2014年江西教师资格《中学教育心理学》临考冲刺卷(1)

在教育心理学领域中，研究最多，研究时间也最长的部分是( )。

下列( )属于程序性知识的学习。

教学应适应学生的“最近发展区”的观点是( )提出的。

根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是( )。

学生对自已认知能力的意识属于自我意识中的( )。

( )不属于智力群体差异表现。

下列现象中不属于学习的是( )。

语文课学习作文的写作规则，这类学习主要属于( )。

学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是( )。

学习源于对学习内容的兴趣而引发的学习动机，属于( )。

“闻一知十”属于学习中的( )现象。

创造性思维的核心是( )。

采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是( )。

“三个和尚没水喝”表现的是社会心理效应的( )。

“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的现象体现了( )。

小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩。从学习动机理论来看，这属于( )，

《红楼梦》一书，人物众多，关系复杂，散见于各章。鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于( )。

如果一名5岁儿童，在用斯坦福一比纳量表进行智力测验时，不仅通过了5岁组的所有题目，而且通过了6岁组的题目，那么他的智商是( )。

心智技能形成过程中各阶段的顺序是( )。

美国心理学家维纳提出的动机理论为( )。

根据适当过度学习原则，如果一个学生学10次刚好记住一个英语单词，那么他能达到最好学习效果的次数应该是( )。

为了研究一个儿童在不同年龄阶段的发展，最适宜的研究方法是( )。

一个人在考试的前夜出现了失眠现象，这种失眠属于( )。

气急败坏表现了( )情绪状态。

《水浒传》一书中的林冲应该属于( )气质类型。

197B年9月，国际初级卫生保健大会发表了有关身心健康的( )。

在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的概念的本质特征，这是适当地运用了( )。

高原期通常出现在操作技能练习过程中的( )。

( )是信息加工系统的核心。

学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有( )。

桑代克通过研究发现，动物的学习遵循一定的规律，这些规律主要有( )。

以下不属于加德纳提出的多元智力成分的是( )。

一般来说，元认知策略可分为( )。

根据动作对环境的依赖程度的不同可以将技能分为闭合性操作技能与开放性操作技能。闭合性操作技能对外界的帮助依赖程度较低，在大多数情况下靠内部反馈信息：控制。以下属于闭合性操作技能的有( )。

依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得( )。

与心智技能相比，操作技能的特点为( )。

根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有( )。

根据巴甫洛夫的研究，条件反射中涉及的基本事项有( )。

根据马斯洛的需要层次说，人的需要主要分两大类，成长需要和缺失需要，下列属于成长需要的是( )。

奥苏伯尔认为，先行组织者可分为( )。

一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能触类旁通，表明其思维有 ( )。

头脑风暴训练应遵循的基本原则是( )。

我国教育心理学家认为，学生的学习分为( )。

问题解决的基本特点是( )。

奥苏伯尔认为组织学习的基本原则和策略包括( )。

一般说来，高创造性者的人格特征有( )。

皮亚杰的道德发展阶段论认为，儿童的道德发展阶段大致包括( )。

依据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为( )。

行为演练的基本方法有( )。

负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。 ( )

将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义．以便于记忆，也是一种形式的有意义学习。 ( )

不能再现的内容仍可以再认，说明再认所要求的可利用性阈限水平较低。 ( )

马斯洛认为，人的需要从低到高分为五个层级，只有低级需要完全得到满足后能产生更高级的需要。 ( )

具有不同认知方式的学生，可以获得相同的认知质量。 ( )

发现学习的倡导者是布卢姆。 ( )

功能固着是影响问题解决的因素之一。 ( )

品德是一种个性心理特征。 ( )

焦虑总是对学生学业产生不利影响。 ( )

一般意义上的多媒体教学是指狭义的。 ( )

教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。 ( )

根据维果斯基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。 ( )

根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是改变同类反应在将来发生的概率。 ( )

直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。 ( )

有结构问题的解决过程与无结构问题的结构过程相同，但各自的解决特点不同。 ( )

心理学家把“学习”看成是一个由不知到知的认识过程。 ( )

桑代克的“试误学习”与斯金纳的操作条件反应的形成在实质上没有区别。( )

组织策略不需要在记忆的材料中增加信息。 ( )

根据概念的定义，泰山、月球等都是概念。 ( )

新手在解决问题过程中用于问题表征的时间一般多于专家。 ( )

“漏一罚十”、“错一罚十”主要运用的是什么学习策略?( )

“干燥防失火，急躁必跺足”强调什么记忆方式?( )

中学生记忆发展占优势地位的是( )。

增进记忆的方法有哪些?( )

案例中，出现了哪几个思维过程?( )

思维的基本过程是( )。

中学生什么思维占优势?( )

圆的面积S=Trr2，这属于( )。