2012年江西教师资格证考试《小学心理学》模拟试题(2)

（    ）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。

在心理测验中，智力测验属于（    ）。

马斯洛需要层次论中的最高层次是（    ）。

默多克(Murdock、D、D)的迁移率计算公式表述为（    ）。

教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（    ）。

技能形成的基本途径是（    ）。

学习策略是学习者制定的学习计划，包括（    ）。

儿童道德性发展的可逆阶段是在（    ）。

根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（    ）。

群体发展的最高阶段是（    ）。

最早研究群体动力的是心理学家（    ）。

衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（    ）。

教师生存的基石是（    ）。

教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（    ）。

教育心理学的性质是（    ）。

布鲁纳的教育心理学成果主要表现在（    ）。

前运算阶段儿童的思维特征是（    ）。

自我意识包括哪些成分?（    ）

影响迁移的主要因素有（    ）。

下列选项中，属于组织策略的是（    ）。

动机的一般功能有（    ）。

学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括（    ）等。

个体创造性的标志有（    ）。

发现问题取决于以下哪些因素?（    ）

罗森塔尔效应即是指教师预期的预言效应。（    ）

教学评价是指系统地收集有关学生行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。（    ）

群体规范的形成经历三个阶段，其中第一阶段是相互影响阶段，第二阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性，第三阶段是出现一种占优势的意见。（    ）

教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充；另一方面是通过实践训练提高在职教师。（    ）

疾病模式的心理评估旨在对当事人心理疾病的有无以及心理疾病的类别进行诊断。（    ）

道德观念是个体品德的核心部分。（    ）

成就动机主要由三方面的内驱力组成，即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，它们的地位是固定不变的。（    ）

经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，这是由班杜拉等人提出的。（    ）

知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。（    ）

一般说负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（    ）

斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（    ）

我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张将学生的学习分为信号学习、刺激—反应学习、连锁学习等八类。（    ）

教科书中的练习题多属于有结构的问题。（    ）

同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。（    ）

教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传递信息的工具。（    ）

你认为这则材料中应由谁负主要责任?（    ）[单选题]

引起这种现象的主要原因有哪些?（    ）[多选题]

根据材料，下列选项哪些是合理的?（    ）[多选题]

你认同该教师的这种做法吗?（    ）[单选题]

教师在选取教学方法时有何依据?（    ）[多选题]

选取这些教法有何心理学依据?（    ）[多选题]