学历类高中教育高考生物
2011年全国普通高等院校统一招生考试理综(重庆卷)生物部分
7 题含答案生物
1简答题1 / 7
下列有关细胞结构和功能的叙述,错误的是
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C. 水分子和钾离子以自由扩散方式进出轮藻细胞
2简答题2 / 7
下列有关细菌培养的叙述,正确的是
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D. 在半固体培养基中接种细菌培养后可以观察其运动
3简答题3 / 7
某人因过量注射美容制剂而出现头昏、站立不稳等症状。经医生诊断后,医生为其注射了肉毒杆菌抗氧素进行治疗,目的是
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A. 中和体内的肉毒杆菌外毒素
4简答题4 / 7
2008年,在重庆武隆某地下洞穴的水体中发现了一种数量少、眼睛退化的“盲鱼”。下列有关叙述,正确的是
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C. 洞内水体中溶解氧的增加将提高盲鱼种群的 值
5简答题5 / 7
题5图为某种植物幼苗(大小、长势相同)均分为甲、乙两组后,在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况(其它条件相同且不变).下列有关叙述,错误的是
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B. 6h时,甲组幼苗因根系开始吸收

,吸水能力增强,使鲜重逐渐提高。
6主观题6 / 7
(1)表中A是 ,B应 。甲状腺激素对垂体分泌激素A起 作用。在甲状腺激素的分泌调节中,控制枢纽是 。
(2)长期缺碘,成年人会表现出:①喜热、畏寒等体温偏低现象;②少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。现象①说明甲状腺激素的相关作用是 ;现象②说明该激素对神经系统的作用是 。通常,食用碘盐可以预防碘缺乏症。
Ⅱ.某兴趣小组将豆腐块灭菌,接种微生物后培养2天,加入适量食盐,经密封放置10天后制的豆腐乳。
(1) 在保质期内,豆腐乳放置时间越长,蛋白质含量越低,短肽和氨基酸含量越高。为研究其原因,该小组取适量豆腐乳之称样液,等量加入各试管,进行了以下实验。

实验中,加入双缩脲试剂A后,样液的颜色将 。处理④中,100℃加热的目的是 。
如果处理③与处理④相比,显色较 ,且处理 与处理 相比,显色较 ,则表明豆腐乳中蛋白质被微生物产生的 分解。最终使肽和氨基酸含量增加,因此保质期内豆腐乳放置越久风味越佳。
(2)食用豆腐乳后,其中的氨基酸可以在人体内通过 作用形成的氨基酸,还可以由氨基酸产生的不含氨部分合成 。
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I(1)促甲状腺激素;升高;抑制(反馈调节);下丘脑。
(2)促进新陈代谢;提高兴奋性。
II

7材料分析题7 / 7
(16分)拟南芥是遗传学研究的模式植物,某突变体可用于验证相关的基因的功能。野生型拟南芥的种皮为深褐色(TT),某突变体的种皮为黄色(tt),下图是利用该突变体验证油菜种皮颜色基因(Tn)功能的流程示意图。

(1)与拟南芥t基因的mRNA相比,若油菜Tn基因的mRNA中UGA变为AGA,其末端序列成为“-AGCGCGACCAGAACUCUAA”,则Tn比t多编码 个氨基酸(起始密码子位置相同,UGA、UAA为终止密码子)。
(2)图中①应为 。若②不能在含抗生素Kan的培养基上生长,则原因是 .若③的种皮颜色为 ,则说明油菜 基因与拟南芥T基因的功能相同。
(3)假设该油菜 基因连接到拟南芥染色体并替换其中一个t基因,则③中进行减数分裂的细胞在联会时的基因为 ;同时,③的叶片卷曲(叶片正常对叶片卷曲为显性,且与种皮性状独立遗传),用它与种皮深褐色、叶片正常的双杂合体拟南芥杂交,其后代中所占比列最小的个体表现为 ;取③的茎尖培养成16颗植珠,其性状通常 (填 不变或改变)。
(4)所得的转基因拟南芥与野生型拟南芥 (填是或者不是)同一个物种。
取③转基因拟南芥的茎尖培养为植物组织培养为无性生殖,所以后代性一般不变。(排除基因突变)
由上可知所得③转基因拟南芥Tnt和野生型拟南芥TT两个品种相当于发生基因突变,没有隔离,能杂交产生可育后代,因此是同一个种。
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