1单选题1 / 27
下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）
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D. 恣睢（zì） 取缔 鲜为人知（xiǎn） 眼花缭乱
学历类初中教育中考语文
2013南昌中考语文试题
27 题含答案语文
2单选题2 / 27
下列句子加点词语使用错误的一项是（ ）
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C. 共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一见如故。
3单选题3 / 27
下列句子没有语病的一项是（ ）
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C. 风儿从我脚下的林子里钻出来，送来林涛愉悦而又深沉的低吟。
4单选题4 / 27
下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①但是人类错了，大自然在某个清晨突然咆哮，于是水和空气的污染，臭氧层破坏，阳光越来越凶猛地照射，都成了人类必须面临的严峻困境。
②也许是人类的天性，凡是无偿获得的东西，就不为自己所珍视。
③当原本无偿的东西开始收费之后，人类才珍视它们。
④我们曾以为大自然恣肆汪洋，可以无限攫取。
⑤人类肮脏了那些洁净的物质，于是有了装在瓶子里的蒸馏水和氧气罐头等等商品。
①但是人类错了，大自然在某个清晨突然咆哮，于是水和空气的污染，臭氧层破坏，阳光越来越凶猛地照射，都成了人类必须面临的严峻困境。
②也许是人类的天性，凡是无偿获得的东西，就不为自己所珍视。
③当原本无偿的东西开始收费之后，人类才珍视它们。
④我们曾以为大自然恣肆汪洋，可以无限攫取。
⑤人类肮脏了那些洁净的物质，于是有了装在瓶子里的蒸馏水和氧气罐头等等商品。
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A. ②④①⑤③
5单选题5 / 27
依照下列画线句，给空缺处选填语句最恰当的一项是（ ）
困境无可避免。困境就像人生路上要穿过的原始森林，它常常让你迷失方向，步入歧途；________________……走出困境，要有冷静从容的气度，__________……
困境无可避免。困境就像人生路上要穿过的原始森林，它常常让你迷失方向，步入歧途；________________……走出困境，要有冷静从容的气度，__________……
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B. 困境就像人生路上要经历的沼泽地，它常常让你深陷其中，不能自拔要有机智应对的智慧
6单选题6 / 27
对下面语段概括最恰当的一项是（ ）
我的读书旨趣有三个特点。第一，虽然我的专业是哲学，但我的阅读范围不限于哲学，始终喜欢看“课外书”，而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二，虽然我的阅读范围很宽，但对书籍的选择却很挑剔，以读经典名著为主，其他的书只是随便翻翻，对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三，虽然读的是经典名著，但我喜欢把它们当作闲书来读，不端做学问的架子，而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。（周国平语）
我的读书旨趣有三个特点。第一，虽然我的专业是哲学，但我的阅读范围不限于哲学，始终喜欢看“课外书”，而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二，虽然我的阅读范围很宽，但对书籍的选择却很挑剔，以读经典名著为主，其他的书只是随便翻翻，对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三，虽然读的是经典名著，但我喜欢把它们当作闲书来读，不端做学问的架子，而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。（周国平语）
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C. 读书旨趣是：喜欢看“课外书”， 主要读经典名著，不端做学问的架子读
7单选题7 / 27
下列对诗歌内容理解有误的一项是（ ）
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D. 尾联自问自答，想到自己难逃一死，充满悲愤无奈，只有以“丹心”表明自己对国家的忠诚。
8单选题8 / 27
下面对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
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C. “惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”采用拟人、对偶的修辞，借地名表现内心孤苦无依的苦痛。
9单选题9 / 27
对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（ ）
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C. 今/子欲以子之梁国而吓我邪
10主观题10 / 27
解释文中加点词语的意思。
① 相（ ） ② 止（ ）
① 相（ ） ② 止（ ）
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①做宰相；②栖息、停留。
11主观题11 / 27
翻译文中画线句子。
南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？
南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？
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南方有一种鸟，它的名字叫鹓鶵，你知道吗？
12主观题12 / 27
请具体分析本文中庄子的语言技巧。
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庄子没有直言痛斥惠子，而是采用讲故事的方式和比喻修辞手法，将自己比作鹓鶵，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，间接地表明自己的立场和志趣，讥讽惠子心胸狭窄。
13主观题13 / 27
结合文意说说庄子是一个怎样的人。
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①面对惠子的猜忌，庄子主动与惠子见面，可见他的勇敢与机智。（1分）②把功名利禄比作腐鼠，可见他谈泊名利、志向高洁。（1分）
14填空题14 / 27
填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分）
（1） ＿＿ ，君子好逑。
（2）乡书何处达？ ＿＿ 。
（3）浩荡离愁白日斜， ＿＿ 。
（4） ＿＿ ，童稚携壶浆
（5）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“ ＿＿ ， ＿＿ ”表达了作者对远方朋友的思念。
（6）在被争名夺利、权钱交易、互相吹捧以至于尔虞我诈的污浊风气渐渐侵蚀了人际关系的社会，能洁身自好，拥有“ ＿＿ ， ＿＿ ”的灵魂尤其显得可贵。（用《爱莲说》中的语句填写）
（1） ＿＿ ，君子好逑。
（2）乡书何处达？ ＿＿ 。
（3）浩荡离愁白日斜， ＿＿ 。
（4） ＿＿ ，童稚携壶浆
（5）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“ ＿＿ ， ＿＿ ”表达了作者对远方朋友的思念。
（6）在被争名夺利、权钱交易、互相吹捧以至于尔虞我诈的污浊风气渐渐侵蚀了人际关系的社会，能洁身自好，拥有“ ＿＿ ， ＿＿ ”的灵魂尤其显得可贵。（用《爱莲说》中的语句填写）
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- 窈窕淑女
- 归雁洛阳边
- 吟鞭东指即天涯
- 妇姑荷箪食
- 我寄愁心与明月
- 随风直到夜郎西
- 出淤泥而不染
- 濯清涟而不妖
15主观题15 / 27
用自己的话简要概括文章的主要内容。
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“我”在邮局遇到两角钱的难题时（1分），一个男孩子主动帮助了“我” （1分），令“我”感动难忘（1分）。（大意相同即可）
16主观题16 / 27
试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种），对文中画线句子进行具体分析。
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示例：
①“他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜”，通过外貌描写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良。 ②“他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑未笑的样子”，通过神态描写表现出男孩子既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。
③“他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子”，通过动作描写变现男孩子此刻的矛盾心理。
（任选其中两种进行分析即可给分）（4分）
①“他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜”，通过外貌描写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良。 ②“他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑未笑的样子”，通过神态描写表现出男孩子既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。
③“他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子”，通过动作描写变现男孩子此刻的矛盾心理。
（任选其中两种进行分析即可给分）（4分）
17主观题17 / 27
结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切,很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。
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“干净透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚。（大意相同即可）（2分）
18主观题18 / 27
“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？
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男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉。（2分）
19主观题19 / 27
文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。
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帮助别人并得到别人的肯定与尊重（1分）是快乐和自豪的（1分）。
20主观题20 / 27
男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”？
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男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”； （1分） 男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”； （1分）
男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人。（1分）
男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人。（1分）
21主观题21 / 27
作者为什么说在当下社会收到文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的书信是“一种奢望”？
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（文字书写急剧退场，人们习惯了无纸化的生存。）现实中提笔忘字，渐成常态；书法之美，只在少数书家手中流连。所以很难收到一封文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的手写书信了。（大意相同即可）（2分）
22主观题22 / 27
分别概括作者收到的两类来信的特征。
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第一类:蕴含着书写者的学养功底和气质风神。（1分）
第二类：格式不规范，书写不工整，文辞浅陋。（大意相同即可）（1分）
第二类：格式不规范，书写不工整，文辞浅陋。（大意相同即可）（1分）
23主观题23 / 27
结合具体语境，理解下面句子。
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①因为当下杂乱无章的信息泛滥，许多人旧学功底差，社会上粗鄙文化盛行，庸俗观念当道，而书信文明正在逐渐消失。（大意相同即可）（2分）
②网络人尽管接受了许多的信息，但这些信息杂乱无章，如不加以整理，就收获不了多少真知，头脑也就变成任意踩踏的场地。（大意相同即可）（2分）
②网络人尽管接受了许多的信息，但这些信息杂乱无章，如不加以整理，就收获不了多少真知，头脑也就变成任意踩踏的场地。（大意相同即可）（2分）
24主观题24 / 27
作者指出“找到通向世界、与各种文明有效对话的渠道和钥匙”“唯有继承传统、不忘经典”，我们该如何把这一观点运用到学习生活中去？试从三个方面具体说说。
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提示：可从经典诵读、书法训练、文明礼仪等方面作答，一个方面1分，言之成理即可。（3分）
25主观题25 / 27
“云中谁寄锦书来”，这一文题寄托了作者内心哪些复杂的情感？请结合全文概括。
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A.对当今文化现状的焦虑（惆怅）；（1分）
b.对一些中华文明（传统文化）逝去的怀念；（1分） c.对优秀传统文化传承的企盼。（1分）（答到要点即可） 四、综合性学习与写作（56分）
b.对一些中华文明（传统文化）逝去的怀念；（1分） c.对优秀传统文化传承的企盼。（1分）（答到要点即可） 四、综合性学习与写作（56分）
26简答题26 / 27
综合性学习
（1）学校开展“脚踏热土，爱我江西”的综合性学习活动。请你结合相关材料，完成下列任务。
阅读并分析下面的“江西省部分城市1985年与2005年耕地面积变化情况统计表”写出你从中的出的两个结论。（2分）
结论：
①___________________________________________________ ___________
②_______________________________________________________________
（2）作者天行在《锦绣赣鄱赋》中深情赞颂了江西的风土人情和历史文化，以下语句均选自该赋，请为下列①②句分别找出一个正确对应句（只需填字母）。（2分）
①临川四梦出显祖，（ ）。
②宜春应星开天物，（ ）。
A.洪都排浪起滕王
B.饶水弃疾领辞章
C.安源声名耀湖湘
D.窑火千年始昌江
E.上清宫里道教场
F.天祥日歌零丁洋
（3）在全国风景名胜推介会上，请你为秀美江西拟写一则宣传标语。（不超过20个字）（2分）
（1）学校开展“脚踏热土，爱我江西”的综合性学习活动。请你结合相关材料，完成下列任务。
阅读并分析下面的“江西省部分城市1985年与2005年耕地面积变化情况统计表”写出你从中的出的两个结论。（2分）
结论：
①___________________________________________________ ___________
②_______________________________________________________________
（2）作者天行在《锦绣赣鄱赋》中深情赞颂了江西的风土人情和历史文化，以下语句均选自该赋，请为下列①②句分别找出一个正确对应句（只需填字母）。（2分）
①临川四梦出显祖，（ ）。
②宜春应星开天物，（ ）。
A.洪都排浪起滕王
B.饶水弃疾领辞章
C.安源声名耀湖湘
D.窑火千年始昌江
E.上清宫里道教场
F.天祥日歌零丁洋
（3）在全国风景名胜推介会上，请你为秀美江西拟写一则宣传标语。（不超过20个字）（2分）
查看答案
（1）①（2005年与1985年相比），江西省部分城市的耕地面积都呈减少趋势。 ②相比之下，南昌市耕地面积减幅最小，赣州市耕地面积减幅最大。
③面对耕地面积的减少，我们应该采取相应的保护措施。 （答到其中两个结论即可）（2分）
（2）① D（1分） ② B （1分）
（3）示例：绿色赣鄱物华天宝，红色老区人杰地灵。（2分） （围绕江西特色进行宣传，言之成理即可）
③面对耕地面积的减少，我们应该采取相应的保护措施。 （答到其中两个结论即可）（2分）
（2）① D（1分） ② B （1分）
（3）示例：绿色赣鄱物华天宝，红色老区人杰地灵。（2分） （围绕江西特色进行宣传，言之成理即可）
27作文题27 / 27
写作
在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇往前行。请以“带着_ _出发”为题，写一篇文章。
要求：①在空格处填上合适的词或短语；
②文体自选(诗歌除外)；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名；
④少于600字。
带着_ _出发
在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇往前行。请以“带着_ _出发”为题，写一篇文章。
要求：①在空格处填上合适的词或短语；
②文体自选(诗歌除外)；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名；
④少于600字。
带着_ _出发
查看答案
（一）基础等级（40分）
1.一类卷（34-40分）：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。
2.二类卷（28-33分）：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，语言较通顺，结构完整，书写整洁。
3.三类卷（21-27分）：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语言较通顺，层次较清楚，书写较整洁。
4.四类卷（20分以下）：中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构松散，卷面混乱。
（二）发展等级（10分）
1.深刻（透过现象深入本质，观点具有启发作用）
2.丰富（材料丰富，形象丰满）
3.有文采（词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴）
4.有创新（见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想象奇特，有个性）
说明：（1）评卷时从基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取四点中最突出的一点评分，该给多少分就给多少分，直至满分10分。
（2）要考虑考场作文的实际，优秀的可给满分。
（3）同一作文，由三人完成评阅工作。三人给分差距超过5分的作文，要重新评阅给分，如还达不到要求，应交学科评卷小组裁定。
1.一类卷（34-40分）：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。
2.二类卷（28-33分）：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，语言较通顺，结构完整，书写整洁。
3.三类卷（21-27分）：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语言较通顺，层次较清楚，书写较整洁。
4.四类卷（20分以下）：中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构松散，卷面混乱。
（二）发展等级（10分）
1.深刻（透过现象深入本质，观点具有启发作用）
2.丰富（材料丰富，形象丰满）
3.有文采（词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴）
4.有创新（见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想象奇特，有个性）
说明：（1）评卷时从基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取四点中最突出的一点评分，该给多少分就给多少分，直至满分10分。
（2）要考虑考场作文的实际，优秀的可给满分。
（3）同一作文，由三人完成评阅工作。三人给分差距超过5分的作文，要重新评阅给分，如还达不到要求，应交学科评卷小组裁定。