学历类高中教育高一生物

高中生物章节练习人教版必修3 第2章 动物和人体生命活动的调节 第2节 通过激素的调节

12 题含答案生物
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1名词解释1 / 12
细胞通讯是指一个细胞发生的信息通过介质传递到另一个细胞产生相应的反应。细胞间的通讯对于多细胞生物体调节生命活动是必需的。下图是两种细胞通讯的实例,下列相关叙述正确的是
  
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C. 调节血糖的激素除A图中的激素外,还有其它激素,与该激素均为拮抗作用
2名词解释2 / 12
临床观察发现,人在幼年时期生长激素分泌不足,会引起"侏儒症";而甲状腺激素分泌不足,则会引起"呆小症"。上述现象说明
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C. 生长激素和甲状腺激素协同作用时能保证机体正常的生长和发育
3名词解释3 / 12
右图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化,图中曲线a、b、c分别表示  
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C. 血糖、胰岛素、胰高血糖素
4名词解释4 / 12
下图示人体糖代谢的部分过程,图解存在的错误是
  
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C. ⑦和⑧
5名词解释5 / 12
下列关于血液中胰高血糖素和胰岛素的浓度与人血浆中葡萄糖浓度的说法中,正确的是
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D. 在肠系统中大量的葡萄糖从食物中转运入血浆时,胰脏就会减少胰高血糖素分泌
6名词解释6 / 12
人体肾上腺、胰岛和肝脏共有的功能是
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D. 参与调节血糖的水平
7名词解释7 / 12
当动物缺乏某激素时,可以通过“饲喂”或“注射法”对该激素进行人为补充,下列可以通过“饲喂法”补充的是
①生长激素  ②甲状腺激素  ③胰岛素  ④性激素
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C. ②④
8名词解释8 / 12
为了观察小狗的甲状腺功能亢进引起的病变,可以采取实验措施是
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D. 用甲状腺制剂连续饲喂发育正常的小狗
9名词解释9 / 12
右图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图,下列叙述中错误的是  
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C. 图中共有3处箭头表示负反馈调节
10名词解释10 / 12
下图中,右图表示有关激素的调节机制,左图是某同学研究碘对蝌蚪发育的影响而得出身长变化的甲、乙两曲线,两图中表示蝌蚪正常发育的曲线和含碘的激素物质分别是
  
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D. 乙、T
11材料分析题11 / 12
右图表示哺乳动物(或人体)激素分泌的调节过程。请据图回答下列问题  
(1)若图中所示腺体为睾丸,睾丸分泌的睾丸酮(雄性激素)具有增强蛋白质合成、促进肌肉发育和骨骼生长,使体内贮存的脂肪减少等作用。个别男性运动员长期服用睾丸酮,则④⑤所示作用会_____________。可以预测,对其性腺造成的危害是_______________________________。
(2)若图中所示腺体为甲状腺,大脑感觉到寒冷刺激,则通过如图①②所示的调节过程,血液中的甲状腺激素浓度______________;通过③过程,机体的____________增加,抵御了寒冷,适应了环境。甲状腺激素是含碘的酪氨酸的衍生物。我国政府在碘贫乏地区强制推广加碘食盐,有效地预防了____________患儿的出生。
(3)甲状腺激素和生长激素在调节动物的生长发育过程中表现为________________作用。
(4)为了验证甲状腺激素具有促进新陈代谢的生理作用,请你根据给出的实验材料和用具,完善实验步骤,并预测实验结果。
①材料和用具:日龄相同体重相近的雄性成年大白鼠若干只,甲状腺激素溶液,蒸馏水,灌胃器,耗氧量测定装置等。
②方法与步骤:
A.将实验鼠随机分为数量相等的甲、乙两组,并分别用给出的仪器,测定并记录它们的____________。
B.每天用灌胃器给予甲组鼠灌喂甲状腺激素溶液,给予乙组鼠灌喂____________,饲养一定时间。
C.测定与记录。
③结果预测:
A步骤的测定结果是:________________________________________________。
C步骤的测定结果是:________________________________________________。
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(1)增强    抑制性腺的活动,严重者会导致性腺的萎缩    注:答案必须是针对性腺的影响。   
(2)升高    产热    呆小症   
(3)协同
(4)②耗氧量    等量的蒸馏水  ③A:甲、乙组耗氧量相近    C:甲组耗氧量大于乙组
12材料分析题12 / 12
糖尿病是日常生活中的常见病,发病率有上升的趋势。下图是人体内的血糖平衡调节示意图,请据图回答问题。
  
(1)图中甲、乙分别表示                        (结构),A、B、C分别表示
(激素)。
(2)图中①的作用效果是            ,②的作用效果是            。
(3)图中具有协同作用与拮抗作用的激素分别是        、          (用图中字母表示)。
(4)当葡萄糖在细胞中进行无氧呼吸,其产物进入血液可与           发生反应,此反应的意义是                                        。
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(1)胰岛B细胞、胰岛A细胞  胰高血糖素、胰岛素、肾上腺素 
(2)抑制    促进
(3)A与C    A与B(或C与B) 
(4)   维持内环境的相对稳态
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