学历类自考医学类心理咨询与辅导

浙江省2006年1月高等教育自学考试心理咨询与辅导试题

35 题含答案心理咨询与辅导
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1单选题1 / 35
早期行为主义的创始人是心理学家（    ）
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B. 华生
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2单选题2 / 35
下列有关心理辅导的描述，哪一个判断是正确的?（    ）
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A. 学校心理辅导是一种教育活动。
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3单选题3 / 35
自我意识主要包括三种心理成分，分别是（    ）
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C. 自我认识、自我体验、自我控制
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4单选题4 / 35
下列关于个别辅导技术的论述错误的一项是（    ）
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A. 使用强化策略时采用定时增强和连续增强的效果大于不定时、不定比例增强的效果。
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5单选题5 / 35
适用于测量9岁以下儿童或者弱聋、聋哑儿童的智力的心理测验工具是（    ）
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D. 瑞文图形推测测验
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6单选题6 / 35
根据心理困惑的轻重程度，多动症属于（    ）
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B. 轻度心理障碍
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7单选题7 / 35
领导者在任务领导行为上承担发动者、协调者、________的角色。（    ）
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B. 诊断者
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8单选题8 / 35
在职业指导中，有必要对学生进行________，使他们在毕业时，面对纷繁的职业门类和专业种类，面对众说纷纭的社会舆论，能够以正确的态度来选择自己的职业和专业。
(        )
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C. 职业理想教育
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9单选题9 / 35
最先和最后进入主测者知觉领域的被测对象（或要素）的“印象”对于总体印象有较大决定作用，这种现象被称为（    ）
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D. 顺序位置效应
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10单选题10 / 35
学生的自尊自信是其学业成功的重要心理条件，而长期的自卑及由此引发的焦虑将导致神经症型人格，由此可见________的重要性。（    ）
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B. 自我意识辅导
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11单选题11 / 35
“澄清”属于团体过程领导技巧中的（    ）
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C. 反应技巧
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12单选题12 / 35
下列关于心理健康的描述正确的是（    ）
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C. 是否具有健康的生活方式和生活习惯是心理健康的一个标准。
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14填空题14 / 35
根据我们对学习困难学生的界定，大致有三条鉴别标准。原则上，智力标准和学业不良标准是鉴别的必要条件， ＿＿ 标准是重要的补充条件。
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学习过程表现异常
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16填空题16 / 35
生活辅导主要是通过 ＿＿ 和消费辅导等，来培养学生健康的生活情趣、乐观的生活态度和良好的生活习惯。
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休闲辅导
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17填空题17 / 35
要激发自我提高内驱力，可以让学生自己选择学习与练习的内容，这种方法称为 ＿＿ 。
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学习内容自选法
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21判断题21 / 35
在儿童期，认知内驱力是一种主要的学习动机；随着年龄的增长，认知内驱力逐步减弱，附属内驱力逐步加强。（    ）
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A. 正确
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22判断题22 / 35
心理测量室要为学生建立规范的心理档案，只要学生经过心理测量和心理咨询，就要给学生建档。（    ）
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A. 正确
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23判断题23 / 35
我国古代伟大的教育家孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的“乐”是指良好的学习情绪。（    ）
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A. 正确
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24判断题24 / 35
根据某一特点，将事物属性进行分类，用数字或者符号表示，这种测量叫等级量表。（    ）
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B. 错误
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25判断题25 / 35
扩大生活圈子，培养兴趣爱好是教师用来调试健康心理的方法和途径。（    ）
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A. 正确
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27判断题27 / 35
学习团体的主要目的，是学习如何学习，增进自我了解，增进对他人觉知的敏感度，故又称为敏感度训练团体。（    ）
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B. 错误
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28判断题28 / 35
科学选择志愿的方法是通过心理测验，使学生了解自己的兴趣、能力、个性等特点，了解学生适宜的发展方向，合理选择志愿。（    ）
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A. 正确
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29简答题29 / 35
简述个别辅导中的理情治疗技术。
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 理情治疗技术基于”ABC”理论,
A是指存在的一件事实,可以是一件事,也可以是某个人的行动或态度;(1分)
B是指个人对A的看法和信念;(1分)
C是指个人情绪反应,这个反应可能是适当的,也许是不适当的.（2分）
一个人被情绪所困惑,不是有A决定,而完全是由B决定的,在个别辅导中关键是改变当事者的不适当的信念,而不是改变事件,这就是理情治疗的精辟之处.(2分)
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30简答题30 / 35
简述青春期常见的心理和行为问题。
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这一阶段常见的心理和行为问题主要有:   
(1)心理生物性紊乱(1分)   
(2)情绪问题; (1分)   
(3)个别角色混乱; (1分)   
(4)人格冲突; (1分)   
(5)人际冲突; (1分)   
(6)性心理问题. (1分)
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31简答题31 / 35
简述如何对社交恐怖学生进行个别辅导。
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社交恐怖属于轻度心理障碍。对社交恐怖学生进行个别辅导从以下两方面入手: 
首先进行诊断.主要表现:在一对一的社交场合下,会产生强烈的不安;强烈不安常常伴有体象发作,如脸红,出汗,恶心,打嗝,颤抖,严重的还会晕倒;怕看人家的眼睛,往往用眼睛的余光看人.(2分) 
然后,实施干预,干预措施有:松弛训练,系统脱敏,行为改变技术.(2分)
(上述要点论述合理的酌情加1—2分)
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32简答题32 / 35
简述人际交往辅导的直接目标与内容。
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人际交往辅导的直接目标：增进学生的人际互动和社会适应，改进学生的人  际关系，为学生的发展和成长提供一个良好的社会环境和氛围。（2分） 
人际交往辅导的内容主要包括两个方面：  
一是帮助儿童认识和培养有助于增进其人际吸引力的个性品质；（2分） 
二是帮助儿童学习人际交往所必需的礼仪、规范，以及待人接物的良好态度、  技能、技巧等。（2分）
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33简答题33 / 35
简述凝聚整合阶段的团体特征与任务。
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特征：
（1）信任与接纳；（2分）              
（2）和谐的整体感；（1分）              
（3）认同与承诺。（1分）    
任务：
（1）协助成员更深刻地认识自己；（1分）              
（2）鼓励成员相互关心与帮助。（1分）
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34主观题34 / 35
什么是行为改变技术？试联系实际论述在个别辅导中使用行为改变技术的程序。
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行为改变技术是指辅导员与当事人商定一套有明确目标、有系统的行为改变策略，以改变或消除当事人的不良行为的过程。这项技术基于两个信念：一切行为均是学习得来的；行为本身无好坏之分，完全由情景的适当与否而定，行为是由环境因素所制约的。（3分）
（1）确定终点行为。（1分）        
（2）分析起点行为。（1分）        
（3）设计有利情景。（1分）        
（4）选择适当策略。（1分）        
（5）分析效果。（1分）        
（上述要点结合实际论述合理，可酌情加1—2分，总计不超过15分）
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35主观题35 / 35
某校在进行心理辅导时，发现单亲家庭子女普遍有不同程度的心理困惑，如学习成绩下降、人际关系不协调、情绪波动较大等问题。请根据上述情况，设计一个单亲家庭子女适应性训练的团体辅导。
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（1）诊断分析。有效的辅导方案，需建立在深入了解与诊断的基础上 （根据具体分析酌情加1—3分）
（2）互相宣泄。他们中的每个人都有许多苦闷，烦恼长期郁积在心中，无人倾诉。在小组里，一个诉说有许多人在倾听，感到自己并不孤单，大家可以风雨同舟。（1—2分）
（3）互相出主意。根据学生提出的问题，引导他们设法由自己出主意解决（根据具体设计酌情给1—3分）
（4）创设情境。如设计角色模拟训练等方案。（根据具体设计酌情给1—3分）
（5）布置家庭作业。作业可以在家庭、课外实地进行，也可以是书画形式。（根据具体设计酌情给1—2分）（6）反馈与调整。交流作业完成情况和心得体会，取长补短。（根据具体设计酌情给1—2分） 
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