1单选题1 / 78
衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是( )。
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B. 教育目的
职业资格类教师资格初中教师教育学
2014年江西教师资格《中学教育学》临考冲刺卷(4)
78 题含答案教育学
2单选题2 / 78
在日常生活中，我们常常发现有些人先天失明，但是嗅觉、听觉等却比正常人要灵敏得多，这说明人的个体身心发展具有( )。
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C. 互补性
3单选题3 / 78
英国哲学家洛克的“白板说”是( )的典型代表。
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A. 外铄论
4单选题4 / 78
“真正有效的教育目的必须是内在教育，或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于( )。
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D. 教育无目的论
5单选题5 / 78
班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，形成目标体系，以此推动班级管理活动的管理方法是( )。
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D. 目标管理
6单选题6 / 78
公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的是( )。
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C. 人身权
7单选题7 / 78
在构成思想品德的四要素中，( )是基础。
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A. 知
8单选题8 / 78
受教育者学习、修养和内在化的客体是( )。
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C. 德育内容
9单选题9 / 78
“学而时习之，温故而知新”体现了教学的( )原则。
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C. 巩固性
10单选题10 / 78
19世纪末，一些国家为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的缺陷，采取了新的教学组织形式( )。
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B. 分组教学
11单选题11 / 78
( )水平决定教育的规模和速度。
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C. 生产力
12单选题12 / 78
“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是( )。
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A. 环境
13单选题13 / 78
教育对政治经济制度的影响作用是通过( )实现的。
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A. 培养人才
14单选题14 / 78
西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是( )。
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B. 苏格拉底
15单选题15 / 78
在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的( )。
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C. 阶段性
16单选题16 / 78
对受教育权具有决定作用的是( )。
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C. 政治经济制度
17单选题17 / 78
教师职业是促进个体( )的职业。
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C. 社会化
18单选题18 / 78
衡量各科教学质量的重要标准是( )。
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B. 教学大纲
19单选题19 / 78
在教学方法的改革过程中，布鲁纳提出了( )。
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A. 发现学习教学法
20单选题20 / 78
下列关于复式教学叙述正确的是( )。
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C. 复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行
21单选题21 / 78
“明礼诚信”是中华民族的传统美德，而且也是现阶段我国《公民道德实施纲要》大力倡导的道德规范，这说明道德具有( )。
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D. 继承性
22单选题22 / 78
孔子的教育思想集中地反映在( )中。
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C. 《论语》
23单选题23 / 78
人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是( )。
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A. 校园文化
24单选题24 / 78
任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的( )。
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A. 阶段性
25单选题25 / 78
人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了( )属性。
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D. 自然
26单选题26 / 78
学科专家的建议是确定( )最主要的依据之一。
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C. 课程目标
27单选题27 / 78
教育改革的核心是( )。
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C. 课程改革
28单选题28 / 78
推动学生学习的内部动力是( )。
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A. 学习动机
29单选题29 / 78
教学以培养全面发展的人为( )。
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A. 根本目的
30单选题30 / 78
制约课程改革的三大因素是( )。
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C. 社会、知识、儿童
31多选题31 / 78
学校教育产生的社会历史条件有( )。
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A. 生产力发展到一定水平 B. 社会出现了剩余产品 C. 有一部分人可以脱离生产劳动 D. 语言发展到文字状态
32多选题32 / 78
科学技术对教育的作用表现在( )。
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A. 改变教育者的观念 B. 影响受教育者的数量 C. 影响教育的内容 D. 影响教育的质量 E. 影响教育方法和手段
33多选题33 / 78
关于个体身心发展的动因理论有( )。
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A. 内发论 B. 外铄论 E. 多因素相互作用论
34多选题34 / 78
教育目的的评价内容主要有( )。
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A. 评价学校的办学方向、水平和效益 B. 学校的教育教学工作质量 C. 学生的学习质量 D. 教师的教学质量
35多选题35 / 78
教师专业化应具备的条件有( )。
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A. 具备专门的知识技能 C. 以奉献和服务精神为核心理念的职业道德 D. 具有公认的权威和影响力 E. 有充分的自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理
36多选题36 / 78
下列属于教师中心论的代表是( )。
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A. 赫尔巴特 D. 凯洛夫
37多选题37 / 78
决定教学任务的因素主要有( )。
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A. 教育目的 B. 学生的年龄特征 C. 学科特性 E. 教学的时空条件
38多选题38 / 78
考试主要包括( )。
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A. 命题 C. 监考 D. 阅卷
39多选题39 / 78
下列选项中，不属于学科中心课程论主张的是( )。
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D. 以促进儿童的兴趣发展为目标 E. 重视儿童的心理结构
40多选题40 / 78
班级管理常用的模式有( )。
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A. 常规管理 B. 平行管理 C. 民主管理 D. 目标管理
41多选题41 / 78
教育民主化的内涵包括( )。
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A. 取消教育的等级制、特权制 B. 实行机会均等的教育 D. 均衡教育资源 E. 追求教育自由化
42多选题42 / 78
教育对政治经济制度的促进作用表现在( )。
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A. 为政治经济制度培养所需的人才 B. 是影响政治经济的舆论力量 D. 可以促进民主
43多选题43 / 78
“外铄论”的主要代表人物有( )。
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B. 华生 D. 荀子 E. 洛克
44多选题44 / 78
个人本位教育目的论的产生与兴起，从历史背景看，主要与( )有关。
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A. 文艺复兴与宗教改革 B. 十八世纪的启蒙运动及其思想 D. 近现代西方人本主义哲学思想
45多选题45 / 78
教师是一种从事专门职业活动的专业人员，具备其资格的特定要求有( )。
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B. 要具备相应的专业知识 C. 要达到规定的学历 D. 专门从事教育教学工作 E. 要符合与其职业相称的其他有关规定
46多选题46 / 78
对学生的研究通常包括( )。
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A. 研究学生身心发展的现状 C. 研究学生个体的需要 E. 研究学生的兴趣和个性差异
47多选题47 / 78
教学与智育的关系是( )。
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A. 有所联系，有所区别 C. 智育是教学活动所要达到的目的之一 E. 智育主要通过教学来实施
48多选题48 / 78
普通中学在美育方面的要求是( )。
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A. 提高学生感受美的能力 B. 培养学生鉴赏美的能力 C. 形成学生创造美的能力
49多选题49 / 78
我国学校德育的主要内容有( )。
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A. 政治教育 B. 思想教育 C. 道德教育 E. 心理健康教育
50多选题50 / 78
教师可通过( )等方法培养和树立良好的班风。
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A. 讲清道理 B. 树立榜样 C. 严格要求 E. 反复实践
51判断题51 / 78
课外辅导是因材施教的重要途径之一。 ( )
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A. 正确
52判断题52 / 78
德育的途径就是通过教学，做到教书育人。 ( )
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B. 错误
53判断题53 / 78
率先使用“班级”一词的是著名教育家夸美纽斯。 ( )
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B. 错误
54判断题54 / 78
现代班级管理强调以教师为核心建立管理机制。 ( )
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B. 错误
55判断题55 / 78
智育就是知识教育。 ( )
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B. 错误
56判断题56 / 78
隋唐以后盛行的察举制，使得政治、思想、教育的联系更加制度化。 ( )
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B. 错误
57判断题57 / 78
教育的双重文化属性，决定了教育与文化的发展是完全一致的。 ( )
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B. 错误
58判断题58 / 78
注重教育的价值，对教育改造人的本性，形成社会所要求的知识、能力、态度等，都持积极乐观态度的是内发论。 ( )
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B. 错误
59判断题59 / 78
不同的社会制度教育目的也不相同。 ( )
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A. 正确
60判断题60 / 78
教师只要熟悉自己所教学科的知识就可以了，没必要有高深的学问。 ( )
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B. 错误
61判断题61 / 78
德育就是对学生进行道德教育。 ( )
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B. 错误
62判断题62 / 78
制度化教育对整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。 ( )
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A. 正确
63判断题63 / 78
科学技术决定着受教育的权利。 ( )
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B. 错误
64判断题64 / 78
不同的文化背景可以有相同的教育目的。 ( )
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B. 错误
65判断题65 / 78
学生没有完成作业，教师可以限制其活动。 ( )
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B. 错误
66判断题66 / 78
“棍棒底下出孝子”，说明体罚也可以教育出好学生。 ( )
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B. 错误
67判断题67 / 78
把课程用作教育科学的专门术语，始于英国教育家洛克。 ( )
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B. 错误
68判断题68 / 78
组织教学只是在上课开始时进行的。 ( )
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B. 错误
69判断题69 / 78
教学就是智育。 ( )
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B. 错误
70判断题70 / 78
教学有法，但无定法。 ( )
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A. 正确
71单选题71 / 78
案例中，教师运用了什么教学原则?( )
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B. 因材施教原则
72单选题72 / 78
在我国，运用最普遍的教学组织形式是( )。
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A. 班级授课制
73单选题73 / 78
该案例体现了教学过程中的哪些基本规律?( )
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D. 教师主导作用与学生能动性相结合
74多选题74 / 78
在案例中，教师运用了哪些教学方法?( )
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B. 练习法 C. 讨论法
75单选题75 / 78
终身教育思想最早是由谁提出的?( )
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A. 保罗•朗格郎
76多选题76 / 78
下列能够体现终身教育思想的是( )。
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A. 只要一个人活着，学习就不停止，除非因为他不运用学习的能力以致学习能力衰退 C. 活到老，学到老
77单选题77 / 78
伊里奇主张( )。
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D. 非学校化观念
78单选题78 / 78
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出的“双基”是什么?( )
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B. 基本实现教育现代化，基本形成学习型社会