1单选题1 / 78
学与教的过程中传递的主要信息是()。
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C. 教学内容
职业资格类教师资格初中教师心理学
2014年江西教师资格《中学教育心理学》押题试卷(2)
78 题含答案心理学
2单选题2 / 78
埃里克森认为，12～18岁的发展任务是培养()。
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D. 自我同一性
3单选题3 / 78
专家型教师通常是用()方法，慢慢地引入要讲的教学内容。
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C. 导入式
4单选题4 / 78
我国古代医书《内经》中就有“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾”的记载，这说明情绪情感具有()。
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C. 健康功能
5单选题5 / 78
人格发展阶段理论的提出者是()。
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C. 埃里克森
6单选题6 / 78
学生将茄子、白菜、菠菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于()。
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C. 概念学习
7单选题7 / 78
学习程度需达到()，学习效果才最佳。
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C. 150％
8单选题8 / 78
“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”体现的是()。
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C. 学习迁移
9单选题9 / 78
由于反映活动形式的不同，知识可以分为()与程序性知识。
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A. 陈述性知识
10单选题10 / 78
在技能学习的最初阶段，()对技能学习有非常明显的促进作用。
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C. 练习
11单选题11 / 78
学习策略是学习者制定的学习计划，由()构成。
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B. 规则和技能
12单选题12 / 78
问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的()。
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C. 刺激情境
13单选题13 / 78
态度的核心成分是()。
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B. 情感成分
14单选题14 / 78
心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的()。
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B. 积极的社会功能
15单选题15 / 78
评价教学结果的最客观和可靠的标准是()。
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A. 教学目标
16单选题16 / 78
课堂教学效率的高低取决于()三大要素的相互协凋。
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A. 教师、学生、课堂情境
17单选题17 / 78
根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少是()。
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B. 测量
18单选题18 / 78
教师()的流畅性与他们的教学效果有显著的相关。
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B. 思维
19单选题19 / 78
人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体是()。
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D. 群体
20单选题20 / 78
有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是()。
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C. 教学评价
21单选题21 / 78
小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为()。
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C. 附属的内驱力
22单选题22 / 78
原型定向阶段相当于加里培林的()。
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A. 活动定向阶段
23单选题23 / 78
家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是()。
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A. 正强化
24单选题24 / 78
学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，班杜拉称这种现象为()。
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B. 替代强化
25单选题25 / 78
关系转换说是()学派提出的。
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C. 格式塔
26单选题26 / 78
教“鸟，’的概念时，分别以麻雀、百灵鸟为例，为学生提供()。
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C. 正例
27单选题27 / 78
技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为()。
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C. 高原现象
28单选题28 / 78
世界杯期间看足球比赛的记忆属于()。
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A. 情景记忆
29单选题29 / 78
以同一问题所想出的不同类型的答案越多者，其思维的()越高。
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B. 变通性
30单选题30 / 78
布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和()。
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B. 动作技能目标
31多选题31 / 78
中学生焦虑症状产生的原因有()。
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A. 学业压力 B. 家长过高的期望值 C. 个人过分地争强好胜 D. 学业多次失败的体验
32多选题32 / 78
依据反映活动的形式不同，知识可分为()。
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B. 陈述性知识 D. 程序性知识
33多选题33 / 78
根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为()。
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B. 闭合性操作技能 D. 开放性操作技能
34多选题34 / 78
常用的组织策略有()。
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B. 列提纲 D. 画图形
35多选题35 / 78
问题解决具有()的基本特点。
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A. 目的性 C. 序列性 E. 认知性
36多选题36 / 78
克拉斯沃尔和布卢姆等将态度的水平分为()。
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A. 接受 B. 反应 C. 评价 D. 组织 E. 性格化
37多选题37 / 78
对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有()。
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A. 奥苏伯尔 C. 安德森 D. 加特纳 E. 吉克
38多选题38 / 78
情感领域的教学目标可分为()。
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A. 接受 B. 反应 C. 形成价值观念 D. 组织价值观念系统 E. 价值体系个性化
39多选题39 / 78
课堂里主要的人际关系有()。
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B. 吸引与排斥 D. 合作与竞争
40多选题40 / 78
有效自编测验的特点有()。
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B. 信度 C. 效度 D. 区分度
41多选题41 / 78
教师帮助学生形成或改变态度和品德，常用而有效的方法有()。
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A. 说服 B. 榜样示范 C. 群体约定 D. 价值辨析 E. 奖励与惩罚
42多选题42 / 78
下列属于实物直观的是()。
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B. 观察实物 C. 演示实验 D. 到实地参观访问
43多选题43 / 78
下列属于操作技能的是()。
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A. 演唱 C. 打球 E. 开车
44多选题44 / 78
布鲁纳认为学习包括()。
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A. 获得 C. 转化 E. 评价
45多选题45 / 78
教师应采取()措施提高课堂群体的凝聚力。
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A. 了解群体的凝聚力情况 B. 培养群体认同感． D. 形成群体成员归属感 E. 给予学生赞许与鼓励，形成力量感
46多选题46 / 78
在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点有()。
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A. 积极关注 C. 尊重 D. 真诚 E. 同感
47多选题47 / 78
常用的复述策略有()。
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A. 利用有意识记 B. 复习形式多样化 C. 多种感官参与 E. 画线
48多选题48 / 78
一般观念要真正成为个人的道德价值观，须经历()阶段。
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A. 选择 D. 赞赏 E. 行动
49多选题49 / 78
CAI的优越性体现在()。
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A. 交互性 B. 即时反馈 C. 所呈现信息生动形象 E. 自定步调
50多选题50 / 78
布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有()。
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A. 动机原则 B. 结构原则 C. 程序原则 E. 强化原则
51判断题51 / 78
教学中应用首尾时间来处理课堂纪律问题、整理材料之类的事。()
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B. 错误
52判断题52 / 78
思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。()
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A. 正确
53判断题53 / 78
态度可以影响某些行为的出现，有什么态度就有什么行为。()
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B. 错误
54判断题54 / 78
行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。()
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B. 错误
55判断题55 / 78
课堂里的人际关系对课堂气氛没有影响。()
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B. 错误
56判断题56 / 78
标准化测验因其测验条件的标准化，测验的结果比较客观一致，所以适用的范围和时限较窄。()
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B. 错误
57判断题57 / 78
由于自然实验是在教育的实际情况下进行的，所以它所得结果比较接近于实际。()
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A. 正确
58判断题58 / 78
心理发展是个体从出生到成年期间所发生的心理变化。()
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B. 错误
59判断题59 / 78
苛勒认为人类学习的实质是操作性学习。()
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B. 错误
60判断题60 / 78
学习动机是单一的结构。()
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B. 错误
61判断题61 / 78
两个IQ分数相同的儿童，他们IQ分数的构成完全相同。()
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B. 错误
62判断题62 / 78
加涅认为复述不仅能有利于保持信息以便进行编码，也能增加短时记忆的容量。()
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B. 错误
63判断题63 / 78
巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。()
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A. 正确
64判断题64 / 78
阿特金森的研究表明，力求成功者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。()
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B. 错误
65判断题65 / 78
归纳式学习属于自上而下的迁移。()
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B. 错误
66判断题66 / 78
定向映象的完备性、独立性与概括性不同，则活动的定向基础就有差异，就会影响到心智技能最终形成的水平。()
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A. 正确
67判断题67 / 78
高智商一定有高创造性。
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B. 错误
68判断题68 / 78
教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生：不必要的盲目摸索。()
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B. 错误
69判断题69 / 78
教育过程中应奖励一些具体的道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。()
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A. 正确
70判断题70 / 78
关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。()
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B. 错误
71单选题71 / 78
案例中反映了一个中学生最常见的心理健康问题，即()
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B. 考试焦虑
72多选题72 / 78
下列哪些方法可以缓解杨蒙的考试焦虑?()
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B. 系统脱敏法 C. 肌肉放松法
73多选题73 / 78
学校心理辅导的目标有哪些?()
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A. 学会调适 B. 寻求发展
74多选题74 / 78
学校心理辅导的途径有哪些?()
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A. 开设心理健康教育有关课程 B. 在学科教学中渗透心理健康教育的内容 C. 个别辅导 D. 团体辅导
75多选题75 / 78
案例中，学校的哪些做法是错误的?()
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A. 将操场改为临时停车场 B. 停止校内一切体育活动 C. 组织教师疏导车辆 D. 组织高年级学生看管车辆
76多选题76 / 78
学校的做法违反了什么法律?()
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A. 《义务教育法》 B. 《教育法》 C. 《未成年人保护法》
77单选题77 / 78
若在“食品节”期间，学生由于疏导车辆造成人身伤害，()承担相应的民事赔偿责任。
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B. 学校
78单选题78 / 78
案例中，学校的行为侵犯了学生的()。
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A. 受教育权