学历类初中教育初三语文
延庆县2011——2012学年毕业考试试卷初三语文
23 题含答案语文
1单选题1 / 23
下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )
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B. 琐屑(xiè) 相处(chǔ) 自给自足(jǐ)
2单选题2 / 23
下列词语中加点字字义相同的一项是( )
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C. 怡然自乐 心旷神怡
3单选题3 / 23
加点词语或俗语使用正确的一项是( )
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D. 人们都知道“十年树木,百年树人”的道理,为了保证我们的事业兴旺发达,我们应该把培养人才这件大事抓好。
4单选题4 / 23
选择词语依次填空最佳的一项是( )
花开无声, ,是一种境界。花开花落,不过须臾的昙花一现,刹那芳华。虽然春去秋来, ,红衰翠减,但不该心存遗憾,因为毕竟享受过花开。
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B. 花落无息 花枯叶零
5单选题5 / 23
用词语依次填空,正确的一项是( )
相传,古人唱歌的时候常常放开嗓门,大声歌唱,于是便有人用“引吭高歌”来描述其情状。古人 喜好歌声的高亢、嘹亮, 注重吐字清楚,行腔流畅,发声自然圆润,便产生了“字正腔圆”这个成语。唱歌既要唱声,又要唱情,“ ”这个成语,就反映了古人对歌唱的更高追求。
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C. 不但 而且 声情并茂
6单选题6 / 23
对下面文段所使用的修辞方法的理解正确的一项是( )
烟雨蒙蒙,弥漫成一种情调。喜欢在细雨蒙蒙的日子听着抒情的音乐,欣赏美丽的文字。音乐能带给我一种纯净,文字是我的另一种生命。思绪轻轻掠过如水文字,倘佯在散文的清新隽永中,倘佯在诗词歌赋的古典里,享受着自己的宁静。 “青鸟不识云外信,丁香空结雨中愁”,读到这样的诗句总是有一种幽婉情思,淡淡的忧伤轻掠心湖。
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C. 文段主要运用比喻、拟人、引用和对偶的修辞手法,写作者雨天读书的幸福感。
7填空题7 / 23
默写
(1) __ ,出则无敌国外患者,国恒亡。(《孟子 生于忧患,死于安乐》)(1分)
(2) __ ,白露未晞。(《诗经 蒹葭》)(1分)
(3)海内存知己, __ 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(1分)
(4)宋朝词人晏殊在《浣溪沙 一曲新词酒一杯》中,借自然界中的花鸟抒发自己对时光流逝、青春易老叹惋之情的句子是: __ , __ 。(2分)
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- 入则无法家拂士
- 蒹葭萋萋
- 天涯若比邻
- 无可奈何花落去
- 似曾相识燕归来
8填空题8 / 23
名著阅读
《水浒传》塑造了梁山 ① __ 个英雄形象,其中只有三个女性英雄,一丈青扈三娘的丈夫是个子不高的梁山好汉,名叫(姓名或绰号) ② __ ,母大虫顾大嫂和母夜叉孙二娘都是用(职业) ③ __ 身份为掩护,给梁山打探情报。
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9主观题9 / 23
提取下面两则材料的主要信息,用一句话概括学校图书馆藏书和借阅的现状。(3分)
【材料一】图书馆藏书情况
建校30多年,学校图书馆经过不断积累,再加上社会各界的捐赠,共有各类图书三万余册,生均占有量超过50本,藏书总量在同类校中名列前茅。
【材料二】学生借阅图书情况统计
答:
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(3分)示例:学校图书馆藏书量大,年级越高借阅量越大(说趋势),最受喜爱前三名图书依次是文学类、体育类和科技类(由高到低顺序)。
10主观题10 / 23
请你根据下面学生的访谈记录,概括出学校图书馆存在的四个问题。(每个问题不超5个字)
学生访谈记录
学生甲:开学不久我在午休时去了图书馆,想找几本介绍地理知识的书看。进去以后我发现里面的书太多了,一排排的书架,我都不知道该怎么找。
学生乙:在学校图书馆里即使好不容易找到自己喜欢的书,可是要借出来,必须填好几张表。
学生丙:中午时间短,我本想放学后还可以到图书馆再看看,结果发现图书馆已经关门了。
学生丁:相比较而言,我现在更喜欢去社区的图书馆,那里的书大部分都是新近流行的畅销书。
问题 :
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(4分)找书不方便 借书手续多 开馆时间短 畅销图书少(意思对即可)
11主观题11 / 23
调查中也发现了借阅者乱涂乱画、损毁书页的情况。请你帮图书管理员写两句像对联那样有劝诫作用的警示语。
答:
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(3分)示例:乱涂乱画不文明,损毁书页应纠正。 内容要扣住“乱涂乱画”“损毁书页”,形式像对联(字数相等),语气有劝诫作用(得体不生硬)。
12主观题12 / 23
解释加点词语
录毕,走送之 走:
同舍生皆被绮绣 被:
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(2分)跑 通披,穿
13单选题13 / 23
下列句中加点词语意思不同的一项是( )
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D. ①以衾拥覆,久而乃和 ②心平气和
14主观题14 / 23
翻译句子
①援疑质理,俯身倾耳以请。 ②四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌
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(4分)提出疑难询问道理,弯下身子侧着耳朵请教。
四肢僵硬不能活动,服务(服侍)人员拿热水浇洗。
15主观题15 / 23
选文有两个段落,请用原文概括两段的内容。
第1段: 第2段:
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(2分)余幼时即嗜学。 余之勤且艰(字数可宽松)
16主观题16 / 23
文章写乔丹少年时卖旧衣服的故事,填齐下面表格。
| 第一次 | 第二次 | 第三次 |
| 父亲的目标 | 价值1美元卖到2美元 | ① | 价值2美元卖200美元 |
| 他的做法 | 洗净、刷平、阴干 | 画米老鼠和唐老鸭 | ② |
| 事情的结果 | ③ | ④ | 超额6倍完成目标 |
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(4分)①价值2美元卖到20美元 ②让名演员签名 ③完成目标(卖2美元) ④超额完成目标(卖25美元)
17主观题17 / 23
请你简要写出对第⑦段两处画线句子关键词句的理解。
【A】处:父亲想那样做的理由? 答:
【B】处:“灿烂的太阳”指什么? 答:
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(4分)要点:【A】父亲要保护(鼓励)儿子的自信心。
【B】自信(乐观 向上)的人生态度。
18简答题18 / 23
请结合文章并联系实际,谈谈这篇文章给你的启示。(150字左右)
答:
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(7分)要点:从父亲和儿子的角度谈启示都可以。要求有正确的观点(1分),结合文章(2分),联系生活实际(2分),通顺有文采(2分)。
19主观题19 / 23
第④段中“没有能力”和“没有必要”两个词语能否互换位置,为什么?
答:
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(3分)示例:不能。因为第④段起承上启下的作用,“没有能力”照应前三段,“没有必要”领起后四段。(思路要对)
20主观题20 / 23
阅读下面材料,借助文章中的相关知识,解释黄土高原形成的原因。
中国古籍里有上百处关于“雨土”“雨黄土”的记录,最早可以追溯到公元前1150年:天空黄雾四塞,沙土从天而降如雨。古人把这类事情看成是“天人感应”的一种征兆。晋代张华编的博物志中就记有,“夏桀之时,为长夜宫于深谷之中,男女杂处,十旬不出听政,天乃大风扬沙,一夕填此空谷。”
1966—1999年间,发生在我国的持续两天以上的沙尘暴达60多次。中科院刘东生院士认为,黄土高原应该说是沙尘暴的一个实验室,这个实验室积累了过去几百万年以来沙尘暴的记录。
答:
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(4分)示例:千百万年以来,西风把中亚和我国西北部地区干旱和荒漠区的沙土吹起来,形成沙尘暴;频繁的沙尘暴降下的黄土堆积成黄土高原。(四要点:风带沙土、降土堆积、频率高发、时间长久)
21主观题21 / 23
阅读选文第3段,理清思路,补全表格。
| 提出观点 | A |
| 分析论述 | B | 论证方法:道理论证 |
| 举出爱迪生指导助手测量灯泡容积的事例 | 论证方法:C |
| 得出结论 | D |
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(4分)A换个角度看问题,往往可以化难为易、化繁为简
B引用卡耐基的话
C举例论证
D善于让自己的思维转身是很重要的
22主观题22 / 23
文章第④和第⑥两段能否互换位置,为什么?
答:
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(4分)示例:不能。第④段承上启下,第⑥段总结全文。(思路要对)
23作文题23 / 23
北京精神概括为四个关键词:爱国、创新、包容、厚德。请你选择其中一个词语作为题目写一篇文章。
要求:①文体不限,但不得写诗歌;②不少于600字;③不出现真实的人名、校名和地名。
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作文评分标准
| 项目等级 | 内容、表达(46分) | 说明 | | 书写(4分) |
| 一类卷(50—43) | 要求:立意深刻,内容具体,中心明确;条理清楚,结构合理;语言通顺,有2处以下语病。赋分范围:46—39分 | 以42分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。 | 4分 |
| 书写工整,标点正确,错别字2个以下,格式规范。 |
| 二类卷(42—37) | 要求:立意比较深刻,内容比较具体,中心比较明确;条理比较清楚,结构比较合理;语言比较通顺,有3—4处语病。赋分范围:38—33分 | 以36分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。 | 3分 |
| 书写工整,标点大体正确,错别字3—4个,格式规范。 |
| 三类卷(36—30) | 要求:立意一般,内容尚具体,中心基本明确;条理基本清楚,结构基本完整;语言基本通顺,有5—6处语病。赋分范围:32—26分 | 以29分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。 | 2分 |
| 字迹不够清楚,标点错误较多,错别字5—7个,格式大体规范。 |
| 四类卷(29—0) | 要求:不符合题意,内容空洞,中心不明确;条理不清楚,结构不完整;语言不通顺,有7处以上语病。赋分范围:25—0分 | 以17分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。 | 1—0分 |
| 字迹潦草,难以辨认,标点错误很多,错别字8个以上,格式不规范。 |
作文评分标准说明:
1.字数不足600字,每少50字扣1分,最多扣3分。
2.不写标题扣2分。
3.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名,从总得分中扣4分。
2011-2012学年一模与毕业试卷双向细目表初三语文
| 试题板块 | 考点 | 语文能力 |
| 识记 | 理解 | 分析综合 | 鉴赏评价 | 表达应用 | 探究 |
| 单项选择12 | 字音 | 是2 | | | | | |
| 字义 | | 是2 | | | | |
| 词语俗语 | | | 是2 | | | |
| 选词填空 | | | | 是2 | | |
| 关联词 | | | 是2 | | | |
| 修辞 | | | | 是2 | | |
| 填空简答8 | 背诵默写 | 是5 | | | | | |
| 名著阅读 | | 是3 | | | | |
| 综合学习11 | 概括信息 | | | 是3 | | | |
| 解析概括 | | | | | | 是4 |
| 问题解决 | | | | | 是4 | |
| 文言阅读10 | 词语解释 | 是2 | | | | | |
| 一词多义 | 是2 | | | | | |
| 翻译句子 | | 是4 | | | | |
| 原文解析 | | | 是2 | | | |
| 记叙文阅读13 | 整体感知 | | | 是4 | | | |
| 揣摩语言 | | | | 是2 | | |
| 理解中心 | | | | 是7 | | |
| 说明文阅读8 | 内容把握 | | 是2 | | | | |
| 链接拓展 | | | | | | 是6 |
| 议论文阅读8 | 论证过程 | | 是3 | | | | |
| 行文思路 | | | 是5 | | | |
| 作文50 | 立意 | | | | | 是50 | |
| 选材 | | | | | |
| 结构 | | | | | |
| 详略 | | | | | |
| 语言 | | | | | |
| 分数 | 11 | 14 | 18 | 13 | 54 | 10 |
| 比重(%) | 9.2 | 11.67 | 15 | 10.83 | 45 | 8.33 |