广东省梅州市曾宪梓中学2011--2012学年高一上学期期末考试语文试题

下列加点字的读音，全部相同的一组是（      ）
　　

下列加点字的注音完全正确的一项是（      ）.
　　

下面语段中画线的成语，使用不恰当的一项是（    ）
　　

下列句子中，加点的成语的使用恰当的一句是（        ）
　　

下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（        ）
　　

下列句子中，没有语病的一项是

下列各句中，没有语病的一句是（    ）

下列各句中，没有语病的一句是（    ）

下列各句中，没有语病、句意表达明确的一句是（    ）

填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（    ）
    循路东行到一座小石桥边，向右折去，是一潭与未名湖相通的水。            。真觉得此时应有一只白鹤从水上掠过，好为那“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂”的诗句作出图解。
①水面不大，三面山坡，显得池水很深。②潭水碧波荡漾，三面的山影倒影在细碎的波纹中
③山坡树木茂盛，水边石草杂置。④杂草和石头遍布于潭边，山坡上蓊蓊郁郁的。
⑤月光从树中照进幽塘，水中反射出冷冷的光。⑥透过树的缝隙，月光零落地洒在碧水上。

依次填入下列句后横线上的语句，顺序妥当的一项是（    ）
    我爱小池，也爱溪流，是因为爱它们的“清”和“远”。                      ，像一位开朗的小伙、活泼的姑娘，唱着欢快的歌儿，踏着轻快的脚步，走出群山去迎接太阳和大海。
①各种颜色的小鱼穿行其间，历历可数。②溪流蜿蜒，如一条银蛇
③小池清澈见底，汪汪一碧，宛如一块温润的玉。④时隐时现，游向远方
⑤绿油油的水草在水底晃动

下列各句中“适”字用法相同的一组是（    ）

下列句子中的词类活用判断错误的一项（  ）
　　

下面“之”的意义和用法错误的一项是（  ）

下列加点词语的解释，不正确的一项是（    ）
　　

下列加点虚词的意义和用法相同的一项是（    ）
　　

下列句子分别编为四组，全都直接表现李姬“见识卓异，风骨凛然”的一组是（    ）
①所交接皆当世豪杰  ②能辨士大夫贤否  ③且以公子之世望，安事阮公  ④歌琵琶词以送之  ⑤妾少从假母识阳羡君  ⑥开府惭且怒，且有以中伤姬

下列对原文有关内容的分析与概括，正确的一项是（    ）

(1)断句。
公子才名文藻雅不减中郎中郎学不补行今琵琶所传词固妄然尝昵董卓不可掩也公子豪迈不羁且又失意此去相见未可期愿终自爱
(2)将文言文阅读材料中划线的语句翻译为现代汉语。（6分）
①且以公子之世望，安事阮氏！公子读万卷书，所见岂后于贱妾耶？（3分）
②今乃利其金而赴之，是妾卖公子矣！（3分）

对下列句子中加点词的解释，错误的一项是
　　

下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是
　　

下列各句组，都能表现李一足“有仇必报”性格的一组是（    ）
（1）时一足尚幼，其母衔冤十余年          （2）不顾，奋身而出
（3）兄弟奋击，碎其首                    （4）乃命弟奉母他徙，遂别去
（5）乃镌其梃曰：“没棱难砍仇人头。”        （6）遂单骑走青齐

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（    ）

断句和翻译。
（1）用“/”给下面的文段断句。（4分）
夫岂专避祸亦其之所存终不能一息安也卒之既化而持梃观水得道之后此心不忘不亦悲乎然事之济否则天也子房博浪之恨千载而下可胜道哉！
（2）翻译下面的句子。（6分）
①今遍迹汝，其远避之。
②童子持一钱诣师，师书一字于掌以教之，则童子揖而退。

阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
            幽居初夏    （南宋） 陆游
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡余谁共午瓯茶。
[注] 这首诗是陆游闲居家中所作。箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。
（1）题目为“幽居初夏”，诗人怎样去表现居所之“幽”的？试作分析。（3分）
（2）这首诗中诗人的思想感情前后发生了变化，请简要分析。（4分）

默写（17分）
⑴          　　  ，          　　  ；渭流涨腻，弃脂水也；
⑵          　　，          　　。匪来贸丝，来即我谋。
⑶越陌度阡，枉用相存。          　　  ，
⑷余音袅袅，不绝如缕。          　　  ，          　　  。
⑸或取诸怀抱，          　　  ；          　　  ，          　　  。
⑹          　　  ，          　　  ，此小年也。
⑺不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？          　　  ，          　　  ！
⑻迢迢牵牛星，皎皎河汉女。          　　  ，          　　  。

下列说法，不符合文意的两项是（    ）（    ）

下列说法，不符合文意的一项是（    ）

从全文来看，不丹人持有怎样的幸福观？

从文中来看，不丹人的幸福观给我们提供了怎样的启示，并谈谈你对幸福的理解。

“世界上也许再没有比让文学‘走向世界’的呼号更可悲可笑的了。”请分析“可悲”与“可笑”的含义。

作者为什么说“即便在美好的交流中我也没有感受到多少真正意义上的‘文学’”？

根据文章内容，概括作者的文学主张，并谈谈你的理解。

期中考试结束，有一位同学找老师倾诉成绩不理想的苦恼。请你根据情境，将下面的师生对话补充完整。要求：符合语境，简明得体，每空字数不得超过二十个字。
【师生对话】
同学：老师，我这次考试成绩不理想，可以找您聊聊吗？
老师：好的，没问题。
同学：①
老师：答错题是很正常的，犯错也会有收获。
同学：②
老师：你确实在努力，但可能没有注意到学习的方法和效率吧。
同学：老师，我真的成了劣等生了吗？
老师：③