2014年江西教师资格《中学教育心理学》押题试卷(4)

小明从不和小伙伴玩，上学也是自己一个人独来独往。后来老师只要发现他有与同学交往的表现，就鼓励表扬。就这样坚持了一个学期，小明与同学关系变得很融洽，这里老师用了( )法。

在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是( )。

从众现象的发生，一般认为有两个原因导致，其一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，觉得别人提供的信息( )。

教师自编测验通常用于测量学生的( )。

提出教师成长公式“经验+反思一成长”的是( )。

当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于( )。

要求学生尽可能多地列举由‘‘大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的( )。

教育心理学的完善时期是( )。

按自我意识发展理论，生理自我的成熟年龄是( )。

教师评分的相对标准对应的评价方式是( )。

教师反思的四种方法是( )提出的。

根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是( )。

完形一顿悟说的创立者是( )。

最早的有关学习迁移的一种代表性理论是( )。

以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于( )。

现代认知结构迁移理论的提出者是( )。

以下内容中不能发生迁移的是( )。

心智活动的执行具有( )。

安德森的心智技能形成三阶段论的第二阶段是( )。

言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的( )。

下列属于元认知监视策略的是( )。

“砖能做什么”属于( )发散思维。

由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的心理影响机制是( )。

通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象被称为社会认知信息整合过程中的( )。

对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫；然后让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种( )行为改变法。

掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他( )才能达到对教学内容的掌握程度。

( )是使教学有条不紊地进行的重要条件。

我国学者廖世承编写的第一本《教育心理学》教科书于( )年出版。

以下说法中，错误的是( )。

影响态度与品德形成的内部条件是( )。

影响课堂气氛的主要因素有( )。

高中生自我意识发展具有的特点有( )。

建构主义学习理论的基本观点是通过( )体现出来的。

教学的社会环境包括( )。

认知心理学把人的记忆系统分为( )。

20世纪40年代，弗洛伊德的理论广为流传，有关( )问题也进入了教育心理学领域。

教师进行说服教育时，只提出正面材料的情况有( )。

影响群体士气的因素有( )。

群体的功能是( )。

以下内容中能发生迁移的有( )。

根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为( )。

心智技能与操作技能相比，具有( )特点。

一般来说，学习策略可分为( )。

现实生活中的问题是各种各样的，研究者倾向于将其分为两类，即( )。

品德的心理结构包括( )。

抑郁症的表现是( )。

教学中教师可以通过( )方式来引起学生的注意。

群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括( )。

非测验的评价技术有( )。

一个教师经常思考“学生喜欢我吗”、“同学们怎样看待我”等问题，说明该教师已进人关注情境阶段。 ( )

根据加涅的学习层次分类，学习“功=力×距离”是解决问题学习。 ( )

定势对迁移只起阻碍作用。 ( )

建构主义认为教学就是知识的传递。 ( )

学习期待就其作用来说就是学习的诱因。 ( )

通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。 ( )

反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。 ( )

单独进行的创造性思维训练效果最好。 ( )

技能是一种本能行为。 ( )

惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。 ( )

常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。 ( )

态度是通过遗传继承的。 ( )

只要有强迫观念，就有神经症的表现。 ( )

学生对真实性的问题不理解时，可以给予间接指导。 ( )

非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。 ( )

评价量表和行为检查单有一定的关系。 ( )

阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。 ( )

教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。 ( )

口头语言发展的关键期是4～5岁。 ( )

学习是导致有机体行为变化的唯一因素。 ( )

刨造力的培养主要指的是创造性思维的培养，吉尔福特认为，创造性思维的核心是( )。

下列符合创造性思维灵活性特点的是( )。

下列有关智力和创造性的关系说法正确的是( )。

在教育教学中，教师应如何对学生进行创造性的培养?( )

考试临时抱佛脚违反了记忆规律，记忆规律是什么?( )

影响遗忘进程的因素有哪些?( )

如何有效地组织复习?( )

在教育教学中应对小王进行一定的学习策略训练，在进行学习策略训练的时候，应遵循什么原则?( )