1单选题1 / 37
教师的根本任务是
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D. 教书育人
职业资格类教师资格初中教师教育学
2013年四川教师资格《教育学A》专家命题预测题(2)
37 题含答案教育学
2单选题2 / 37
为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育的——特征
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A. 公共性
3单选题3 / 37
就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，体现了儿童身心发展——的特点
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B. 不平衡性
4单选题4 / 37
教师的表率作用主要表现在
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A. 言行一致
5单选题5 / 37
针对学生进入性成熟的过渡期带来的特点，教师应对学生进行
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B. 生理知识和性知识的教育
6单选题6 / 37
教师最突出的角色是
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A. 教员
7单选题7 / 37
下列哪一项可以为教师提供明显的教学方向，提供选择教材、教法及教具的依据，也提供了评价教学效果的标准?
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D. 教学设计
8单选题8 / 37
教育的最高理想是通过——体现出来的。
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B. 教育目的
9单选题9 / 37
德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的——功能的两大含义。
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C. 教育性
10单选题10 / 37
因材施教的教学原则反映了人的身心发展的
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B. 个别差异性
11单选题11 / 37
在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是
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D. 健全班集体形成时期
12单选题12 / 37
进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是
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B. 疏导原则
13单选题13 / 37
技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是
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D. 自主能力
14单选题14 / 37
对学生进行学习方法指导，最终是要让学生
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C. 学会学习
15单选题15 / 37
下列属于布鲁纳教育观点的是
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D. 结构化教学法和发现学习模式
16单选题16 / 37
学校的基本功能是
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D. 培养社会所需的合格人才
17单选题17 / 37
社区教育的对象是
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C. 社区内的每一个成员
18单选题18 / 37
课堂播放教学法主要有两种，它们分别是演播法和
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C. 插播法
19单选题19 / 37
下列选项中，不属于教学大纲结构的是
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C. 教学计划
20单选题20 / 37
师生在课堂上的合作状态呈现了积极的双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见，教师认真引导，这属于师生关系类型中的
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C. 民主型
21多选题21 / 37
教师的职业态度和情感包括
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A. 理解学生 C. 教育的期待 D. 积极的自我意识 E. 与学生和谐相处
22多选题22 / 37
道德评价能力发表的一般过程是
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A. 从片面到全面 B. 从他律到自律 C. 从他人到自己 D. 从客观效果到内在动机
23多选题23 / 37
教育影响可分解为下列哪几种成分?
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A. 教育手段 B. 教育环境 C. 教育内容 D. 教育媒体 E. 教育活动方式方法
24多选题24 / 37
学生的本质属性是
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A. 学生是发展中的人 B. 学生是人 C. 学生是一个完整的人 E. 学生是以学习为主要任务的人
25多选题25 / 37
教师要创造一个良好的教室气氛所需的行为有
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A. 接纳感受 B. 善于发问 C. 鼓励 D. 赞赏 E. 接纳意见
26主观题26 / 37
情境教学法
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情境教学法：指教师根据一定的教学要求，有计划地使学生处于一种类似真实的活动情境之中，利用其中的教育因素综合地对学生施加影响的一种方法。
27主观题27 / 37
素质教育
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素质教育：指教育者以符合规律的教育措施，对新一代素质按现代化需要实现开发、完善、提高和再创造的过程。
28主观题28 / 37
道德意志
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道德意志：在自觉执行道德义务的过程中，克服了所遇到的困难和障碍时所表现出来的意志品质。
29主观题29 / 37
启发性原则
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启发性原则：是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动学生的学习主动性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。
30主观题30 / 37
教学策略
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教学策略：指建立在一定理论基础之上，为实现某种教学目标而制定的教学实施总体方案，包括合理选择和组织各种方法、材料，确定师生行为程序等内容。
31简答题31 / 37
简述教学方法选择的衡量标准。
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(1)是否符合学生特点、教师特点、教学大纲的规定，是否采用了现代化设备。
(2)是否能维持学生的注意和兴趣。
(3)分析教师用什么方法解决妨碍、干扰教与学的智力问题和情趣问题。
(4)是否给学生带来满足感。
(5)维持课堂纪律是实施教学方法的重要前提。
(2)是否能维持学生的注意和兴趣。
(3)分析教师用什么方法解决妨碍、干扰教与学的智力问题和情趣问题。
(4)是否给学生带来满足感。
(5)维持课堂纪律是实施教学方法的重要前提。
32简答题32 / 37
一般教学方法实施的步骤有哪些?
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(1)引起动机。吸引学生，调动兴趣，引起好奇。
(2)呈现教材。教师分层次、有次序地呈现教材。
(3)举例说明。
(4)归纳概括。教师对讲过的内容提纲挈领地加以归纳总结。
(5)布置作业。通过练习、复习，对学过的知识加以巩固和深化理解。
(2)呈现教材。教师分层次、有次序地呈现教材。
(3)举例说明。
(4)归纳概括。教师对讲过的内容提纲挈领地加以归纳总结。
(5)布置作业。通过练习、复习，对学过的知识加以巩固和深化理解。
33简答题33 / 37
青少年的合法权利有哪些?
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(1)生存的权利。
(2)受教育的权利。
(3)受尊重的权利。
(4)安全的权利。
(2)受教育的权利。
(3)受尊重的权利。
(4)安全的权利。
34简答题34 / 37
简述教材编写的基本原则。
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(1)在内容上要做到科学性、思想性、效用性的统一。
(2)在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一。
(3)教科书的编排形式要有利于学生学习。
(2)在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一。
(3)教科书的编排形式要有利于学生学习。
35简答题35 / 37
简述家庭教育、社会教育、学校教育协调一致，互相配合的重要性。
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(1)家庭教育、社会教育、学校教育协调一致、互相配合有利于实现整个教育在时空上的紧密衔接。
(2)家庭教育、社会教育、学校教育协调一致、互相配合有利于保证整个教育在方向上的高度一致。
(3)家庭教育、社会教育、学校教育协调一致、互相配合有利于实现各种教育的互补作用，从而加强整体教育的有效性。
(2)家庭教育、社会教育、学校教育协调一致、互相配合有利于保证整个教育在方向上的高度一致。
(3)家庭教育、社会教育、学校教育协调一致、互相配合有利于实现各种教育的互补作用，从而加强整体教育的有效性。
36材料分析题36 / 37
试联系实际，论述教学与发展相互制约、相互促进的规律。
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发展具有三方面的含义：①指身体方面的发展。②指智力方面的发展。③指非认知心理因素的发展。进行教学活动一方面受一定发展水平的制约，另一方面又对发展产生极大的影响。①教学受制于学生的发展水平。②教学与发展可以相互促进。
37材料分析题37 / 37
结合所学的教育学知识，谈谈你对学校教育环境的看法。
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(1)校园文化建设：学校是一种特别的社会环境，它用专门的设备来教育孩子。学校的设备影响学生的学习成绩和学习风气；校风是校内大多数人的一种习惯势力，可以分为积极的、消极的两种。它是影响学校师生一个极其重要因素。校风中的学风和教风是中心，培养和形成良好的校风。关键又在领导的作风。(2)课堂内的环境：教室中的环境优劣，对心理气氛的影响作用很值得重视。课堂中的气氛是由人际环境和物质环境的交互作用而形成的一种状态。(3)微观环境的影响：同伴影响，花盆效应，教师的期待效应。