高二历史选修4期末复习试题

华盛顿领导的独立战争着力要解决的矛盾是

下列各项中 ，对拿破仑发动雾月政变取得成功的主要原因分析正确的是

恩格斯说：“假如不曾有拿破仑这个人,那么他的角色会由另外一个人扮演,这点由下面的事实可以证明,即每当需要这样一个人的时候,他就会出现,如凯撤、克伦威尔等。”其含义是

秦始皇建立集权统一国家的措施有
①皇帝制
②三公九卿制
③郡县制
④统一文字

“以史为镜，可见兴亡；以人为镜，可见得失。”下列能体现唐太宗这一思想的重大举措是
①反复强调“存百姓”的思想，励精图治
②任用贤臣,善于纳谏
③戒奢从简
④轻徭薄赋,劝课农桑
⑤以民为本,慎用刑法

康熙帝即位后面临的问题有：
①郑氏家族割据台湾
②噶尔丹妄图分治西北
③驻藏大臣长驻拉萨
④沙俄侵入黑龙江流域

华盛顿、拿破仑作为欧美资产阶级革命时代的代表，他们政治作为中的不同之处是

拿破仑曾说：“我真正的光荣并非打了40多次胜仗,滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但是有一样东西是不会被人忘却的,那就是我的《民法典》”。下列哪一说法可以论证拿破仑所言

孙中山遗嘱中有：“积四十年之经验，深知欲达目的，必须唤起民众及联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗。”在他一生的斗争中，下列最典型地体现了这一思想的是

在孙中山先生的政治生涯中,能体现下图的题词思想的活动有 

  
①领导辛亥革命，建立资产阶级共和国
②上书李鸿章要求变法改良
③将临时大总统职位让给袁世凯
④改组国民党,促成国共合作

孔子创立的儒家思想能长期成为我国封建社会统治思想,主要是由于

关于孔子教育成就的说法正确的是
①教育目标是培养“文质彬彬”的君子
②孔子主张“有教无类”，办私学打破官府的垄断
③孔子的教育也有政治功能，如“学而优则仕”，体现了积极入世的思想主张
④孔子讲授的主要是《诗》《书》《礼》《乐》《易》《论语》的内容。

都提倡“中庸”思想的东西方两位先哲有着许多相同之处,下列表述正确的是
①都热衷于教育事业
②都曾致力于宣扬自己的政治理念
③都对东西方文化的发展产生了深远的影响
④他们研究的兴趣和范围非常广泛,涉及到多个学科

孔子思想中主张以“仁”之心调解和谐社会人际关系的是
①“仁者,爱人”
②“君子喻于义,小人喻于利”
③“己所不欲,勿施于人”
④“学而时习之,不亦说乎”

“对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样，是一个专横跋扈的暴君 。他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者……”这一评价的主要立足于

如果想要查找唐太宗善于纳谏和用贤的史实，下列书籍中能够提供相对客观的资料是

某高二历史选修班学生在评价华盛顿时，写道：“华盛顿为美国的民主建设作出了卓越贡献”。下列史料中,能够为他们这一论断提供依据的有
①大陆会议发表的《独立宣言》
②回复部下的信件,坚决表示拒绝王位
③1796年华盛顿发表的《告别演说》
④1799年国会发表的哀悼词中被称为“战争时期的第一人，和平时期的第一人,他的同胞心目中的第一人 ”

某班四位同学关于秦王嬴政灭六国实现统一的根本原因的说法，哪一位表述最正确：

下图反映的历史信息正确的有：
  
①展现了2000多年前秦军的磅礴气势
②表现了秦始皇横扫六国,统一全国的恢弘气势
③体现秦朝高超的制陶雕塑水平
④在一定程度上反映了秦始皇的暴政

秦始皇采取的巩固统一措施中,有利于政令传达的是
①统一度量衡
②统一货币
③“书同文”
④“车同轨”

对秦始皇南攻越族的战争评价，应着重于

唐太宗统治时期，在六部下设的鸿胪寺的职能是

亲政后的康熙帝采取果断措施，运筹帷幄，平定“三藩之乱”，其根本目的是

孔子提出和亚里斯多德的“中庸”共同之处有：
①都是至高的美德标准
②都主张适度，反对极端
③都反对将“过”和“不及”简单地调和或折中
④都是适用于各领域的哲学范畴

对1804年拿破仑加冕皇帝这一历史事件的看法，正确的是：

下列关于拿破仑战争的评价说法有道理的是
①具有反欧洲封建势力的革命性
②具有侵略弱小国家的侵略性
③具有建立欧洲霸主的争霸性
④具有反击反法同盟干涉的民族性和正义性

下列关于1798年拿破仑远征埃及的战争性质表述最确切的是

在维护民主共和制度方面，孙中山为代表的革命党人采取的斗争方式有
①议会斗争(政党政治)
②法律手段
③暴力手段
④经济手段(抵制日货等)

孙中山领导的辛亥革命失败的根本原因是

下列属于新形势下，列宁对马克思主义的重大发展的是

孙中山接受中共反帝反封建政治主张的根本原因是

孙中山认为,西方国家贫富不均,劳资矛盾尖锐,“社会革命其将不远”，中国应该防患于未然,因此,他提出了

与甘地“非暴力”思想形成有关的是：
①印度教教义
②伊斯兰教教义
③基督教教义
④托尔斯泰等的著作

甘地的“非暴力不合作运动”纲领的范围有：
①政治
②经济
③教育
④宗教
⑤法律

甘地提出“非暴力不合作运动”的根本目的是

下列关于甘地“非暴力不合作运动”的叙述正确的是

下列有关于甘地非暴力不合作运动评价正确的是：
①打击了英国殖民统治
②增强了印度人民的民族自尊心,促进了人民团结
③为印度独立奠定了基础
④束缚民族运动的进一步发展

马克思、恩格斯第一次系统地阐述唯物主义历史观地在

《共产党宣言》发表之初供不应求，后被译成各国文字流行欧洲，是由于

决定马克思从唯心主义向唯物主义、革命民主主义向共产主义转变的关键是

马克思主义诞生的最根本的历史条件是

“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界”。马克思的这句名言反映的实质问题是

“你建立了一个新的国家，你向我们指出了共同斗争的道路，你将作为一个伟大的人物，永远活在被压迫民族的心里。”孙中山这段话中这个伟大人物是

十月革命胜利后，列宁领导苏维埃采取的一项极具策略性的决定是

列宁指出，既然我们无法直接过渡到社会主义，那么我们就“应该利用资本主义生产作为小生产和社会主义的中间环节”，这里的“中间环节”主要是指什么政策

苏俄实行新经济政策发取代“战时共产主义政策”，从根本上说是由于

“八七”会议前后，中共多次发动以夺取大城市为目标的武装起义，这表明中共

毛泽东领导秋收起义过程中的一系列革命实践活动中，对中国革命影响最深远的举措是

下列关于毛泽东思想内容出现的先后顺序是：
①农民问题是中国革命的主要问题
②工农武装割据思想
③新民主义革命理论形成
④人民民主专政学说

标志着中共开始探索本国社会主义建设道路的是

抗日战争时期,中共在党的自身建设上取得的成就是
①确立毛泽东思想为党的指导思想
②确立了以毛泽东为核心的党中央的领导
③从思想上清算了“左”右倾错误
④形成空前团结

毛泽东思想作为党的指导思想，下列相关叙述正确的是
①形成于国共十年对峙时期
②确立于抗日战争时期
③在向社会主义过渡时期创造性提出了和平改造的理论
④是夺取中国革命胜利的理论武器
⑤是建设中国特色社会主义理论的思想渊源

1985年邓小平说：“改革是中国的第二次革命”。其本质含义是

邓小平建设中国特色社会主义理论的核心是

1975年邓小平主持党中央的工作，进行全面整顿，其实质是

邓小平南方谈话回答的当时束缚和困扰人们思想的重大问题最主要是

毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想三者共同的本质特征是

李四光成为公认的地质力学奠基人是起于下列哪一些科技文献

上一题所列李四光的科技文献中堪称地质力学里程碑的是：

下列所列成就，不是牛顿在光学领域取得的成就是

实现了自然科学第一次理论性大综合是

海王星的发现是根据什么理论

“如果说我比别人看得远些，那是因为我站在巨人扔肩膀上的缘故”。这句名言出自：

下列有关右图所反映的问题表述正确的是
原题中图片缺失，答案D

下列科学家评价称呼对应错误的一项是

阅读下列材料，回答后面相关问题：
材料一：康熙元年(1662年)七月派都司王维明等人前往(台湾)劝说“朝廷诚信待人，若释疑遵制，削发登岸，自当厚爵加封”，然郑经(郑成功之子)提出“依朝鲜例，称臣纳贡”。康熙皇帝明确指出“朝鲜系从来所有之外国，郑经乃中国之人，台湾乃中国之领土。”……康熙六年五月，招抚人员赴台湾，郑经称台湾远在海外，“非属(中国)版图之中”。……

材料二：康熙二十年(1681年)十月，施琅到福建前线主持归台大计。二十二年六月率精兵2万、战船300只，跨海取澎湖。……郑军已是全军覆没，同年八月十三日，施琅率军入台。郑克爽(郑经之子)缴械投降，施琅进入台湾。          ――以上摘自《康熙统一挡案史料选书籍》

材料三：康熙皇帝……迅速恢复和发展农业生产。包括：实行“更名田”制度，还田于民，奖励垦荒，扩大农业种植面积；兴修水利，修治黄河、淮河和大运河。

材料四：康熙十六年(1677年)，清政府恢复了福建水师建制。至康熙十八年年底，福建水师已有战船240艘，官兵28580名。

材料五：澎湖海战结束后，施琅惯彻康熙帝“因剿寓抚”的方针，下令暂停军事进攻，禁止杀戮，张榜安民；优待战俘，放其归台；向台湾军民发布《安抚输诚示》，宣扬清政府宽大投诚者的政策；又派人劝说郑克爽投诚。施琅郑重表示：“断不报仇！当日杀吾父者已死，与他人不相干。”康熙二十二年（1683年）七月五日以郑克爽为 的郑氏集团完全接受了清政府的和谈条件，放弃抵抗企图，向清政府缴械投诚。十三日，施琅率清军在台湾登陆，接管台湾全境。

材料六：第二年,康熙帝下诏设台湾府,下辖三县,隶属福建省。蒋毓英担任第一任知府。蒋毓英在任内颇有政绩,使台湾的经济、文化得到发展,其政治地位更加重要。―----《大清王朝》

(1)据材料一，你认为康熙帝与郑氏集团的根本分歧是什么？康熙帝对台湾是什么观点？
(2)据材料一、二分析：康熙帝在台湾问题上先后采取了怎样的政策，政策变化的原因是什么？
(3)根据材料三、四、五，简要分析康熙帝最终能以武力统一台湾的原因。
(4)根据材料六说明康熙帝对台湾的治理措施，及所起到的作用。

阅读以下材料，回答后面相关问题：
材料一：(拿破仑征俄失败)国内群众……厌倦征服。……在国外，各族人民辗转于枷锁之下，屈辱顺从的王朝企图奋起反抗。人人心怀不满。          ――--摘自《法国革命史》

材料二：他的天才是一种破坏,而非其他。然而,破坏的天才是否定性的东西……拿破仑正是以这种天才的力量,把他所接触的东西都毁坏了。——克莱芒•罗歇《蒲鲁东关于拿破仑一世的发表的手稿》

材料三：拿破仑的霸权完全是以武力为基础的。当战争把他所有的军队在西班牙、俄国(1812)、德国(1813)先后吞噬后,拿破仑的帝国崩溃了。        ――--摘自《法国史》

材料四：谁能预料到这位1800年的开明之士(拿破仑)会变成1812年和1813年的疯子呢？……随着权力而来的,总是一种不可救药的狂吼。  ――摘自梯也尔《执政府和帝国史》

(1)根据上述材料，归纳拿破仑失败的原因。
(2)材料中对拿破仑失败原因的分析哪些是不对的？请说明原因。
(3)材料三中的分析是否有道理？为什么？

阅读下列材料，回答后面相关问题：

材料一：1774年4月华盛顿说:“我想我可以宣布一个事实，单独或集体地争取独立，这并不是这个大陆上的哪个政府或任何人的愿望或兴趣所在。”            ——《华盛顿传》

材料二：1776年2月华盛顿又说：“我们已决心与如此不公正不通人道的国家一刀两断，我们采取这一必然会促使我们幸福的步骤，是完全应该的。”          ——---《华盛顿传》

材料三：(美国独立战争后，农民的债务增加。终于导致了1786年谢司领导的农民起义，在起义被镇压后。）华盛顿说：天呀，人的行为为什么竟然这样反复无常，出尔反尔！前些日子为了建立我们今天的制度，为了建立我们自己选择和创立的制度，我们还在流血牺牲，可是现在我们又拔出刀来，想要推翻这些制度，这件事真难以解释┅┅如无道理，就要马上运用政府的力量，给他们点颜色看看。                                                                          ---——《世界近代政治思想史》
(1)比较材料一和材料二，说明华盛顿态度发生了什么变化？
(2)材料三华盛顿难以解释的历史现象的实质是什么？
(3)华盛顿对“以前共同奋斗，而今又反对”的这种制度认识上的缺陷在哪里？这两者斗争其实是什么性质的矛盾？
(4)材料三华盛顿的立场是什么？从他解决这个问题的方法上看，其阶级实质是什么？
(5)应怎样理解华盛顿在上述三则材料中的活动？

阅读下列材料，回答后面相关问：
材料一：列宁说：“我们在夺取政权时便知道，不存在将资本主义制度具体改造成社会主义制度的现存方法……我不知道哪位社会主义者处理过这类问题……我们必须根据实践作出判断。”                                        ——----《苏联的共产主义》
材料二：斯大林认为社会主义只能实行计划经济；社会主义只能允许两种公有制形式的存在和发展；社会主义所有制越大越公就越优越；以重工业为中心的工业化道路就是社会主义区别于资本主义的工业化道路，加强党的领导就是一切权力越来越集中于党；社会主义越发展阶级斗争越尖锐。                                        ——---《世界历史》杂志
材料三：邓小平说：“社会主义究竟是什么样子?苏联搞了许多年也未完全弄清楚，可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，后来苏联僵化了……什么叫社会主义，我们过去对这个问题并不是完全清醒的，马克思主义最注重发展生产力……计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段，社会主义的本质是解放生产力，发展生产力。”                          ——---《邓小平文选》
(1)列宁的话表明了什么?为此列宁进行了哪些探索?成效怎样?
(2)从材料二归纳斯大林认为的社会主义制度的特点。
(3)邓小平的建设观有什么突出特点?这种观点与上述两则材料有何联系?

阅读下列材料，回答后面相关问：

材料一：民国初期学生心目中的伟人：1913年对300名中小学生的调查显示，他们崇拜的人物依次为：孔子、孟子、孙中山、颜渊、诸葛亮、范仲淹、岳飞、王阳明、黎元洪、华盛顿。
某中学历史学习小组针对以上材料展开讨论：甲：中小学生崇拜孙中山、华盛顿，说明辛亥革命后社会发生了很大变化。乙：你看这些学生崇拜的仍然是孔孟，说明辛亥革命后社会变化不大。
丙：没那么简单。他们为什么既崇拜孙中山、华盛顿又崇拜孔孟呢？
(1)你如何理解甲、乙的说法？丙为什么说“没那么简单”？

材料二：孔子是中国的,也是世界的：联合国教科文组织泰勒博士说：“如果人们思索一下孔子的思想对当今世界的意义,人们很快便会发现……当今一个昌盛、成功的社会,在很大程度上，仍立足于孔子所确立和阐述过的很多价值观念。这些价值观念是超越国界、超越时代的；属于中国,也属于世界；属于过去,也会鉴照今天和未来。”  -——汤恩佳《论儒教儒学对国家的重要性》
(2)孔子是中国的，也是世界的。举例说明孔子思想的现实借鉴意义。

材料三：孙中山是中国民主革命的先行者:“孙中山先生的一生，是为近代中国的民族独立、民主自由、民生幸福而无私奉献的一生，是为实现国家统一、振兴中华而殚精竭虑的一生。正是因为他对国家和人民作出了杰出贡献，孙中山先生始终在全中国人民中享有崇高的威望，始终受到全中国人民由衷的景仰。”            ——《胡锦涛在孙中山先生诞辰140周年纪念大会》
(3)简述孙中山在20世纪中国社会巨变之中的历史功绩。

材料四：华盛顿是(美国)同胞心目中的第一人：
真正的独立，仿佛一座大厦，而政府的统一，乃是这座大厦的主要柱石……大家应当对它抱着诚挚的、经常的和坚定不移的忠心……尊重它的权力，服从它的法律，遵守它的措施，这些都是真正自由的基本准则所构成的义务。                ——1796年华盛顿总统的“告别辞”
(4)材料中“政府的统一”是指什么?华盛顿在“告别辞”发表以前，曾为“政府的统一”事业做了哪些主要的努力？

假如你是学校历史兴趣小组的成员，要研究孔子对社会文明的贡献。下面是一组关于孔子的典型观点，可能是你需要的。请结合孔子的成就，简要论证这两种观点。
①美国学者爱默生说：“孔子是中华文化教育的中心。”
②法国作家伏尔泰曾经说，假如世人都像孔子那样仁义，世界就不会发生战争了。

有人认为拿破仑是杰出的资产阶级政治家，有人认为他是“战争狂人”。你的看法如何？请说明理由。