1单选题1 / 78
德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到( )。
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A. 德育内容上
职业资格类教师资格初中教师教育学
2014年江西教师资格《中学教育学》押题试卷(3)
78 题含答案教育学
2单选题2 / 78
我国最早的一部教育专著是( )。
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B. 《学记》
3单选题3 / 78
文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是( )。
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D. 人文主义
4单选题4 / 78
为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是( )。
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B. 信息技术
5单选题5 / 78
一个人的基本素养主要包括( )。
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A. 身体、精神
6单选题6 / 78
“宽著期限，紧著课程”是( )的语言。
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C. 朱熹
7单选题7 / 78
( )是学校进行全面发展教育和素质教育的基本途径。
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B. 教学活动
8单选题8 / 78
教师备课和上课的主要依据是( )。
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C. 教科书
9单选题9 / 78
学生的思想品德是在( )中形成和表现出来的。
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C. 活动和交往
10单选题10 / 78
进入20世纪以后，义务教育普遍向( )教育延伸。
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B. 中等
11单选题11 / 78
决定教育的领导权的是( )。
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B. 政治经济制度
12单选题12 / 78
中国古代“外铄论”的代表人物是( )。
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B. 荀子
13单选题13 / 78
学生具有发展的可能性与( )。
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C. 可塑性
14单选题14 / 78
学校教育的基础是( )。
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D. 课程
15单选题15 / 78
教育与教学的关系是( )。
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C. 整体与部分
16单选题16 / 78
( )是教师教学的起始环节，是上好课的先决条件。
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A. 备课
17单选题17 / 78
德育工作的出发点是( )。
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C. 德育目标
18单选题18 / 78
对教育结构的变化具有制约作用的是( )。
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D. 生产力水平
19单选题19 / 78
“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的( )。
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B. 顺序性
20单选题20 / 78
素质教育是以培养( )为重点的教育。
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D. 创新精神
21单选题21 / 78
“为人师表”是说教师必须具备( )。
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B. 专业态度
22单选题22 / 78
中国古代“内发论”的代表是( )。
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B. 孟子
23单选题23 / 78
裴斯泰洛齐的教育思想集中反映在他的著作( )中。
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D. 《林哈德与葛笃德》
24单选题24 / 78
学生文化往往都是在日常的相互交往中，有关共同的价值观念和行为方式，结为一个群体而表现出来的。因此具有( )。
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C. 非正式性
25单选题25 / 78
遗传素质为人的发展提供了( )。
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D. 可能性
26单选题26 / 78
教师职业的最大特点在于职业角色的( )。
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D. 多样化
27单选题27 / 78
教学计划的中心问题是( )。
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A. 开设哪些科目
28单选题28 / 78
贯穿于各项教学活动中，指导教学工作的基本准则是( )。
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C. 教学原则
29单选题29 / 78
小明写了保证书，决心做到上课不再迟到。可是冬天天一冷，小明迟迟不肯钻出被窝，以致又迟到了。因此，对小明的教育应从提高( )水平人手。
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A. 道德意志
30单选题30 / 78
具有一定的适应性和参与性，通常以选修课或特色课的形式出现的课程是( )。
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B. 学校课程
31多选题31 / 78
下列观点中，属于遗传决定论的是( )。
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B. 高尔登的血统论 C. 柏拉图的三等论 D. 基督教的“原罪说” E. 中国的性善性恶论
32多选题32 / 78
在新课程中，我国课程结构的改革主要体现在( )。
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B. 强调统一基础上增加灵活性 C. 在多样性基础上增加调控
33多选题33 / 78
讲授法可分为( )等方式。
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A. 讲述 C. 讲解 E. 讲演
34多选题34 / 78
测验和考试是用来检查教学的一种手段，应把握的原则有( )。
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A. 客观性原则 B. 发展性原则 C. 计划性原则 E. 指导性原则
35多选题35 / 78
运用奖励和处分时要注意的要求是( )。
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A. 公平、正确、合情合理 C. 发扬民主 E. 注重宣传与教育
36多选题36 / 78
培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到( )。
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A. 严格要求 C. 耐心引导 E. 注意学生集体领导机构的经常变动
37多选题37 / 78
墨家认为，对获得知识的理解主要有三种途径( )。
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B. 亲知 C. 闻知 D. 说知
38多选题38 / 78
学生文化的特征有( )。
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A. 过渡性 B. 非正式性 D. 多样性 E. 互补性
39多选题39 / 78
中小学教师培训的要求是( )。
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A. 因地制宜 B. 分类指导 C. 按需施教 E. 学用结合
40多选题40 / 78
社会本位教育目的论从产生与兴起的历史背景看，主要与( )因素有关。
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A. 社会主义思潮 B. 国家主义思潮 C. 民族主义思潮
41多选题41 / 78
教育目的为受教育者指明了( )。
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A. 发展方向 C. 发展结果
42多选题42 / 78
教育学的研究对象是( )。
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B. 教育现象 D. 教育问题
43多选题43 / 78
教育对科学技术发展的作用表现为( )。
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A. 能完成科学知识的再生产 B. 推进科学的体制化 D. 具有科学研究功能 E. 具有推进科学技术研究的功能
44多选题44 / 78
教育对人类地位的提升表现在( )。
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A. 帮助人发现自身价值 B. 认识并发掘自身潜能 C. 形成并发展人的个性 D. 发展人的精神力量 E. 使人的身心得到和谐、全面的发展
45多选题45 / 78
教育目的制约的对象有( )。
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A. 教育政策的制定 B. 教育制度的建立 C. 教育内容的确定 D. 教育方法的选择 E. 教育效果的评价
46多选题46 / 78
下列法律中，专门对少年儿童受教育的权利作了规定的是( )。
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A. 《中华人民共和国宪法》 C. 《中华人民共和国教育法》 D. 《中华人民共和国义务教育法》
47多选题47 / 78
从课程制定者或管理制度角度，可将课程分为( )。
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A. 国家课程 C. 地方课程 E. 学校课程
48多选题48 / 78
教学中运用巩固性原则要注意( )。
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B. 在理解的基础上巩固 C. 重视组织各种复习 E. 在扩充改组和运用中积极巩固
49多选题49 / 78
结构化策略在教材的编排方式上可分为( )。
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A. 直线式 B. 分支平行式 C. 螺旋式 E. 综合式
50多选题50 / 78
运用陶冶法应注意的要求有( )。
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B. 创设良好的情境 C. 与启发说服相结合 E. 引导学生参与情景的创设
51判断题51 / 78
“授人以鱼，不如授人以渔”说明学习方法比传授知识更重要。 ( )
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A. 正确
52判断题52 / 78
古代斯巴达的教育目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容丰富，方法灵活。 ( )
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B. 错误
53判断题53 / 78
20世纪以后，义务教育普遍向高等教育延伸。 ( )
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B. 错误
54判断题54 / 78
杜威强调教师在教育中的中心地位，所以他的教育理论也被称为教师中心理论。( )
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B. 错误
55判断题55 / 78
西方古代教育以埃及和雅典最为典型。 ( )
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B. 错误
56判断题56 / 78
孔子的教育思想集中地通过《学记》反映出来。 ( )
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B. 错误
57判断题57 / 78
以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是柏拉图。 ( )
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B. 错误
58判断题58 / 78
反对压抑儿童本性，强调教师要尊重儿童的个性，关心儿童、信任儿童的是存在主义教育家的主张。 ( )
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B. 错误
59判断题59 / 78
夸美纽斯的《教育漫话》的发表标志着教育学作为一门独立学科的形成。 ( )
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B. 错误
60判断题60 / 78
赫尔巴特的《大教学论》的发表标志着教育学作为一门规范的学科发展起来了。( )
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B. 错误
61判断题61 / 78
教学原则是人们从教学实践中总结出来的。 ( )
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A. 正确
62判断题62 / 78
“以僧为师”、“以(书)吏为师”是古代埃及教育的一大特征。 ( )
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A. 正确
63判断题63 / 78
不同社会的政治经济制度的性质不同，德育无论从内容到方式也都不同，所以不同社会的德育是不能继承的。 ( )
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B. 错误
64判断题64 / 78
著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是民主管理。 ( )
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B. 错误
65判断题65 / 78
教学过程中学生的认识与成人的认识过程是相同的。 ( )
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B. 错误
66判断题66 / 78
有了人类就产生了教育，也就形成了教育学。 ( )
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B. 错误
67判断题67 / 78
社会的政治经济制度是直接决定教育目的的因素。 ( )
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A. 正确
68判断题68 / 78
教育可以超越它所依存的社会条件，对人的发展发挥它的能动作用。 ( )
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B. 错误
69判断题69 / 78
我国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的发展学说。 ( )
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B. 错误
70判断题70 / 78
教学就是教师讲、学生听的信息传输过程。 ( )
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B. 错误
71单选题71 / 78
新课程改革的核心理念是( )。
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A. 一切为了每一位学生的全面发展
72单选题72 / 78
你如何理解“差生”?( )
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D. 只有差异，没有差生
73单选题73 / 78
案例中第二个教师违反了什么教学原则?( )
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C. 可接受性原则
74单选题74 / 78
结合案例，下列说法错误的是( )。
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D. 案例中两个老师“恨铁不成钢”的心情是可以理解的
75单选题75 / 78
“一讲到底”主要运用的是什么教学方法?( )
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C. 讲授法
76多选题76 / 78
结合第一小题，你认为在实施这种教学方法过程中应注意哪些问题?( )
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A. 注重内容的系统性 B. 讲究语言艺术 C. 注意启发
77多选题77 / 78
“教学有法，但无定法”作为一名老师应如何选择教学方法?( )
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A. 根据教学的目的和任务 B. 根据学生的特点 C. 根据课程的性质 D. 结合教师自身的业务水平
78单选题78 / 78
案例中，“一看到底”、“一问到底”等，未能体现教师劳动的( )。
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A. 创造性