职业资格类教师资格小学教师教育学

2010年教师资格考试小学教育学模拟试题(五)

60 题含答案教育学
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1单选题1 / 60
教育制度化的形成是以( )为标志的。
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D. 学校教育系统
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2单选题2 / 60
汉武帝以后( )提出的“罢黜百家，独尊儒术”对后世产生了深远的影响。
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C. 董仲舒
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3单选题3 / 60
建国以来，我国小学教学改革所要解决的核心问题是改革( )。
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A. 教学方法
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4单选题4 / 60
一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为( )。
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D. 普及义务教育
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6单选题6 / 60
“拔苗助长”“陵节而施”违背了身心发展的( )。
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D. 顺序性
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7单选题7 / 60
学生具有发展的( )。
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D. 可能性与可塑性
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8单选题8 / 60
公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的一项权利是( )。
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D. 人身权
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10单选题10 / 60
基础型课程注重学生基础学力的培养，即以“三基”为中心的基础教养。“三基”是指（）。
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C. 读、写、算
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11单选题11 / 60
学校进行素质教育和全面发函教育的基本途径是（）。
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B. 教学活动
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12单选题12 / 60
试图以心理学“统觉”原理说明教学过程的是( )。
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B. 赫尔巴特
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13单选题13 / 60
根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的对教学工作的总要求是( )。
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C. 教学原则
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14单选题14 / 60
第斯多惠说“一个坏教师奉送真理，一个好教师则教人发现真理”，这体现了( )原则。
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A. 启发性
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15单选题15 / 60
在素质教育中对青少年健康成长和对学校工作起着导向、动力和保证作用的是( )。
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B. 学校德育
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16单选题16 / 60
“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的( )原则。
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A. 疏导
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19单选题19 / 60
我国于1986年第一次将( )正式列入课程总计划。
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D. 课外活动
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20单选题20 / 60
学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是( )。
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B. 课外活动
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21多选题21 / 60
学校教育制度在形式上的发展经历的过程有( )。
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A. 前制度化教育　B. 制度化教育　E. 非制度化教育
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22多选题22 / 60
中国近代系统完备的学制系统产生的标志是( )。
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A. 废科举、兴学校　B. 《钦定学堂章程》颁布　C. 《奏定学堂章程》颁布
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23多选题23 / 60
我国建国以后小学教育的改革与发展着重开展的工作有( )。
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A. 普及小学教育　B. 学制改革试验　C. 教学改革试验
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24多选题24 / 60
对个体身心发展的动因持外铄论观点的学者有( )。
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B. 荀子　C. 华生　D. 洛克
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25多选题25 / 60
我国对中小学生身份的法律定位有三个层次，即( )。
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A. 是国家公　C. 是未成年公民　E. 是接受教育的未成年公民
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26多选题26 / 60
课程的编制应考虑学科体系的完整性、知识结构的内在逻辑性，以保证学校课程的（）。
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C. 科学性　E. 系统性
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27多选题27 / 60
学生学习的主要内容是间接经验，间接经验与直接经验向结合反应了教学中（）的关系。
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A. 传授科学文化知识与丰富学生感性知识　B. 理论与实践　D. 知与行
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28多选题28 / 60
我国目前小学教学中常用的教学原则有( )。
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A. 直观性原则　B. 启发性原则　C. 巩固性原则　D. 循序渐进原则　E. 因材施教原则
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29多选题29 / 60
自我教育能力的构成因素包括( )。
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B. 自我评价　C. 自我激励　D. 自我调控
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30多选题30 / 60
班主住了解学生的方法一般有四种，即( )。
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A. 观察法　C. 谈话法　D. 书面材料和学生作品分析法　E. 调查访问
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31填空题31 / 60
西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的 ＿＿的官学体系，并有了“ ＿＿ ”与“ ＿＿ ”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的 ＿＿ 教育。
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  1. 政教合一
  2. 国学
  3. 乡学
  4. 六艺
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32填空题32 / 60
1995年，第八届全国人民代表大会第三次会议通过了《 ＿＿》
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中华人民共和国教育法
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40填空题40 / 60
从问题的提出、方案的设计到实施以及结论的得出，完全由学生自己来做，重研究过程甚于注重结论，这种课程是 ＿＿课程。
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研究型
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41判断题41 / 60
教育不是人类社会特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。 ( )
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B. 错误
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44判断题44 / 60
弗洛伊德把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量。 ( )
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B. 错误
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45判断题45 / 60
因学生犯有某种过错，学校可以扣发学生的毕业证书或不出具学业成绩证明。( )
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B. 错误
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47判断题47 / 60
把学习过程概括为“博学之、审问之、慎患之、明辨之、笃行之”的是孔子。 ( )
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B. 错误
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51主观题51 / 60
义务教育
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是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须保证的带有强制性的国民教育。
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53主观题53 / 60
教师的人格特征
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是指教师个性的品质特征，良好的个性品质是教师从事教育工作的必要条件。
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54主观题54 / 60
教学大纲
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也叫学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。
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55主观题55 / 60
设计教学法
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主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关知识和能力。
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56名词解释56 / 60
现代教育制度发展呈现出哪些趋势？
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（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接；
（2）强化普及义务教育并延长义务教育年限；
（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；
（4）高等教育的类型日益多样化；
（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；
(6)教育制度有利于国际交流。
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57名词解释57 / 60
《义务教育法》的立法宗旨是什么？
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《义务教育法》的立法宗旨主要有三个方面：
(1)发展基础教育；
(2)促进社会主义物质文明建设；
(3)促进社会主义精神文明建设。
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58名词解释58 / 60
小学德育目标的具体内容包括什么？
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(1)培养儿童正确的政治方向，初步形成科学的世界观和共产主义道德意识；
(2)培养学生的道德思维和道德评价能力；
(3)培养学生的自我教育能力。
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59名词解释59 / 60
选择教学方法的基本依据是什么？
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选择与运用教学方法的基本依据是：
(1)教学目的和任务的要求。
(2)课程性质和教材特点。
(3)学生特点。
(4)教学时间、设备、条件。
(5)教师业务水平、实际经验及个性特点。
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60材料分析题60 / 60
试分析20世纪以后的世界教育的特征。
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20世纪以后，随着科技和生产力的进一步发展，教育的改革和发展呈现如下一些新特点：
(1)教育的终身化；
(2)教育的全民化；
(3)教育的民主化；
(4)教育的多元化；
(5)教育技术的现代化。
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