1单选题1 / 38
讲果实概念时，不要只选可食的果实(如苹果等)，还要选择一些不可食的果实(如橡树子等)，这是运用()
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D. 变式
职业资格类教师资格初中教师心理学
2013年陕西省教师资格证《中学教育心理学》模拟试题(2)
38 题含答案心理学
2单选题2 / 38
教师讲课的语调应当抑扬顿挫，这样才能让学生更认真地听课，这属于知觉的()
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C. 活动律
3单选题3 / 38
“掌握学习”理论认为只要给予足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生都可以达到的掌握程度是()
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C. 80％一90％
4单选题4 / 38
担心“学生喜欢我吗?”、“同学们如何看我?”的老师处在教师成长过程中的哪一阶段?()
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A. 关注生存
5单选题5 / 38
有的学生看见警察在时，遵守交通规则；警察不在时，就违反交通规则；其态度和品德属于哪一阶段?()
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B. 依从
6单选题6 / 38
治疗恐怖症常用的方法是()
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D. 系统脱敏法
7单选题7 / 38
青年初期的学生智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现()
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C. 辩证思维
8单选题8 / 38
艾里克森认为中学阶段最重要的人格培养任务是()
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D. 自我同一感
9单选题9 / 38
下面哪一条学习规律不是桑代克提出的()
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D. 消退律
10单选题10 / 38
强调“强化”在儿童行为形成中的重要作用的是()
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C. 斯金纳
11单选题11 / 38
儿童一周岁末，开始把自己和自己的动作区分开，并按照自己的姓名、身体特征来看待自己，作出一定评价，此时，其自我意识发展属于()
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A. 生理自我
12单选题12 / 38
在儿童心理发展的关键期期间，个体对某种刺激()
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C. 特别敏感
13单选题13 / 38
埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历几个顺序不变的阶段?()
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D. 8个
14单选题14 / 38
技能是通过学习而形成的符合法则要求的()
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B. 活动方式
15单选题15 / 38
看到电影《雷锋》中雷锋雨中送大嫂的场景，有的学生心中非常激动，此时处于()
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B. 想象的道德情感
16单选题16 / 38
两位同学一起上学、一起玩，关系较好，主要是由于()
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A. 交往的频率高
17单选题17 / 38
从入学开始，有些同学对别人察言观色，以便决定应该如何思考、如何行事，属于()
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D. 集体促成的纪律
18单选题18 / 38
测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量东西的程度叫()
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C. 效度
19单选题19 / 38
新教师课后评价比专家教师更多地关注()
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C. 课堂中的细节
20单选题20 / 38
演示各种实验、到工厂或农村进行实地参观访问都属于()
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A. 实物直观
21填空题21 / 38
我国的教育心理学最初是从西方引进的， ＿＿ 年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
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1924
22填空题22 / 38
群体规范是约束群体内成员的 ＿＿ ，包括成文的正式规范和不成文的非正式规范。
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行为准则
23填空题23 / 38
一般说来，群体间竞争的效果取决于群体内的 ＿＿ 。
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合作
24填空题24 / 38
教师成长有三个阶段，即关注生存、关注情境、 ＿＿ 。
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关注学生
25填空题25 / 38
皮亚杰理论中，所谓 ＿＿ 是指儿童认识到客体在外形上发生变化，但其特有的属性不变。
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守恒
26填空题26 / 38
男女智力的总体水平大致相当，但男性智力分布的离差程度比女性 ＿＿ 。
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大
27填空题27 / 38
道德情感从表现形式上看，包括 ＿＿ 、想象的道德情感、伦理的道德情感。
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直觉的道德情感
28填空题28 / 38
一个健康的人，既要有健康的身体，又要有健康的 ＿＿ 。
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心理
29填空题29 / 38
学校心理辅导的高级目标是 ＿＿ 。
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寻求发展
30填空题30 / 38
教学时间应合理利用。在通常情况下，用于学业活动的时间越多，学业成绩便越 ＿＿ 。
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好
31名词解释31 / 38
影响人格发展的社会因素有哪些?
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人格的发展是个体社会化的结果。影响因素有：①家庭教养模式；②学校教育；③同辈群体。
32名词解释32 / 38
学习的心理实质是什么?
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学习的心理实质是：①学习表现为行为或行为潜能的变化；②学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的；③学习是由反复经验而引起的。
33名词解释33 / 38
心智技能的特点有哪些?
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心智技能具有三个特点，即：①对象具有观念性；②执行具有内潜性；③结构具有简缩性。
34名词解释34 / 38
教师成长与发展的基本途径有哪些?
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教师成长与发展有如下基本途径：①观摩和分析优秀教师的教学活动；②开展微格教学；③进行专Fin练；④反思教学经验。
35名词解释35 / 38
资源管理策略有哪些方面?
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资源管理策略有如下方面：①学习时间管理；②学习环境的设置；③学习努力和心境管理；④学习工具的利用；⑤社会性人才资源的利用。
36名词解释36 / 38
什么是个别化教学?个别化教学包括几个环节?
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①个别化教学是指让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。②诊断学生的初始学业水平或学习不足。③提供教师与学生或机器与学生之间的一一对应关系。④引入有序的和结构化的教学材料，随之以操练和练习。⑤容许学生以自己的速度向前学习。
37材料分析题37 / 38
结合教学实际，谈谈怎样培养与激发学生的学习动机?
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学习动机的培养应：①利用学习动机与学习效果的互动关系来培养；②利用直接发生途径与间接转化途径来培养。
学习动机的激发应：①创设问题情境，实施启发式教学；②根据作业难度，恰当控制动机水平；③充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；④正确指导结果归因，促使学生继续努力。
学习动机的激发应：①创设问题情境，实施启发式教学；②根据作业难度，恰当控制动机水平；③充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；④正确指导结果归因，促使学生继续努力。
38材料分析题38 / 38
结合教学实际，谈谈如何有效地进行知识概括。
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知识概括是指主体通过深度加工过程，获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的一般理性的认识的活动过程。
有效地进行知识概括应：①配合运用正例和反例；②正确运用变式；③科学地进行比较；④启发学生进行自觉概括。
有效地进行知识概括应：①配合运用正例和反例；②正确运用变式；③科学地进行比较；④启发学生进行自觉概括。