1单选题1 / 48
世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是( )
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B. 《学谚》
职业资格类教师资格小学教师教育学
2013年教师资格考试小学教育学深度押题试卷(3)
48 题含答案教育学
2单选题2 / 48
我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着()；
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D. 受教育权的分配
3单选题3 / 48
一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式，称()。
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B. 普及义务教育
4单选题4 / 48
教育的最高理想是()。
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A. 教育目的
5单选题5 / 48
“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是()时期的教育目的。
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B. 封建社会
6单选题6 / 48
机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有()。
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D. 互补性
7单选题7 / 48
小学教育所处的年龄段一般称为()。
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B. 童年期
8单选题8 / 48
美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是()。
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B. 环境决定论的观点
9单选题9 / 48
热爱学生是现代教师必备的()。
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C. 职业道德素质
10单选题10 / 48
教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有()特点。
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A. 示范性
11单选题11 / 48
课的类型是由()决定的。
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B. 课的种类
12单选题12 / 48
实质教育论认为教学的主要任务是()。
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C. 传授知识
13单选题13 / 48
教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为()。
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B. 谈话法
14单选题14 / 48
《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻()。
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A. 循序渐进原则
15单选题15 / 48
在制定教学计划时，教学时间的安排要体现以()为主。
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A. 上课
16单选题16 / 48
在知、情、意、行四个德育环节中，()是基础，()是关键。
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B. 知行
17单选题17 / 48
学生操行评定的主要负责人是()。
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B. 班主任
18单选题18 / 48
奖励和惩罚属于德育工作的()。
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D. 评价法
19单选题19 / 48
学生班级的直接教育者、组织者和领导者是()。
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A. 班主任
20单选题20 / 48
课外活动的主体部分是()。
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B. 学科活动
21填空题21 / 48
制度化的教育是指具有 ＿＿ 的按 ＿＿ 的教育制度。
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- 一定层次结构
- 年龄分级
22填空题22 / 48
小学全面发展教育的基本组成部分包括德育、智育、 ＿＿ 、 ＿＿ 和 ＿＿ 教育。
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- 体育
- 美育
- 劳动技术
23填空题23 / 48
美育是对受教育者的 ＿＿ 、 ＿＿ 的教育。
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- 审美观点
- 审美能力
24填空题24 / 48
＿＿ 是向学生传授系统的现代文化科学知识和技能、发展他们的智力、培养他们的能力的教育。
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素质教育
25填空题25 / 48
在儿童身心发展中起前提作用的因素是 ＿＿ 因素。
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遗传
26填空题26 / 48
人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活动中被称作是 ＿＿ 。
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非智力因素
27填空题27 / 48
作为权利主体，学生所享有的合法权利主要有人身权和 ＿＿ 。
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受教育权
28填空题28 / 48
根据教学的任务，课的类型可分为 ＿＿ 、 ＿＿ 、 ＿＿ 、 ＿＿ 。
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- 新授课
- 巩固课
- 技能课
- 检查课
29填空题29 / 48
教师和学生在教育内容的教学上构成 ＿＿ 关系。
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授受
30填空题30 / 48
孔子把学习过程概括为 ＿＿ 的统一过程。这是最早的关于教学过程的思想。
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学、思、行
31填空题31 / 48
根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是 ＿＿ 法，是对品德发展的 ＿＿ 手段。
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- 品德评价
- 强化
32填空题32 / 48
小学课外活动内容和组织形式的确定主要依据的是学生的 ＿＿ 和身心发展特点。
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兴趣爱好
33判断题33 / 48
学校要以教学为主，以教学唯一。()
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B. 错误
34判断题34 / 48
苏格拉底将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。()
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B. 错误
35判断题35 / 48
现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识。()
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A. 正确
36判断题36 / 48
格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。()
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B. 错误
37判断题37 / 48
学生的学习是一种规范化的学习。()
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A. 正确
38判断题38 / 48
现代学校课程必须反映现代社会发展对人的要求以及内容和手段的更新变化。()
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A. 正确
39判断题39 / 48
智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。()
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A. 正确
40判断题40 / 48
启发式是一种教学方法。()
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B. 错误
41判断题41 / 48
德育工作既要耐心细致，叉要宽严相济，有松有紧。()
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B. 错误
42判断题42 / 48
班会活动是班主任进行教育活动的辅助手段。()
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B. 错误
43主观题43 / 48
小学教育目的对小学教育活动有哪些指导意义?
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小学教育目的是小学教育的出发点和归宿，贯穿于小学教育活动的全过程，对小学教育活动具有指导意义。
(1)小学教育目的具有导向作用。小学教育目的一经确定就成为人们行动的方向。它不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。
(2)小学教育目的具有激励作用。目的反映人的需要和魂机，是人们共同活动的基础。因此，共同的目标一旦被人们认识和接受，不仅能指导整个实践活动过程，而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。
(3)小学教育目的具有评价作用。小学教育目的是衡量和评价小学教育活动效果的根
本依据和标准。
(1)小学教育目的具有导向作用。小学教育目的一经确定就成为人们行动的方向。它不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。
(2)小学教育目的具有激励作用。目的反映人的需要和魂机，是人们共同活动的基础。因此，共同的目标一旦被人们认识和接受，不仅能指导整个实践活动过程，而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。
(3)小学教育目的具有评价作用。小学教育目的是衡量和评价小学教育活动效果的根
本依据和标准。
44主观题44 / 48
为什么说环境不能决定人的发展？
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(1)人接受环境的影响不是消极、被动的，而是一个积极、能动的过程。(2)环境对人的影响是广泛的、潜移默化的，也是自发的、零星的、无计划的、无目的的、不系统的，有时甚至是相互矛盾的。
45主观题45 / 48
教学原则与教学规律有什么联系和区别？
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教学规律是教学内部的本质联系，是客观的。人们只能去发现它、掌握、它，但不能制造它；教学原则是第二性的，是人们在认识教学规律的基础上制定的。教学原则是教学规律在教学中的反映，不同的教学体系有不同的教学原则。
46主观题46 / 48
教师劳动的特点是什么？
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(1)复杂性。教师劳动属专业性工作，从事精神财富的生产，教师劳动
的任务是教书育人，是很复杂的脑力劳动。
(2)创造性。这是由劳动对象的特点决定的。教师劳动既要讲科学，又要像艺术家那样进行创造性劳动。
(3)示范性。教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动的示范性特点。
(4)长期性。教师劳动的根本意义是实现教育目的，培养学生成才，达到这一目的必然是长期的。
的任务是教书育人，是很复杂的脑力劳动。
(2)创造性。这是由劳动对象的特点决定的。教师劳动既要讲科学，又要像艺术家那样进行创造性劳动。
(3)示范性。教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动的示范性特点。
(4)长期性。教师劳动的根本意义是实现教育目的，培养学生成才，达到这一目的必然是长期的。
47主观题47 / 48
如何树立教师的威信？
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教师作为人类灵魂的工程师，自己的一言一行直接影响到学生的健康成长。教师要成为有教养、受学生欢迎、尊重学生的模范，在学生中享有很高的威信，至少要做到以下三个方面：第一，加强自身师德修养；第二，努力进取，提高业务能力；第三，爱——沟通师生感情的金桥。
总之，要在学生中享有较高的威信，只有不断加强自身修养，提高教育教学水平，充满爱心地去尊重、理解、信任每一个学生，才能成为学生的良师益友。
总之，要在学生中享有较高的威信，只有不断加强自身修养，提高教育教学水平，充满爱心地去尊重、理解、信任每一个学生，才能成为学生的良师益友。
48材料分析题48 / 48
进入20世纪后教育的改革和发展呈现出哪些新的特点？谈谈你的体会。
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(1)教育的终身化。终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。
(2)教育的全民化。全民教育是近十年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动，特别是使所有适龄儿童都进入小学并降低辍学率，使所有中青年都脱离文盲的运动。这一运动对发展中国家有特别重要的意义。
(3)教育的民主化。。教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。它追求让所有人都受到同样的教育及教育的自由化的目标。
(4)教育的多元化。教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定，它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。
(5)教育技术的现代化。教育技术的现代化是指现代科学技术在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化等。
(2)教育的全民化。全民教育是近十年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动，特别是使所有适龄儿童都进入小学并降低辍学率，使所有中青年都脱离文盲的运动。这一运动对发展中国家有特别重要的意义。
(3)教育的民主化。。教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。它追求让所有人都受到同样的教育及教育的自由化的目标。
(4)教育的多元化。教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定，它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。
(5)教育技术的现代化。教育技术的现代化是指现代科学技术在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化等。