1单选题1 / 43
下面关于Access表的叙述中，错误的是（ ）。
查看答案
C. 创建表之间的关系时，应关闭所有打开的表
计算机类二级ACCESS
2014年全国计算机等级《二级Access》考前押密试题(4)
43 题含答案ACCESS
2单选题2 / 43
算法的空间复杂度是指（ ）。
查看答案
D. 算法执行过程中所需要的存储空间
3单选题3 / 43
下图中，与查询设计器的筛选标签中所设置的筛选功能相同的表达式是（ ）。
查看答案
A. 成绩表．综合成绩>=80 AND成绩表．综合成绩＜=90
4单选题4 / 43
“是/否”数据类型通常称为（ ）。
查看答案
D. 布尔型
5单选题5 / 43
数据库设计的四个阶段是：需求分析、概念设计、逻辑设计和（ ）。
查看答案
D. 物理设计
6单选题6 / 43
下列有关选项组的叙述不正确的是（ ）。
查看答案
C. 使用选项组，只要单击选项组中所需的值，就可以为字段选定数据值
7单选题7 / 43
下列选项不符合良好程序设计风格的是（ ）。
查看答案
D. 模块设计要保证高耦合、高内聚
8单选题8 / 43
在窗体中有一个命令按钮Command1，编写事件代码如下：
打开窗体运行后，单击命令按钮，输出的结果是（ ）。
打开窗体运行后，单击命令按钮，输出的结果是（ ）。
查看答案
B. 20
9单选题9 / 43
若要在子过程P1调用后返回两个变量的结果，下列过程定义语句中有效的是（ ）。
查看答案
A. Sub P1 (12，rrl)
10单选题10 / 43
在窗体上画一个称为Text1的文本框，然后编写如下的事件过程:Private Sub Text1—KeyPress(KeyasCii As Integer)
……
End Sub
若焦点位于文本框中，则能够触发此事件的操作是（ ）。
……
End Sub
若焦点位于文本框中，则能够触发此事件的操作是（ ）。
查看答案
D. 按下键盘上的某个键
11单选题11 / 43
SQL的含义是（ ）。
查看答案
A. 结构化查询语言
12单选题12 / 43
窗口事件是指操作窗Vl时所引发的事件。下列事件中，不属于窗口事件的是（ ）。
查看答案
D. 取消
13单选题13 / 43
数据库系统的核心是（ ）。
查看答案
B. 数据库管理系统
14单选题14 / 43
在数据表视图中，不可以（ ）。
查看答案
D. 修改字段类型
15单选题15 / 43
下列选项中，是软件调试技术的是（ ）。
查看答案
C. 回溯法
16单选题16 / 43
若有两个字符串s1=”12345”，s2=”34”，执行s=Instr(s1，s2)后，s的值为（ ）。
查看答案
B. 3
17单选题17 / 43
在窗体中有一个标签Lable1，标题为“测试进行中”，有一个命令按钮Command1，事件代码如下：
Private Sub Command1 CliCk()
Lable1．Caption=”标签”
End Sub
Private Sub Form_Load()
Form．Caption=”举例’
Command1．Caption=”移动”
End Sub
打开窗体后，单击命令按钮，屏幕显示（ ）。
Private Sub Command1 CliCk()
Lable1．Caption=”标签”
End Sub
Private Sub Form_Load()
Form．Caption=”举例’
Command1．Caption=”移动”
End Sub
打开窗体后，单击命令按钮，屏幕显示（ ）。
查看答案
D. 
18单选题18 / 43
SQL集数据查询、数据操纵、数据定义和数据控制功能于一体。动词INSERT、DELETE和UPDATE实观（ ）。
查看答案
C. 数据操纵
19单选题19 / 43
下列工具中为需求分析常用工具的是（ ）。
查看答案
D. DFD
20单选题20 / 43
以下是宏macl的操作序列设计：
条件操作序列操作参数
MsgBox消息为”1”
4[txtl]<omsgbox消息为”am”
…MsgBox消息为”student”
现设置宏rnacl为窗体上某命令按钮的单击事件属性，
打开窗体运行后，在窗体上名为“txtl”的文本框内输入数字1，然后单击此命令按钮，则（ ）。
条件操作序列操作参数
MsgBox消息为”1”
4[txtl]<omsgbox消息为”am”
…MsgBox消息为”student”
现设置宏rnacl为窗体上某命令按钮的单击事件属性，
打开窗体运行后，在窗体上名为“txtl”的文本框内输入数字1，然后单击此命令按钮，则（ ）。
查看答案
B. 会弹出一个消息框，显示消息“I”
21单选题21 / 43
结构化程序设计的3种结构是（ ）。
查看答案
D. 顺序结构、选择结构、循环结构
22单选题22 / 43
关于结构化程序设计原则和方法的描述错误的是（ ）。
查看答案
C. 不允许使用GOT0语句
23单选题23 / 43
假设学生表中有一个“姓名”字段，查找姓“李”的记录的准则是（ ）。
查看答案
D. Left([姓名]，1)=”李”
24单选题24 / 43
假设一个书店用(书号，书名，作者，出版社，出版日期，库存数量……)一组属性来描述图书，可以作为“关键字”的是（ ）。
查看答案
A. 书号
25单选题25 / 43
数据库DB、数据库系统IBS、数据库管理系统DBMS之间的关系是（ ）。
查看答案
C. DBS包括DB和DBMS
26单选题26 / 43
设计数据库的存储结构属于（ ）。
查看答案
D. 物理设计
27单选题27 / 43
在深度为5的满二叉树叶中，叶子结点的个数为（ ）。
查看答案
C. 16
28单选题28 / 43
下列关于数据库中表的叙述中，错误的是（ ）。
查看答案
A. 每个表绝对不可以包含多个主题的信息
29单选题29 / 43
在报表中，要计算“数学”字段的最高分，应将控件的“控件来源”属性设置为（ ）。
查看答案
A. =Max([数学])
30单选题30 / 43
如果想在已建立的“tSalary”表的数据表视图中直接显示出姓“李”的记录，应使用Access提供的（ ）。
查看答案
A. 筛选功能
31单选题31 / 43
在关于输入掩码的叙述中，正确的是（ ）。
查看答案
A. 在定义字段的输入掩码时，既可以使用输入掩码向导，也可以直接使用字符
32单选题32 / 43
某二叉树中有n个度为2的结点，则该二叉树中的叶子结点数为（ ）。
查看答案
A. n+1
33单选题33 / 43
邮政编码是由6位数字组成的字符串，为邮政编码设置输入掩码，正确的是（ ）。
查看答案
A. 000000
34单选题34 / 43
若要确保输入的出生日期值格式必须为短。日期，应将该字段的输入掩码设置为（ ）。
查看答案
A. 0000/99/99
35单选题35 / 43
关于交叉表查询，以下说法错误的是（ ）。
查看答案
D. 表中交叉点不可以对表中另外一组数据进行求平均值和其他计算
36单选题36 / 43
为窗体中的命令按钮设置单击鼠标时发生的动作，应选择设置其属性对话框的（ ）。
查看答案
B. 事件选项卡
37单选题37 / 43
不属于VBA提供的程序运行错误处理的语句结构是（ ）。
查看答案
A. On Error Then标号
38单选题38 / 43
下列描述中正确的是（ ）。
查看答案
D. 上述三种说法都不对
39单选题39 / 43
如下程序段定义了学生成绩的记录类型，由学号、姓名和3门课程成绩(百分制)组成。
Type Stud
no As Integer
name As String
score(1 to 3) As Single
End Type
若对某个学生的各个数据项进行赋值，下列程序段中正确的是（ ）。
Type Stud
no As Integer
name As String
score(1 to 3) As Single
End Type
若对某个学生的各个数据项进行赋值，下列程序段中正确的是（ ）。
查看答案
D. 
40单选题40 / 43
执行x=InputBox(”请输入x的值”)时，在弹出的对话框中输入12，在列表框List中选中第一个列表项，假设该列表项的内容为34，使Y的值是1234的语句是（ ）。
查看答案
C. y=Val(x)＆．Val(1，istL1Ast(0))
41主观题41 / 43
在考生文件夹中有一个“Accl．mdb”数据库。
(1)按照下表的要求创建“成绩”表，成绩的有效性规则为0～100之间的数据。
(2)在“成绩”表中输入如下数据。
(3)设置“课程”表和“成绩”表的关系为虬一对多”，“实施参照完整性”。
(4)将“任课老师”表与“课程”表的关系设置为“一对多”，“实施参照完整性”。
(1)按照下表的要求创建“成绩”表，成绩的有效性规则为0～100之间的数据。
| 字段名称 | 字段类型 | 字段大小 | 是否主键 |
| 学号 | 文本 | 8 | |
| 课程号 | 文本 | 5 | |
| 成绩 | 数字 | 整型 |
| 学号 | 课程号 | 成绩 |
| 20020194 | A001 | 55 |
| 20020101 | A001 | 80 |
| 20020023 | A001 | 88 |
| 20020001 | A002 | 70 |
| 20020003 | A002 | 90 |
| 20020005 | A002 | 58 |
| 2002001 1 | A003 | 92 |
| 20020005 | A004 | 55 |
(4)将“任课老师”表与“课程”表的关系设置为“一对多”，“实施参照完整性”。
查看答案
(1)在“ACCl．mDB”数据库窗口中单击“表”对象，单击“新建”按钮，在“新建表”对话框中选择“设计视图”，按照要 求建立字段 在“成绩”字段的“有效性规则”行输入“>=0AnD<一100”，单击“保存”按钮，输入名称“成绩”，关闭设计视图。
(2)打开“成绩”表，输入对应数据。
(3)执行“工具”一“关系”命令，选择“显示表”按钮，添加“课程”表和“成绩”表，拖动“课程”表的“课程号”字段到“成绩”表的‘课程号”字段上，在“编辑关系”对话框中选择“实施参照完整性”，选择关系类型为“一对多”。
(4)在关系窗口中添加“任课老师”表，拖动“任课老师”表的“任课j}师ID”到“课程”表的“任课教师ID”字段上。在“编辑关系”对话框中选择“实施参照完整性”，选择关系类型为“一对躲”。
(2)打开“成绩”表，输入对应数据。
(3)执行“工具”一“关系”命令，选择“显示表”按钮，添加“课程”表和“成绩”表，拖动“课程”表的“课程号”字段到“成绩”表的‘课程号”字段上，在“编辑关系”对话框中选择“实施参照完整性”，选择关系类型为“一对多”。
(4)在关系窗口中添加“任课老师”表，拖动“任课老师”表的“任课j}师ID”到“课程”表的“任课教师ID”字段上。在“编辑关系”对话框中选择“实施参照完整性”，选择关系类型为“一对躲”。
42主观题42 / 43
在“Ace2．mdb”数据库库中有“库存数据”和“销售数据”两张表。
(1)以“库存数据”表和“销售数据”表为数据源，创建查询“销售情况统计”，统计每种商品的销售情况，结果显示“货号”、“货名”和“销售数量”(销售数量一Sum(货号))。查询结果如图1所示。
(2)以“库存数据”表和“销售数据”表为数据源，创建“销售利润”查询，结果显示“货号”、“货名”、“销售数量”和“销售利润”(销售数量一Sum(货号)，销售利润一[销售价格]*[销售数量]一[进货价格]*[销售数量])。
(1)以“库存数据”表和“销售数据”表为数据源，创建查询“销售情况统计”，统计每种商品的销售情况，结果显示“货号”、“货名”和“销售数量”(销售数量一Sum(货号))。查询结果如图1所示。
(2)以“库存数据”表和“销售数据”表为数据源，创建“销售利润”查询，结果显示“货号”、“货名”、“销售数量”和“销售利润”(销售数量一Sum(货号)，销售利润一[销售价格]*[销售数量]一[进货价格]*[销售数量])。
查看答案
(1)在“ACC2．mDB”数据库窗口中单击“查询”对象。单击“新建”按钮，选择“设计视图”，在弹出的“显示表”对话框中添加“库存数据”、“销售数据”表，然后单击“关闭”按钮，关闭“显示表”窗口。单击工具栏中的“合计”按钮，在字段行选择显示“货号”、“货名”和“销售数量”字段。在“货号”和“货名”字段相应的“总计”行选择“分组”，在“销售数量”字段相应的“总计”行选择“总计”．单击正具栏中的“保存”按钮，在弹出的“另存为”对话框中输入查询名称“销售情况统计”，并单击“确定”按钮，最后关闭查询设计视图。
(2)在“ACC2．mDB”数据库窗口中单击“查询”对象。单击“新建”按钮，选择“设计视图”，在弹出的“显示表”对话框中。添加“库存数据”表到查询设计视图中，用同样的方法将“销售数据”表添加到查询设计视图中，然后单击“关闭”按钮，关闭“显示表”窗口。单击工具栏上的“合计”按钮，选择“货号”、“货名”、“销售数量”字段，在“货号”、“货名”字段相应的“总计”行选择“分组”，在“销售数量”字段添加“销售数量”，在对应的“总计”行选择“总计”。添加“销售利润：[销售价格]*[销售数量]一[进货价格]*[销售数量]”字段，在“总计”行选择“表达式”。单击工具栏中的“保存”按钮，在弹出的“另存为”对话框中输入查询名称“销售利润”，并单击“确定”按钮，最后关闭查询设计视图。
(2)在“ACC2．mDB”数据库窗口中单击“查询”对象。单击“新建”按钮，选择“设计视图”，在弹出的“显示表”对话框中。添加“库存数据”表到查询设计视图中，用同样的方法将“销售数据”表添加到查询设计视图中，然后单击“关闭”按钮，关闭“显示表”窗口。单击工具栏上的“合计”按钮，选择“货号”、“货名”、“销售数量”字段，在“货号”、“货名”字段相应的“总计”行选择“分组”，在“销售数量”字段添加“销售数量”，在对应的“总计”行选择“总计”。添加“销售利润：[销售价格]*[销售数量]一[进货价格]*[销售数量]”字段，在“总计”行选择“表达式”。单击工具栏中的“保存”按钮，在弹出的“另存为”对话框中输入查询名称“销售利润”，并单击“确定”按钮，最后关闭查询设计视图。
43主观题43 / 43
在考生文件夹下有“Acc3．mdb”数据库。
(1)以“课程成绩”表为数据源，创建分组统计查询“平均分”，统计每个学生的平均分，结果显示“学号”和“平均分”字段，按照平均分降序排列。
(2)以“学生”表为数据源，创建“学生”窗体，布局为“纵栏表”，样式为“标准’。在窗体中添加以“平均分”查询为数据源的子窗体，在窗本显示“平均分”查询的全部信息。窗体显示如图3所示。
(1)以“课程成绩”表为数据源，创建分组统计查询“平均分”，统计每个学生的平均分，结果显示“学号”和“平均分”字段，按照平均分降序排列。
(2)以“学生”表为数据源，创建“学生”窗体，布局为“纵栏表”，样式为“标准’。在窗体中添加以“平均分”查询为数据源的子窗体，在窗本显示“平均分”查询的全部信息。窗体显示如图3所示。
查看答案
(1)在“ACE3，mDB”数据库窗口单击“查询”对象，单击“新建”按钮，在“新建查询”对话框中选择“设计视图”，单击“确定”按钮。添加“课程成绩”表，然后单击“关闭”按钮，关闭“显示表”对话框。在字段行选择“学号”字段，在工具栏中单击“合计”按钮，在“学号”字段对应的“总计”行选择“分组”，添加“平均分：Sum([课程成绩]![成绩])／Count([课程成绩]![课程编号])”字段，在对应的“总计”行选择“表达式”，在“排序”行选择“降序”。单击工具栏中的“保存”按钮，在弹出的“另存为”对话框中输入查询名字“平均分”，单击“确定”按钮，关闭查询设计视图。
(2)在“ACE3．mDB”数据库窗口中单击“窗体”对象。单击“新建”按钮，选择“自动创建窗体：纵栏”，数据源为“学生”表，单击“确定”按钮，弹出新建窗体，执行“视图”一“设计视图”命令。在工具箱中单击选择“子窗体/孚报表”按钮，将样式设置为“标准”，添加到窗体中，弹出“子窗体向导”对话框，选择“使用现有的表和查询”，单击“下一步”按钮。在“子窗体向导”中左侧的下拉菜单中选择“查询：平均分”查询，单击“全选”按钮，单击“下一步”按钮，然后单击“完成”按钮。单击工具栏中的“保存”按钮，在弹出的“另存为”对话框中输入窗体名字“学生”，单击“确定”按钮关闭窗体设计视图。
(2)在“ACE3．mDB”数据库窗口中单击“窗体”对象。单击“新建”按钮，选择“自动创建窗体：纵栏”，数据源为“学生”表，单击“确定”按钮，弹出新建窗体，执行“视图”一“设计视图”命令。在工具箱中单击选择“子窗体/孚报表”按钮，将样式设置为“标准”，添加到窗体中，弹出“子窗体向导”对话框，选择“使用现有的表和查询”，单击“下一步”按钮。在“子窗体向导”中左侧的下拉菜单中选择“查询：平均分”查询，单击“全选”按钮，单击“下一步”按钮，然后单击“完成”按钮。单击工具栏中的“保存”按钮，在弹出的“另存为”对话框中输入窗体名字“学生”，单击“确定”按钮关闭窗体设计视图。