七年级语文上册 第一单元A卷 人教新课标版

给下列成语空缺处填上恰当的字。
    不禁     起敬
瘦骨     明察   

把“语文学习天生重要”这八个字抄写在下面的田字格里。
田字格略

找出下列词语中的错别字并加以改正。
摇摇欲坠 相题并论 巍然屹立 走投无路 失魂落魄
悲歌慷概 和霭可亲 谈笑风声 群星荟萃 无动于衷
改正： 改为 改为 改为 改为

对短语解释有误的一项是（ ）。

下面两句话由于表达不准确而产生了歧义，把对下面两句话的两种理解分别写在横线上。
(1)两个学校的学生。
① ②
(2)发现了敌人的侦察兵。
① ②

填空。
①当我爬上       但我又       因为我听到           ——那       一次次      ……
②           ，志在千里。               ，          。
③               ，把酒话桑麻。
④《紫藤萝瀑布》的 作者是                   。
⑤《童趣》选自《             》，作者是清代的            。

问题探究。
①诗歌寄寓着作者浓郁的情感，而这种情感诗人 往往借助诗歌中具体的形象表现。回忆一下，《在山的那边》中的“海”、“山”、“爬山”，作者赋予了这些形象怎样的含义？表达了作者怎样的人生信念？
②如果把《生命 生命》的标题改为“热爱生命”或“珍惜生命”好不好，为什么？
③你认为《童趣》中的“我”具有怎样的性格特点？

根据下列提供的语境和关键词写一句合适的致辞。
语境：你过生日，同学与朋友都来祝贺。
关键词：同学 朋友 生日 谢谢

读文答题。
    曾有一个有趣的实验，生物学家把鲮鱼和鲦鱼放进同一个玻璃器皿中，然后用玻璃板把它们隔开。开始时，鲮鱼兴奋地朝鲦鱼进攻，渴望能吃到自己最喜欢的美味，可每一次它都“咣”地一声撞在了玻璃上，不仅没有捕到鲦鱼，反而把自己撞得晕头转向。碰了十几次壁后，鲮鱼沮丧了。当生物学家轻轻将玻璃板抽去之后，鲮鱼对近在眼前唾手可得的鲦鱼却视若无睹了。即使那肥美的鲦鱼一次次地擦着它的唇鳃不慌不忙地游过，即使鲦鱼的尾巴一次次拂扫了它饥饿而敏捷的身体，多次碰壁的鲮鱼却再也没有进攻的欲望和信心了。
——美食张嘴可得，鲮鱼却活活饿死。
①给文中的“鲮鱼”赠送一句激励的话。
②这个故事告诉我们了一个什么道理？

解释下面词语。
小心翼翼
啜泣

划线的景物描写，除了交代了时间外，还有什么作用？

下面带方框的标点符号用得很不一般。揣摩一下，改用括号里的标点符号好不好？为什么？
①我听到了杰利和 我父亲的声音！（。）
②父亲的手电光照着我。“下来吧，（！）孩子，”他带着 安慰的口气说， “晚饭做好了。”

“我”照着父亲的话移动了第一步后，为什么“信心大增”？

这段文字详细描叙了“我”脱险的过程，其中我心理变化过程也清晰可见。
最初 继而 随后 最后

“我产生了一种巨大的成就感。”其中“巨大”一词，是否用得重了？

概括作者对生命的三点思考。并说说三点思考之间的联系。
第一点思考
第二点思考
第三点思考
三点思考之间的联系

作者连用两个“我可以……也可以”，目的在于说明什么？

“绝不让它从手中白白流失”，这句话的言下之意是什么？。

“我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。”句中“它”指什么？联系作者身世，说说“勇敢地活下去”具体指什么？

“让有限生命发挥出无限的价值。”现实生活中有许多这样的可敬可爱的人物，请你举出几个这样的人物来。

归纳文中记叙的要素。
时间
地点
情节

“捉虾蟆，鞭数十”的主要原因是什么？ “我”没有鞭死虾蟆，只是“驱之别院”，这又是什么原因？

用现代文写出下面句子的大意。
①忽有庞然大物，拔山倒树而来……
②余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

进入初中，意味着新的人生旅程的开始。对人生，我们会有许多想望，许多憧憬；同时也会滋生不少困惑和忧思。请你以“我的想望”（ 或“我的憧憬“、“我的困惑”、“我的忧思”等）为题，写一篇不少于500字的文章。要求写真人真事，抒真情实感。