1单选题1 / 38
中华文明勃兴并为后世博大精深的中国文化奠基是在（ ）
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B. 春秋战国时期
学历类高中教育高二历史
江苏省仪征市第二中学2006-2007学年度第一学期高二历史第三次月考试卷(文科) 人民版
38 题含答案历史
2单选题2 / 38
儒家思想之所以能够成为我国封建社会的统治思想，主要是由于（ ）
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D. 儒家思想适应了君主专制统治的需要
3单选题3 / 38
明清之际，对封建君主专制进行了猛烈批判，指出君主专制是“天下之大害”的思想家是（ ）
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A. 黄宗羲
4单选题4 / 38
四大发明中，推动了地理大发现时代到来的是：（ ）
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B. 指南针
5单选题5 / 38
鲁迅说：“外国用罗盘针航海，中国却用它看风水。”这说明了的实质问题是（ ）
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D. 社会环境决定科技能否产生巨大的经济效益
6单选题6 / 38
关于《诗经》的说法，不正确的是 （ ）
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D. 浪漫主义手法影响深远
7单选题7 / 38
戊戌维新运动突出的历史功绩在于（ ）
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D. 促进思想启蒙
8单选题8 / 38
新文化运动是中国资产阶级反对封建文化的运动，其依据包括（ ）
①提倡民主和科学，反对专制和愚昧迷信
②提倡新道德，反对旧道德
③提倡新文学，反对旧文学
④宣传马克思主义，使新文化运动进入新的时期
①提倡民主和科学，反对专制和愚昧迷信
②提倡新道德，反对旧道德
③提倡新文学，反对旧文学
④宣传马克思主义，使新文化运动进入新的时期
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A. ①②③
9单选题9 / 38
三民主义的局限性最突出体现在（ ）
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C. 没有明确提出反帝的主张
10单选题10 / 38
毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想被写入党章作为党的指导思想分别是在哪些会议上（ ）
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A. 七大、十五大、十六大
11单选题11 / 38
毛泽东在中国革命问题上，坚持将马克思主义基本原理与中国革命实际相结合。邓小平在社会主义发展问题上，强调建设有中国特色的社会主义。这说明毛泽东和邓小平（ ）
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A. 都坚持实事求是的思想路线
12单选题12 / 38
“三个代表”重要思想主要解决的课题是（ ）
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D. 如何建设中国共产党的问题
13单选题13 / 38
袁隆平的科技成就产生的影响，最主要是（ ）
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C. 他培育的杂交稻不仅解决中国人的吃饭问题，也有助于解决世界粮食问题
14单选题14 / 38
1983年，邓小平提出教育要面向（ ）
①现代化 ②世界 ③未来 ④农村
①现代化 ②世界 ③未来 ④农村
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D. ①②③
15单选题15 / 38
文艺复兴时期一位作家说：“人是能够随心所欲地改造自己的。”这反映了（ ）
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C. 肯定人的价值及其创造性的思想
16单选题16 / 38
彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”以上观点反映了 （ ）
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A. 重视人的价值，崇尚人性
17单选题17 / 38
德意志发生宗教改革的直接原因是（ ）
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D. 罗马教廷派人来德意志兜售赎罪券
18单选题18 / 38
下列科学家与其科学成就的对应关系中，不正确的是：（ ）
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B. 牛顿——其经典力学标志着现代科学的形成
19单选题19 / 38
人们日常生活中的下列现象源于第二次科技革命的有：（ ）
①打电话拜年 ②乘公共汽车上班 ③坐飞机旅行 ④网上聊天
①打电话拜年 ②乘公共汽车上班 ③坐飞机旅行 ④网上聊天
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B. ①②③
20单选题20 / 38
东方首位获得诺贝尔文学奖的作家是（ ）
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A. 泰戈尔
21单选题21 / 38
19世纪浪漫主义音乐中心在（ ）
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A. 奥地利、德意志
22单选题22 / 38
公元前594年，希腊雅典城邦的执政官梭伦开始进行除旧布新改革，其要解决当时的主要社会矛盾是（ ）
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A. 平民与贵族的矛盾
23单选题23 / 38
公元前5世纪后期，也就是约当中国历史上的战国前期，在地中海希腊半岛独特的地理环境中，在特定的历史条件下希腊城邦古代民主政治发展到顶峰。其民主政治的实质是（ ）
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D. 奴隶主民主政治
24单选题24 / 38
春秋战国时期各诸侯国开展变法运动的深刻根源是（ ）
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B. 封建土地私有制的发展
25单选题25 / 38
商鞍变法的措施中对后世影响最深的一项是（ ）
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C. 为田开阡陌封疆
26单选题26 / 38
商鞅变法的意义深远，下列哪一项不是商鞅变法的意义（ ）
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C. 推动了商业的发展
27单选题27 / 38
北魏均田制得以实施的前提条件是（ ）
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C. 政府掌握大量可供分配的土地
28单选题28 / 38
关于商鞅变法和北魏孝文帝改革的表述,错误的一项是（ ）
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C. 改革进展都很顺利
29单选题29 / 38
商鞅变法和北魏孝文帝改革都产生了深刻的社会影响,其最主要的表现是（ ）
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B. 促进了封建化进程
30单选题30 / 38
在北魏孝文帝改革中,加速少数民族封建化的根本措施是（ ）
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A. 推行均田制
31单选题31 / 38
成书于5世纪的《洛阳伽蓝记》记载：“自晋宋以来，视洛阳为荒土。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。”材料主要反映了（ ）
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A. 北魏迁都洛阳，促进其繁荣
32单选题32 / 38
下列对社会变法或改革的评价与下面（1）（4）人物无关的是（ ）
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C. 奠定了民主政治的基础
33单选题33 / 38
从如下对比表中，得出的信息是（ ）
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A. 北宋时财政入不敷出，导致积贫
34单选题34 / 38
列关于"澶渊之盟"的分析与认识，正确的有：（ ）
①它是辽宋关系史上的由战到和的转折点 ②它是牺牲人民利益换取和平的产物
③就其客观影响来看是有历史进步性的 ④说明了北宋政治统治的腐朽
①它是辽宋关系史上的由战到和的转折点 ②它是牺牲人民利益换取和平的产物
③就其客观影响来看是有历史进步性的 ④说明了北宋政治统治的腐朽
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C. ①②③④
35单选题35 / 38
司马光评价王安石变法时说：“中户以下大抵乏食……而州县之吏督迫青苗、助役钱不敢少缓，鞭笞缧绁唯恐不迨。”司马光的说法（ ）
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C. 既是政治攻击也反映了客观问题
36主观题36 / 38
阅读下列材料
材料一:
材料二
根据材料一回答:
(1)孔子是儒家思想的代表,他的主要思想是什么?（2分）到了西汉,儒家思想进一步发展,董仲舒新儒家体系的主要内容有哪些?（2分）汉武帝采取了哪些措施,使儒家思想成为正统思想?（1分）
(2)黄宗羲的主要观点有哪些?（2分）结合所学知识,分析其观点产生的背景和影响?（4分）
根据材料二回答：
(1)苏格拉底的主张有哪些?（3分）
(2)卢梭的观点有哪些?（3分）其反映的重大事件是什么?（1分）法国的代表人物还有哪几个（2分）?
(3)根据黄宗羲和卢梭的观点反映了社会的发展趋势有何不同?（2分）产生的根本原因是什么?（2分）
材料一:
材料二
根据材料一回答:
(1)孔子是儒家思想的代表,他的主要思想是什么?（2分）到了西汉,儒家思想进一步发展,董仲舒新儒家体系的主要内容有哪些?（2分）汉武帝采取了哪些措施,使儒家思想成为正统思想?（1分）
(2)黄宗羲的主要观点有哪些?（2分）结合所学知识,分析其观点产生的背景和影响?（4分）
根据材料二回答：
(1)苏格拉底的主张有哪些?（3分）
(2)卢梭的观点有哪些?（3分）其反映的重大事件是什么?（1分）法国的代表人物还有哪几个（2分）?
(3)根据黄宗羲和卢梭的观点反映了社会的发展趋势有何不同?（2分）产生的根本原因是什么?（2分）
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材料一
(1)在政治上主张仁，在民本思想上主张为政以德，在教育上主张有教无类。（3’）
董仲舒为了加强中央集权，提出了罢黜百家，独尊儒术的思想。为了加强君权，提出了天人合一和天人感应的思想。 他还提出了三纲五常。（3’）
汉武帝一方面起用了文学儒者 数百人参与国家大政，另一方面兴办太学，让天下文士都学儒家经典。（2’）
(2)反对君主专制独裁，提倡“人民为主”；重视工商业的发展，认为工商皆本。（2’）
背景：封建统治的腐败，社会的动荡；商品经济的蓬勃发展，弃农经商现象增多。（2’）
影响：冲击了君主专制统治，起了思想启蒙作用，给人们以启迪。（2’）
根据材料二
(1)知德合一。他把人生的幸福和伦理道德作为研究的主题。（1’）
(2)观点：提倡社会契约论，主张人民主权学说。事件：启蒙运动。伏尔泰和孟德斯鸠和卢梭（3’）
(3)不同：材料一、二反映了封建制度的渐趋衰落；材料三反映了资本主义制度逐渐确立。（2’）
原因：经济发展程度不同。（2’）
(1)在政治上主张仁，在民本思想上主张为政以德，在教育上主张有教无类。（3’）
董仲舒为了加强中央集权，提出了罢黜百家，独尊儒术的思想。为了加强君权，提出了天人合一和天人感应的思想。 他还提出了三纲五常。（3’）
汉武帝一方面起用了文学儒者 数百人参与国家大政，另一方面兴办太学，让天下文士都学儒家经典。（2’）
(2)反对君主专制独裁，提倡“人民为主”；重视工商业的发展，认为工商皆本。（2’）
背景：封建统治的腐败，社会的动荡；商品经济的蓬勃发展，弃农经商现象增多。（2’）
影响：冲击了君主专制统治，起了思想启蒙作用，给人们以启迪。（2’）
根据材料二
(1)知德合一。他把人生的幸福和伦理道德作为研究的主题。（1’）
(2)观点：提倡社会契约论，主张人民主权学说。事件：启蒙运动。伏尔泰和孟德斯鸠和卢梭（3’）
(3)不同：材料一、二反映了封建制度的渐趋衰落；材料三反映了资本主义制度逐渐确立。（2’）
原因：经济发展程度不同。（2’）
37材料分析题37 / 38
阅读下列材料
材料一 如图
材料二 秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
―――《汉书•食货志》
材料三 “太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卯，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫。”
————《史记•商君列传》
（1）材料一反映了商鞅变法的哪些内容？（2分）
（2）材料二对商鞅变法的哪些措施给予了充分肯定？（3分）
（3）材料三评价商鞅的标准是什么？（3分）我们应当坚持怎样的评价标准？（4分）
材料一 如图
材料二 秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
―――《汉书•食货志》
材料三 “太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卯，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫。”
————《史记•商君列传》
（1）材料一反映了商鞅变法的哪些内容？（2分）
（2）材料二对商鞅变法的哪些措施给予了充分肯定？（3分）
（3）材料三评价商鞅的标准是什么？（3分）我们应当坚持怎样的评价标准？（4分）
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（1）奖励耕织，统一度量衡。
（2）废除井田制，重农抑商、奖励耕织。
（3）司马迁把人的品行作为评价标准，把个人的好恶作为评价标准。我们对商鞅的评价标准主要是依据他对历史发展所起的作用：是否有利于人类社会文明的演进；是否有利于社会的进步。
（2）废除井田制，重农抑商、奖励耕织。
（3）司马迁把人的品行作为评价标准，把个人的好恶作为评价标准。我们对商鞅的评价标准主要是依据他对历史发展所起的作用：是否有利于人类社会文明的演进；是否有利于社会的进步。
38材料分析题38 / 38
以下材料引自脱脱的《宋史》：神宗熙宁元年……执政以河、朔旱伤，国用不足，乞南郊勿赐金帛。……王安石曰：“……国用不足者，以未得善理财者故也。”（司马）光曰“善理财者，不过头会箕敛耳！”安石曰：“不然。善理财者，民不加赋而国用足。”
请回答：
（1）王安石是怎样看待北宋前期财政状况的？（2分）为实现“民不加赋而国用足”的理财方针，他采取了哪些措施？（6分）
（2）王安石变法的结果如何？（1分）导致这一结果的原因是什么？（2分）
（3）王安石变法的结果给我们以什么启示？（3分）
请回答：
（1）王安石是怎样看待北宋前期财政状况的？（2分）为实现“民不加赋而国用足”的理财方针，他采取了哪些措施？（6分）
（2）王安石变法的结果如何？（1分）导致这一结果的原因是什么？（2分）
（3）王安石变法的结果给我们以什么启示？（3分）
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（1）他认为北宋国用不足是因为缺乏善于理财者。理财措施有：青苗法、募役法、方田均税法、农田水利法、市易法、均输法等
（2）失败 ，触犯了大地主、大官僚的利益
（3）启示：改革必然会遭到旧势力的阻扰，不可能一帆风顺，要充分考虑到改革的复杂性和艰巨性；改革的措施要针对实际情况，行之有效，推行改革中用人得当；改革要有远见卓识和坚定的政治魄力
（2）失败 ，触犯了大地主、大官僚的利益
（3）启示：改革必然会遭到旧势力的阻扰，不可能一帆风顺，要充分考虑到改革的复杂性和艰巨性；改革的措施要针对实际情况，行之有效，推行改革中用人得当；改革要有远见卓识和坚定的政治魄力