1单选题1 / 27
下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）
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D.
学历类高中教育高三语文
山东省济南市2011届高三语文教学质量调研（一模）
27 题含答案语文
2单选题2 / 27
下列词语书写全都正确的一项是（ ）
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B. 拉拉队 融会贯通 到处传诵 牙牙学语
3单选题3 / 27
依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
针对部分地方政府违背农民意愿搞大拆大建、盲目建高楼、急于推进城市化建设等现象，社会各界的批评不绝于耳。专家指出，权利主体的树立，_______需要权力者转变观念，但_______开发商野蛮拆迁之风，最根本的还是要通过法律制度等为权利主体撑腰，_______其合法权益。
针对部分地方政府违背农民意愿搞大拆大建、盲目建高楼、急于推进城市化建设等现象，社会各界的批评不绝于耳。专家指出，权利主体的树立，_______需要权力者转变观念，但_______开发商野蛮拆迁之风，最根本的还是要通过法律制度等为权利主体撑腰，_______其合法权益。
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B. 固然 匡正 保障
4单选题4 / 27
下列句子中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）
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B.
5单选题5 / 27
下列各项中，没有语病的一项是（ ）
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D. 2010年11月，中国政府申报的项目“中医针灸”正式通过联合国教科文组织审议，被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。
6单选题6 / 27
下列各项中关于“门神”的解说，正确的一项是（ ）
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D. 住宅院落中的门神形象，多取自古典名著中那些武艺出众、仗义疏财、精忠报国的人物。
7单选题7 / 27
本文认为门神是北京民俗中最多信仰的神祗之一，以下不属于其依据的一项是（ ）
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A. 北京作为数朝政治中心，政局动荡，门神文化最能体现北京百姓渴望和平、祈求福祉的美好愿望。
8单选题8 / 27
下列表述不符合原文意思的一项是（ ）
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C. 随着时代发展，门神已失去了原来的“祈福”、“镇鬼”等功能，而成为一种文化象征。
9单选题9 / 27
下列句子中加点词语的解释，错误的一项是（ ）
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D.
10单选题10 / 27
下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是（ ）
原文中没有加点，可从两句中相同的词判断出
原文中没有加点，可从两句中相同的词判断出
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C. 右将军勒兵阙下，以备非常 封闭宫室，还军霸上，以待大王来
11单选题11 / 27
以下六句编为四组，全都表现隽不疑“非庸人”的一组是（ ）
① 治《春秋》，为郡文学
② 衣绣衣，持斧，逐捕盗贼
③ 凡为吏，太刚则折，太柔则废，威行施之以恩
④ 不疑发觉，收捕，皆伏其辜
⑤ 齐孝王孙刘泽交结郡国豪杰谋反，欲先杀青州刺史
⑥ 京兆尹不疑后到，叱从吏收缚。
① 治《春秋》，为郡文学
② 衣绣衣，持斧，逐捕盗贼
③ 凡为吏，太刚则折，太柔则废，威行施之以恩
④ 不疑发觉，收捕，皆伏其辜
⑤ 齐孝王孙刘泽交结郡国豪杰谋反，欲先杀青州刺史
⑥ 京兆尹不疑后到，叱从吏收缚。
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C. ③④⑥
12单选题12 / 27
下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
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A. 隽不疑特意穿戴整齐，腰带佩剑，就是想灭震动渤海郡的暴胜之的威风。可是，暴胜之非常欣赏他，认为他不是平庸之辈，且恭敬地接纳了他的意见。
13材料分析题13 / 27
把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
(1) 或亡所出，母怒，为之不食。(3分)
(2) 卫太子得罪先帝，亡不即死，今来自诣，此罪人也。(4分)
(3) 大将军光欲以女妻之，不疑固辞，不肯当。(3分)
(1) 或亡所出，母怒，为之不食。(3分)
(2) 卫太子得罪先帝，亡不即死，今来自诣，此罪人也。(4分)
(3) 大将军光欲以女妻之，不疑固辞，不肯当。(3分)
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(1) 有时没有放出的，他的母亲就生气，因此而不吃饭。注：“或”“亡”“为”错一处扣1分。
(2) 卫太子冒犯了先帝，逃跑而不接受死刑，现在却自己来到这里，这是罪人啊。注：“得罪”“亡”“即”“诣”错一处扣1分。
(3) 大将军霍光想把自己女儿嫁给他，隽不疑坚决推辞，不肯承受(或接受)。注：“妻”“固”“当”错一处扣1分。
(2) 卫太子冒犯了先帝，逃跑而不接受死刑，现在却自己来到这里，这是罪人啊。注：“得罪”“亡”“即”“诣”错一处扣1分。
(3) 大将军霍光想把自己女儿嫁给他，隽不疑坚决推辞，不肯承受(或接受)。注：“妻”“固”“当”错一处扣1分。
14材料分析题14 / 27
阅读下面两首诗，然后回答问题。(8分)
于长安归还扬州九月九日行微山亭
隋•江总
心逐南云逝，形随北雁来。
故乡篱下菊，今日几花开？
杂 诗(其二)
唐•王维
君从故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，梅花着花未？
【注】江总，南朝陈诗人。陈亡，仕于隋，后辞官南归，这首诗写于南归途中。
(1) 两首诗在思想感情上有何不同？请作简要分析。(4分)
(2) 两首诗的表现手法有何异同？请作简要分析。(4分)
于长安归还扬州九月九日行微山亭
隋•江总
心逐南云逝，形随北雁来。
故乡篱下菊，今日几花开？
杂 诗(其二)
唐•王维
君从故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，梅花着花未？
【注】江总，南朝陈诗人。陈亡，仕于隋，后辞官南归，这首诗写于南归途中。
(1) 两首诗在思想感情上有何不同？请作简要分析。(4分)
(2) 两首诗的表现手法有何异同？请作简要分析。(4分)
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(1) 不同：前者更侧重思归，归心似箭；诗人在表达对故乡的怀想和思归之情的同时，又流露出了归隐田园的情怀。(任答出“归心似箭”“归隐田园”一种情感，都可给1分) 用“云”向南飘动，“北雁”南飞象征思归。“几花开” 表现出了急切之状、痴情之态。“篱下菊”化用了陶渊明“采菊东篱下”的典故象征隐逸。(结合原诗分析得当1分)后者更侧重牵挂，(1分)运用询问的口吻，选择典型的梅花——家乡景物，表达抒情主人公的深切眷恋与牵挂。(结合原诗分析得当1分)
(2) 相同：① 都采用了借代(象征)手法，以故乡特有的风物借指(象征)故乡，引起对故乡的思念。② 均用问句结尾，引人深思，增强感染力。注：一条1分，共2分。不同：① 前篇侧重写景，借景抒情(寓情于景)，后者重在叙事，事中蕴情。② 前者用“南云”“北雁”象征思归，含蓄委婉的表达情感。后者用叙家常的形式来表现眷恋，平淡质朴诗味浓郁。(两条任答出其中一条均可得2分，学生将以上两条整合答出，成理亦可得2分)
(2) 相同：① 都采用了借代(象征)手法，以故乡特有的风物借指(象征)故乡，引起对故乡的思念。② 均用问句结尾，引人深思，增强感染力。注：一条1分，共2分。不同：① 前篇侧重写景，借景抒情(寓情于景)，后者重在叙事，事中蕴情。② 前者用“南云”“北雁”象征思归，含蓄委婉的表达情感。后者用叙家常的形式来表现眷恋，平淡质朴诗味浓郁。(两条任答出其中一条均可得2分，学生将以上两条整合答出，成理亦可得2分)
15简答题15 / 27
补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3个小题) (6分)
(1) 木欣欣以向荣， 。 (陶渊明《归去来兮辞》)
，月涌大江流。 (杜甫《旅夜书怀》)
(2) 因人之力而敝之，不仁 ； ，不知，以乱易整，不武。
(左传•烛之武退秦师)
六朝旧事随流水， 。 (王安石《桂枝香》)
(3) ，觉宇宙之无穷。兴尽悲来，识盈虚之有数。 (王勃《滕王阁序》)
，到黄昏，点点滴滴。 (李清照《声声慢》)
(4) 举世非之而不加沮，定乎内外之分， 。斯已矣。 (庄子《逍遥游》)
，千金散尽还复来。 (李白《将进酒》)
(1) 木欣欣以向荣， 。 (陶渊明《归去来兮辞》)
，月涌大江流。 (杜甫《旅夜书怀》)
(2) 因人之力而敝之，不仁 ； ，不知，以乱易整，不武。
(左传•烛之武退秦师)
六朝旧事随流水， 。 (王安石《桂枝香》)
(3) ，觉宇宙之无穷。兴尽悲来，识盈虚之有数。 (王勃《滕王阁序》)
，到黄昏，点点滴滴。 (李清照《声声慢》)
(4) 举世非之而不加沮，定乎内外之分， 。斯已矣。 (庄子《逍遥游》)
，千金散尽还复来。 (李白《将进酒》)
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(1) 泉涓涓而始流星垂平野阔
(2) 失其所与但寒烟衰草凝绿
(3) 天高地迥梧桐更兼细雨
(4) 辩乎荣辱之境天生我材必有用。
注：该小题多写、少写、错写均不得分。
(2) 失其所与但寒烟衰草凝绿
(3) 天高地迥梧桐更兼细雨
(4) 辩乎荣辱之境天生我材必有用。
注：该小题多写、少写、错写均不得分。
16主观题16 / 27
下面是某报社所做的一项民意调查，请你根据调查的内容，在(1)(2)两处拟写两个小标题，每处标题不超过15字。
近日，中国青年报对3269人进行的一项民意调查显示，80.8%的人确认我们当前存在汉语应用能力危机。
本次调查结果显示，在语言文字能力上，30%的学生不及格，66.2%的人存在信件书写格式问题，100%的人存在语法问题。受访者坦言自己在汉语应用中存在不少问题——词语储备不够，经常感觉词穷，词语的使用、搭配和行文格式等存在问题。
有专家指出，“汉语应用危机”一方面是指人们运用汉语的能力下降，出现交流障碍；另一方面是指汉语作为母语，其本身的结构变得混乱，功能发生萎缩，进而遭遇被其他语言替代的危险。
调查中，52%的人认为，汉语危机的原因在于“很多人重视外语学习，轻视汉语学习”。在找工作时，用人单位也更看重应聘者的英语水平，这让很多大学生对英语等级证书产生强烈渴望。“但工作后你会发现，不论是写文件、作报告，还是与人交流，汉语的使用率和作用远大于英语。”
专家指出，“当一个国家的母语教育还未得到切实保证，就盲目地推广外语教育，甚至把外语等同于母语去推广的时候，后果会是什么呢？”
近日，中国青年报对3269人进行的一项民意调查显示，80.8%的人确认我们当前存在汉语应用能力危机。
本次调查结果显示，在语言文字能力上，30%的学生不及格，66.2%的人存在信件书写格式问题，100%的人存在语法问题。受访者坦言自己在汉语应用中存在不少问题——词语储备不够，经常感觉词穷，词语的使用、搭配和行文格式等存在问题。
有专家指出，“汉语应用危机”一方面是指人们运用汉语的能力下降，出现交流障碍；另一方面是指汉语作为母语，其本身的结构变得混乱，功能发生萎缩，进而遭遇被其他语言替代的危险。
调查中，52%的人认为，汉语危机的原因在于“很多人重视外语学习，轻视汉语学习”。在找工作时，用人单位也更看重应聘者的英语水平，这让很多大学生对英语等级证书产生强烈渴望。“但工作后你会发现，不论是写文件、作报告，还是与人交流，汉语的使用率和作用远大于英语。”
专家指出，“当一个国家的母语教育还未得到切实保证，就盲目地推广外语教育，甚至把外语等同于母语去推广的时候，后果会是什么呢？”
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(1) 汉语应用能力遭遇危机注：意思对即可，2分；或者：汉语应用能力差，可引发汉语退化 注：一句1分，共2分；字数超了不给分。
(2) 汉语应用能力危机源于“外语热”注：意思对即可，2分；字数超了不给分。
(2) 汉语应用能力危机源于“外语热”注：意思对即可，2分；字数超了不给分。
17主观题17 / 27
将下列语句依次填入文中的横线上，使上下文语意连贯 (只填序号)。
重视民生，有助于形成改革后期的巨大动力。_________________。这样，中国的改革发展大业就可以获得一种巨大的推动力量。
① 而重视民生，就能够使广大民众不断地分享改革发展的成果
② 从相对微观的角度亦即经济的直接拉动力来看，主要是来自内需
③ 使其实际利益同改革发展进程息息相关
④ 就能够使广大民众积极地认同改革、认同发展
⑤ 从宏观的角度来看，一个国家发展的主要动力来自社会各个群体尤其是主要群体之间的有效合作和团结
⑥ 使改革和发展成为中国社会各个阶层的共同事业
重视民生，有助于形成改革后期的巨大动力。_________________。这样，中国的改革发展大业就可以获得一种巨大的推动力量。
① 而重视民生，就能够使广大民众不断地分享改革发展的成果
② 从相对微观的角度亦即经济的直接拉动力来看，主要是来自内需
③ 使其实际利益同改革发展进程息息相关
④ 就能够使广大民众积极地认同改革、认同发展
⑤ 从宏观的角度来看，一个国家发展的主要动力来自社会各个群体尤其是主要群体之间的有效合作和团结
⑥ 使改革和发展成为中国社会各个阶层的共同事业
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⑤②①③④⑥注：答对三处得1分，四处得2分，全对得满分3分。
18名词解释18 / 27
以下是某高校应届毕业生张欣同学写给某公司的求职信，从语言使用得体的要求看，存在五处不当，请按要求予以修改。
应删的两处是：(1)_________________；(2)_________________
应修改的三处是：
(1)_________________；改为：_________________
(2)_________________；改为：_________________
(3)_________________；改为：_________________
应删的两处是：(1)_________________；(2)_________________
应修改的三处是：
(1)_________________；改为：_________________
(2)_________________；改为：_________________
(3)_________________；改为：_________________
查看答案
应删的两处是：
(1) 偶然
(2) 和优厚待遇注：对一处得1分，共2分。
应修改的三处是：
(1) “拜读”改为“翻阅”或者“阅读”之类
(2) “你们公司”改为“贵公司”
(3) “您可不能拒绝我哟”改为“期盼佳音”“希望能给我一个机会”“希望能成为贵公司一员”等等。注：仅指出而没有修改，或者修改不对，不给分。
(1) 偶然
(2) 和优厚待遇注：对一处得1分，共2分。
应修改的三处是：
(1) “拜读”改为“翻阅”或者“阅读”之类
(2) “你们公司”改为“贵公司”
(3) “您可不能拒绝我哟”改为“期盼佳音”“希望能给我一个机会”“希望能成为贵公司一员”等等。注：仅指出而没有修改，或者修改不对，不给分。
19主观题19 / 27
文中为什么提及张大千和黄宾虹作画的例子？
查看答案
用这两个例子表明国画中有画家的操守，有绝俗超尘的风骨；(2分)有政治联想、有家国之感。(2分)注：答对一点得2分，两点4分。
20主观题20 / 27
怎样理解文中画线的句子“席子如此，传统如此；写画如此，看画亦复如此”？
查看答案
“席子”是一样的，关键是人怎样使用它(1分)；传统是固定的，关键是人如何突破传统(1分)；作画有一定之规，关键是如何在传统中创新(1分)；赏画有迹可寻，关键是赏画人的见识。(1分)
21主观题21 / 27
根据文意，“萝卜白菜的意识”是指什么？有人认为这个题目起得妙，你认为妙在何处？
查看答案
“萝卜白菜的意识”指国画的传统、风骨(2分)注：答出“画者借画所传达出的情怀操守”的给1分。妙处：以“萝卜白菜”代指国画(或象征传统、风骨)，(1分)蕴含丰富，耐人寻味，以违反常规的词语搭配形成表达的张力，生动形象，吸引读者。(1分)
22简答题22 / 27
李可染论山水画说“可贵者胆，所要者魂”，作者说“中国画可贵者意，所要者识”，就他们关于中国画的看法，你更倾向于谁的观点？试结合文本，谈谈你的理由。
查看答案
李可染：“胆”指突破传统，敢于创新；“魂”可指传统、风骨、襟怀。作者：“意”指画者的思想情怀，“识”指艺术、人生的独到见解(可以是画家的也可以是鉴赏者的)。注：要点3分，答出一点得2分，答出两点3分；分析正确，3分。学生的答案只要能自圆其说略，即可酌情给分。
23主观题23 / 27
在经济“寒冬”中，寿光是怎样保证农民工不失岗的？
查看答案
政府积极作为保增长，工会及时倡议维权益，企业履行责任勇担当，“银政企合作”渡难关，发展服务行业增岗位。注：答对一条得1分，答对四条即可得满分4分。
24主观题24 / 27
这则新闻的导语有何特点？好处是什么？试加以评析。
查看答案
特点：带有悬念的故事性。(1分)好处：以简单而充满诱惑力的文字，激发读者的阅读兴趣和好奇心；(1分)将“旧闻”转化为“新闻”，保持了消息的时效性和新鲜感；(1分)(分析：由于这则新闻中的事件时间跨度相对较大，发稿时新闻已经成了“旧闻”，但记者巧借新员工宣誓上岗仪式的消息，以及具体的普通农民变成工人的事实，把“旧闻”变成了“新闻”。注：这个“分析”可有可无)同时也过渡到新闻主题。(1分)
25主观题25 / 27
美国著名记者怀特黑特说：“一篇好的报道不是写出来的，而是讲出来的。”本文是一则采写工作经验的新闻，但记者巧妙地采用人物的视角和故事讲述的方式来报道，读来毫不枯燥。请举例分析本文是怎样“讲”新闻的？
查看答案
(1) 让新闻中的人物现身说法。 如让寿光市总工会副主席李仁光说工会是怎样保障农民工权益的，让山东默锐化学有限公司总经理杨树仁说“企业愿做农民工的‘挡风墙’”，这就把新闻人物与读者的距离拉到了最近。
(2) 记者讲述自己在采访中的所见所感。 如导语中“今天上午，虽然天寒地冻，但寿光市侯镇项目区内却是春意盎然。” 这是一种具有强烈个人心理感受的描述，可以赋予新闻人情味。
(3) 由记者同被采访者共同讲出新闻事实。 如篇末“从今年10月下旬开始，寿光市职业介绍中心专门设立了‘失业农民工登记服务窗口’，该中心主任刘月祯今天告诉记者：‘到目前，前来登记失业的人数为零。’”，使读者易于接受，且能引人深思。注：答对一点得2分，每一点内要点1分，分析1分；答对两点即可得满分4分。
(2) 记者讲述自己在采访中的所见所感。 如导语中“今天上午，虽然天寒地冻，但寿光市侯镇项目区内却是春意盎然。” 这是一种具有强烈个人心理感受的描述，可以赋予新闻人情味。
(3) 由记者同被采访者共同讲出新闻事实。 如篇末“从今年10月下旬开始，寿光市职业介绍中心专门设立了‘失业农民工登记服务窗口’，该中心主任刘月祯今天告诉记者：‘到目前，前来登记失业的人数为零。’”，使读者易于接受，且能引人深思。注：答对一点得2分，每一点内要点1分，分析1分；答对两点即可得满分4分。
26简答题26 / 27
这则消息获得了第20届中国新闻奖二等奖，它有很多可圈可点之处，也有些许可以改进的地方。你认为哪些地方可以改进？试简要分析。
查看答案
(1) 这篇消息的结尾处，缺少与开头的呼应。(2分)王发亮是谁，他上班当天怎样了，等等，均没有交代。如果消息结尾处再回归到导语中的人物上，用另一个生活化的情形收尾，呼应开头，或深化主题，将是较为成功的一笔。(1分)
(2) 消息来源交代不清，无法验证消息真实性。(2分)比如这条消息中的“据悉，已有10家大型卖场先后落户寿光”，没有交代消息来源，使人无法确信，这是记者写作中的疏漏。(1分)
(3) 消息的清晰度和可信度低。(2分)该消息中使用 “近日”来含糊表达时间，而文中所记事实，只能发生在具体的时间内。(1分)注：答对一点得3分，每一点内要点2分，分析1分，答对两点即可得满分6分。
(2) 消息来源交代不清，无法验证消息真实性。(2分)比如这条消息中的“据悉，已有10家大型卖场先后落户寿光”，没有交代消息来源，使人无法确信，这是记者写作中的疏漏。(1分)
(3) 消息的清晰度和可信度低。(2分)该消息中使用 “近日”来含糊表达时间，而文中所记事实，只能发生在具体的时间内。(1分)注：答对一点得3分，每一点内要点2分，分析1分，答对两点即可得满分6分。
27作文题27 / 27
请以“等待”为题目，写一篇文章。
要求：立意自定，文体自选，不少于800字。
要求：立意自定，文体自选，不少于800字。
查看答案
建议采用综合分等打分法评分。一等卷，60～51分；二等卷，50～42分；三等卷，41～36分；四等卷，35～20分；五等卷，19～0分。 一类学校以46分为切入点，其他学校相应下移切入点。没有题目，扣2分；题目不当，扣1分；字数不够，每50字扣1分。书写方面，潦草的，扣2分；难看的，扣3分。