学历类高中教育高考语文
2007年普通高等学校招生全国统一考试语文-全国1
21 题含答案语文
1单选题1 / 21
下列各组词中,没有错别字的一组是
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C. 融资 殊不知 传诵 委曲求全
2单选题2 / 21
下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是
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B. 近年来,新闻学专业越来越热,许多学生也跟着

,纷纷选学这一专业,希望将来能做一名新闻工作者。
3单选题3 / 21
下列各句中,没有语病的一句是
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A. 人与人之间总会有不同的邂近和相逢,正是不同的人的生活轨迹不停地相交,才编织成这大千世界纷繁的生活。
4单选题4 / 21
依次填入下面一段文字横线处的语句。衔接最恰当的一组是
天鹅悠闲自在、无拘无束,它时而在水上遨游,___________________—它似乎是很喜欢接近人的,只要它觉得我们不会伤害它。
①时而沿着水边, ②回到有人的地方,
③时而到岸旁嬉戏, ④享受着与人相处的乐趣,
⑤时而离开它的幽居, ⑥藏到灯芯草丛中,
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A. ③①⑥⑤②④
5单选题5 / 21
下列对“非物质文化遗产”定义的理解,不正确的一项是
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C. 对于世界上那些已经被认定的非物质文化遗产,各个群体和团体都应该具有认同感和历史感。
6单选题6 / 21
下列表述不符合原文意思的一项是
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B. 古琴艺术被列为非物质文化遗产,凭借的是它所蕴含韵美学特质和哲学意味,而非其乐器本身、曲目及弹奏技术。
7单选题7 / 21
根据原文的信息,下列推断正确的一项是
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B. 一个实物,如果不与非物质的形式,如表演、表现形式、技能等相联系,就不能独立成为非物质文化遗产。
8单选题8 / 21
对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是
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D. 帝菩其不

,迁均司隶校尉 挠:阻碍。
9单选题9 / 21
以下各组句子中,全都表明宋均恩德感动民众的一组是
①禁人丧葬不得侈长 ②诣闻乞还者数千人
③百姓耆老为祷请 ④其为民爱若此
⑤使中黄门慰问 ⑥后闻其言而追悲之
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C. ②③④
10单选题10 / 21
下列对原文有关内容的分析和概括不正确的—项是
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D. 宋均认为烦苛的人,可能廉洁守法,而那些狡诈刻毒的人,却会带来灾祸;早年任尚书令时即想以此向上陈告,只是限于当时形势,因而未敢上奏。
11材料分析题11 / 21
把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
1.今为民害,咎在残吏,而劳勤张捕,非忧恤之本也。
译文:___________________________________________________
2.盖忠臣执义,无有二心。若畏威失正,均虽死,不易志。
译文:
___________________________________________________
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(1)现在成为百姓的祸害,使酷吏的过失,而劳民伤财并不是体恤百姓的根本方法。
(2)大多数忠心的臣子坚持道义,没有贰心,如果害怕皇帝的威严而不坚持正义,我即使死,也不改变我的志愿。
12连线题12 / 21
阅读下面这首宋词,然后回答问题。(8分)
望江南 超然台①作 苏轼
春未老,风细柳斜针。试上超然台上望,半壕春术一城花,烟雨暗十家。
寒食②后,酒醒却咨嗟。休时故人思故国,且将断火试断茶,诗酒趋年华。
[注]①超然台:在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。
②寒食:清明前一或二日。旧俗寒食节不举火,节后举火称新火。
1.从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看,你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情?请简要分析。
答:__________________________________________________
2.请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。
答:
__________________________________________________
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(1)体现的是一种作者始终无法排遣的郁郁不得志的苦闷,有极力想把这种苦闷暂时排遣的心情。
(2)“情”的角度:作者把他的细腻难以觉察的郁郁之情巧妙的融合在景物与动作的描写中,使全词勾勒的画面都隐隐浮现这种淡淡却无法排遣的情感。“景”的角度:细风、斜柳、烟雨中春水和城中之花,这些景物无不与本词所表现的感情相契合,体现了作者深厚的寓情于景的功力。
13填空题13 / 21
补写出下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)(5分)
1.木直中绳, __ ,其曲中规。 __ ,不复挺者, __。故木受绳则直,__。 __ ,则知明而行无过矣。(《荀子•离骚》)
2.长太息以掩滋兮,__。(屈原《离骚》)一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,__。 __ ,用之如泥沙?(杜牧《阿房宫赋》)行路难,行路难。__,今安在?长风破浪会有时,__。(李白《行路难》)
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- 以为轮
- 虽有槁曝
- 金就砺则利
- 使之然也
- 君子博学而日参省乎
- 哀民生之多艰也
- 人亦念其家
- 奈何取之尽锱铢
- 多歧路
- 直挂云帆济沧海
14简答题14 / 21
文中刻画的“左公柳”和“民勤人”两个形象具有哪些相同的特点?作者描写这两个形象的用意是什么?
答:_________________________________________________________________________
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不畏困难,敢于向命运抗争。用意:突出大西北环境的恶劣和人的顽强意志。
15主观题15 / 21
解释下列两句话在文中的含意。
1.走一趟大西北,长不大的孩子会长大。
答:_________________________________________________________________________
2.南方的天地太玲珑剔透了,太经不起摔打了。
答:_________________________________________________________________________
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(1)大西北环境的恶劣与生命的顽强会让人经受历练而变得坚强。
(2)南方的环境过于温和比不上大西北更能让人经受历练和磨练意志。
16简答题16 / 21
文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林?这样写有什么好处?
答:_________________________________________________________________________
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表现手法:比喻、拟人、对比。好处:形象生动,能够突出表现胡杨林的顽强意志。
17简答题17 / 21
文章后一部分写到了“戈壁石”,这对表现文章的主旨有什么作用?请简要分析。
答:_________________________________________________________________________
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以戈壁石来代表大西北将自己与大西北的感情浓缩于对一块戈壁石的感情上,以小见大,深化主旨。
18填空题18 / 21
穆天宇给余爷爷留一张便条,本想写得有点文采,却有4处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。
余爷爷:
惊悉阁下病了,父亲让我登门造访,未能见面。现馈赠鲜花一束,祝早日康复!
小宇
6月7日
①将 __ 改为 __ ;②将 __ 改为 __ ;
③将 __ 改为 __ ;④将 __ 改为 __ 。
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19填空题19 / 21
下面一段文字中画横线的词语,有的必须删去,有的不能删去。请把它们找出来,将序号分别写在横线上。
(1)必须删去的是:
__ (2)不能删去的是:
__ 查看答案
20简答题20 / 21
请以“梦想与现实”为内容,仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比拟的修辞方法,两个句子之间构成对偶。
太阳热烈、奔放,带着万丈光芒,给生灵以活力;
月亮温馨、宽容,带着无际清辉,给万物以安宁。
答:__________________________________________________________
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梦想轻盈,绮丽,就如一颗流星,划亮整个夜空。现实真切,朴实,仿佛步步足迹,踏遍人生旅程。
21作文题21 / 21
阅读下面的图画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
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略