职业资格类教师资格初中教师教育学

2013年教师资格考试中学教育学试题(9)

45 题含答案教育学
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1单选题1 / 45
用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是（　　）。
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B. 斯宾塞
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2单选题2 / 45
在人的发展中起主导作用的因素是（　　）。
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C. 教育
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3单选题3 / 45
在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和（　　）。
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C. 教会学校
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4单选题4 / 45
“因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的（　　）。
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B. 个别差异性
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5单选题5 / 45
提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（　　）。
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D. 有自身的特点和规律
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6单选题6 / 45
教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（　　）。
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B. 社会价值
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7单选题7 / 45
学校文化的核心是学校各群体所具有的（　　）和行为方式。
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B. 思想观念
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8单选题8 / 45
以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为（　　）。
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A. 教学模式
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9单选题9 / 45
人的实践活动与动物本能活动的根本区别是（　　）。
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B. 目的性
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10单选题10 / 45
教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（　　）。
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C. 继续教育
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11单选题11 / 45
陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（　　）素养。
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B. 崇高的职业道德
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12单选题12 / 45
教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服（　　）。
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A. 单纯书本、排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用
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13单选题13 / 45
关于教学方法与教学方式，说法错误的是（　　）。
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C. 教学方式可以被运用于方法，它本身也能独立完成一项教学任务
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15单选题15 / 45
学校对学生教育管理的具体执行者是（　　）。
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B. 班主任
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16多选题16 / 45
对教师在职培训的法律制度化作了规定的政策文献有（　　）。
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B. 《教育法》　D. 《教师法》　E. 《中小学教师继续教育规定》
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17多选题17 / 45
教师良好的教育能力体现在（　　）。
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A. 较强的语言表达能力　C. 富有感情、有感染力　D. 富有个性
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18多选题18 / 45
教学目标的特征有（　　）。
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A. 具有可操作指标体系　B. 体现学生学习行为及其变化　D. 具有灵活性
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19多选题19 / 45
生产力对教育的制约作用体现在（　　）。
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A. 决定教育发展的规模　B. 制约教育的结构　C. 制约教育的内容　D. 决定教育发展的速度
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20多选题20 / 45
班集体的基本特征包括（　　）。
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A. 明确的共同目标　B. 一定的组织结构　D. 集体成员之间平等，心理相容的氛围　E. 一定的共同生活的准则
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21多选题21 / 45
影响人的身心发展的基本因素有（　　）。
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A. 遗传素质　B. 环境　C. 学校教育
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22多选题22 / 45
联合国大会通过的《儿童权利公约》确立了儿童的社会权利主体地位，体现这一核心精神的基本原则是（　　）。
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A. 儿童利益最佳原则　B. 尊重儿童尊严原则　C. 尊重儿童观点与意见原则　D. 无歧视原则
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23多选题23 / 45
决定教学任务的因素主要有（　　）。
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A. 教育目的　B. 学生的年龄特征　C. 学科特征　E. 教学的时空条件
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24多选题24 / 45
课堂教学中有交流传递可分为（　　）。
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A. 提问方式　B. 程序学习方式　C. 小组学习方式　E. 讨论方式
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25多选题25 / 45
教师可通过（　　）等方法培养和树立良好的班风。
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A. 讲清道理　B. 树立榜样　C. 严格要求　E. 反复实践
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27填空题27 / 45
推动个体由自然人向社会人转变的动力，是社会环境对个体的 ＿＿ 所引起的需要与个体的 ＿＿ 之间的矛盾运动。
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  1. 客观要求
  2. 发展水平
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30填空题30 / 45
 ＿＿ 世纪末，欧美一些国家开始实行初等义务教育，并逐步延长义务教育年限。
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19
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33填空题33 / 45
教学大纲又称标准，是课程计划中每门学科以纲要形式编定的 ＿＿ 、有关 ＿＿ 的指导性文件。
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  1. 课程
  2. 学科教学内容
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36主观题36 / 45
地方课程
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地方课程：是省、自治区、直辖市教育行政机构和教育科研机构编定的课程，属二级课程。
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37主观题37 / 45
演示法
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演示法：教师通过展示实物、直观教具、进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。
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38主观题38 / 45
道德教育论
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道德教育论：该观念认为道德教育旨在促进道德判断的发展及其与行为的一致性。强调道德教育的目的首先在于促进学生的道德判断不断向更高水平和阶段发展，其次在于促进学生道德判断与行为的一致性。
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39主观题39 / 45
终身教育
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终身教育：是适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度，它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。
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40主观题40 / 45
狭义的教育目的
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狭义的教育目的：是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总要求。各级各类学校无论具体培养什么领域和什么层次的人才，都必须努力使所有学生都符合国家提出的总要求。
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41简答题41 / 45
近代社会在制度、思想观念、生活方式等方面发生了巨大的变化，也引起了教育的巨大变化，这种变化具体表现在哪些方面?
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变化表现在：
(1)国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；
(2)初等义务教育的普遍实施；
(3)教育的世俗化；
(4)重视教育立法，强调以法治教。
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42简答题42 / 45
科学技术对教育的影响表现在哪些方面?
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科学技术对教育的影响表现如下：
(1)科学技术能够改变教育者的观念；
(2)科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量；
(3)科学技术可以影响教育的内容、方法和手段。
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43简答题43 / 45
一节好课应达到什么样的标准?
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一节好课应达到下列几方面的标准：
(1)目标明确；
(2)内容正确；
(3)方法得当；
(4)表达清晰；
(5)气氛热烈。
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44简答题44 / 45
制定德育目标的主要依据有哪些?
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制定德育目标的主要依据是：时代与社会发展需要；国家的教育方针和教育目的；民族文化及道德传统；受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征。
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45主观题45 / 45
试述成熟对个体身心发展的促进作用。
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(1)人具有某种先天素质，是在发展过程中逐步成熟的；
(2)人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度和特点，它为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制；
(3)教育中应充分重视成熟的意义，成熟的作用在思维、情感、个性等高级心理活动中也同样有不可忽视的作用。
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