云南省楚雄州2019年高三年级上学期期末考试卷文科综合历史

新课程改革以来，高中历史教学的中国传统文化部分增加了宋明理学的内容。一些历史教师为了让学生能更好地理解这部分课文，下课时，老师向学生的问候语是：“圣人们再见”！这是学生在刚学完宋明理学之后老师这样问候学生的。这一违反常规（奇怪）的问候语，惊呆了学生，面对老师的问候，学生无法异口同声的问候（回敬）老师。与这一变化较为相关的是：（      ）

《全球通史》：“最终结果是形成一种制度：从理论上说，官职之门向一切有才之士敞开，但实际上却有利于那些有足够财力进行多年的学习和准备的阶层。这并不意味着，统治中国的是世袭贵族阶层……一方面，这一制度为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，扼杀了创造力，培育了顺从性。”材料所说的“这一制度”是指：（    ）

清徐栋《牧令书》载：“天下真实紧要之官，只有二员，在内则宰相，在外则县令。”以具体史实论证这一观点确凿无误的是：（      ）

布罗代尔在《15到18世纪的物质文明、经济和资本主义》一文中指出：“由于15世纪地理大发现，欧洲一鼓作气地（或几乎如此）挪动了自己的疆界，从而创造了奇迹。”作者所指的“奇迹”主要是指：（      ）

“英国‘光荣革命’在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制‘控制者’的办法。”这里的“办法”具体是指：（      ）

英国学者费纳在《政府史》中指出：“人类社会技术的发展可以分为两大类：集约性技术和延展性技术。所谓集约性技术，是指那些能提高人类的生产效率、增强对自然资源的汲取和利用能力的技术；而延展性技术则指的是那些能提高人类（特别是国家）的组织和协调能力的技术。”下列各项属于美国首创的延展性技术的是：（      ）
①分权制衡思想      ②资产阶级成文宪法      ③联邦制      ④责任内阁制

1853年，马克思在《中国革命和欧洲革命》中说：“可以大胆预言，中国革命将把火星抛到现代工业体系的即将爆炸的地雷上……直接随之而来的将是欧洲大陆的政治革命。”而到了1862年夏，马克思在《中国纪事》一文中指出：“（太平天国）除了改朝换代以外，没有给自己提出任何任务。他们没有任何口号，给予民众的惊惶比给予旧统治者们的惊惶还要厉害。他们的全部使命，好像仅仅是用丑恶万状的破坏来与停滞腐朽对立，这种破坏没有一点建设工作的苗头……太平军就是中国人的幻想所描绘的那个魔鬼的化身。”马克思的观点发生这样鲜明的变化，其根本原因是马克思认为：（      ）

马克思和恩格斯都出生于德国，但他们积极投身于英、法的工人运动，马克思一生的转
折点是在巴黎的生活，恩格斯一生的转折点是在英国的经历。19世纪四十年代 他们俩人都
从一个革命民主主义者转变成为一个共产主义者，其主要依据是：（      ）

徐中约在《中国近代史：1600—2000，中国的奋斗》一书中指出：“革命与民国并未带来预期的和平与秩序，民国时期较以前经历更多的痛苦与失序，它重现了传统上紧随王朝衰亡而来的失序与混乱。”这表明：（      ）

中国书法艺术源远流长，其中毛笔书法堪称国粹，能写一手漂亮的毛笔字成为文人的追求。然而在一个激情高涨的年代，很快得于普及，城里的市民天天练，村子里的农民也在练，工、农、商、学、兵都练，练了还贴在墙上让大家看，从农村到城市铺天盖地到处都是，形式也五花八门，短文、杂文、口号、对联、漫画，不一而足。这一运动的实质是：（    ）

20世纪50——80年代美苏两极格局下国际新兴力量崛起，欧共体、日本、中国、不结盟运动，反映了二战后两种不同国家的崛起：（      ）

（25分）法制建设是人类文明发展的重要指标。自古至今，法律都起着保障社会稳定和推动社会发展的作用。
阅读下列材料：
材料一：中世纪后期，西欧各国资本主义经济在简单商品生产的基础上发展起来了。变化发展了的社会经济条件，要求产生为经济基础服务的法律上层建筑，急需有新的“私法”（即民法）来调整层出不穷的民事法律关系。而以《查士丁尼民法大全》为代表的罗马法恰好是一种完整地体现简单商品生产的法，它对商品生产的各种法律关系，例如所有权、债权和契约等等，都作了极为详尽的规定。因此，这种法律正好符合促进新兴资本主义形成和巩固的历史要求。15～16世纪，西欧各国普遍出现了“采用罗马法”的热潮。到19世纪初，则更出现了以罗马法为基础的代表资产阶级利益的《拿破仑法典》。
——摘编自李雅书  杨共乐《古代罗马史》

材料二：国与国之并立而有交际；人与人之相处而有要约，法政所由立也。中国惟不讲此学，故外之不能与与国争存，内之不能使吾民得所。夫政法者，定国之本也。……故今日之计，莫急于改宪法。必尽取其国律、民律、商律、刑律等书而广译之。
——梁启超《变法通议》

材料三： 着手系统地制定比较完备的法律，健全国家的法制。刘少奇在政治报告中指出：“目前在国家工作中的迫切任务之一，是着手系统地制定比较完备的法律”。董必武在大会发言中强调，当前进一步加强人民民主法制的中心环节就是要“依法办事”。为此，必须做到“有法可依”，“有法必依”。他在列举我国法制不完备的现象之后，提出要逐步完备我国的法制……要加速执行律师制度和公证制度。
——中共中央党史研究室《中国共产党历史》（第二卷 上册）

回答下列问题：
（1）依据材料一分析罗马法对西方近代资本主义发展的影响。（6分）
（2）简述材料二所反映的梁启超的法治思想。分析梁启超法治思想形成的时代背景。（7分）
（3）结合中共八大以来不同时期的史实，判断并说明中共八大的法制思想是否得到贯彻落实。（12分

（12分）问题与探究：对历史的学习和理解，有助于人们把握真理、指导实践，并能勇敢地承担起时代赋于的使命。
在高中历史必修一第四专题第三课《“一国两制”的伟大构想及其实践》的教学之后，同学们按照分析问题和解决问题的已知条件和未知因素，形成了这样一种思维：“一国两制”实现国家和平统一的方针，首先是针对台湾问题提出来的，但这一全新的政治理论最先在香港和澳门问题上得到成功实践。那么，台湾问题为什么至今尚未解决？台湾问题能解决吗？我们如何用历史的眼光去正确地看待这一问题？
学习历史知识，从先辈手中接过接力棒，实现历史——现实——未来三者的有机结合是历史教学的重要任务。结合课本史实和所学知识，请分析解答上述三个问题。
要求：史观正确，史实清楚，论证有力，条理清楚。

（15分）【近代社会的民主思想与实践】
阅读下文：
恩格斯在归纳早期资产阶级革命的一般规律时指出：“为了取得即使是那些当时已经成熟而只待采集的资产阶级的胜利果实，也必须使革命远远的超出这一目的……在这种过分的活动之后，必须接着到来一个不可避免的反动，这个反动又超出了它能继续下去的那个限度，经过历次动荡之后，新的中心终于确立了，并且成了新的出发点。”
请回答：
（1）1789年至1791年间，法国资产阶级革命的“胜利果实”有哪些？ （6分）
（2）1793年，法国革命为什么“远远超出了”1789年的革命成果？（4分）
（3）1794年至1815年，法国资产阶级是怎样维护资产阶级革命成果的？（4分）
（4）简述法国共和制度最终确立的标志。（1分）

（15分）【历史上重大改革回眸】
阅读下列材料：
材料一：令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……有军功者，各以率受上爵。僇力本业，耕织致栗帛多者复其身（免除徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。
——《史记.商君列传》
材料二：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷实，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。
——《史记.李斯列传》
材料三：秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度．庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；而有强国者兼州城，而弱者丧社稷．
——《汉书. 食货志》
请回答：
（１）根据材料一，加以概括提炼并逐条列出商鞅变法的措施。（12分）
（２）材料二、三对商鞅变法的评价有何共识？（2分）
（３）从上述材料中，找出一句原话，概括商鞅变法的历史作用。（1分）

（15分）【中外历史人物评说】
史料、史料解释、历史叙述和历史评价是历史学的基本要素。
阅读下文，回答问题：
孔子，名丘，字仲尼，儒家学派的创始人。在治理国家方面，他强调无论什么法令法规，统治者要首先以身作则，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”； 在人际交往中，孔子强调的是忠和恕。“忠”就是以忠实诚信的态度对人，以恪尽职守的态度待事；“恕”就是“己所不欲，勿施于人”。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响，自西汉以后，成为我国两千余年封建社会的文化正统。
（1）文中哪些属于原始史料？（5分）
（2）文中哪些属于史料解释？（6分）
（3）文中哪些属于历史评价？（4分）

（15分）【20世纪的战争与和平】
第二次世界大战结束至今，没有爆发新的世界大战，但是局部战争和军事冲突却此起彼伏，一直未曾停息，而人民争取和平反对战争的步伐也一直在继续。
阅读下列材料，回答问题：
材料一 有鉴于未来世界大战核武器肯定会被应用，而这类武器肯定对人类的生存产生威胁，我们号召世界各国政府体会并公开宣布它们的目的不能发展成世界大战，因此我们号召它们，应该用和平手段解决它们之间的任何争执。
材料二 ……还要抬头张望多少次，人们才能看到蓝天？当权者还要再长几只耳朵，才能听到人民的哭声？还要有多少人死去，我们才会真正醒悟过来？这答案啊，我的朋友，它已随风而逝……
——歌曲《随风而逝》(20世纪60年代“反战四部曲”之一)
(1)请判断材料一出自哪一文献？材料反映的主要内容是什么？（6分）
(2)材料二的核心思想是什么？当权者为什么不顾“人民的哭声”还要继续下去？（4分）
(3)材料一、二反映的共同要求是什么？由此概括世界人民反战运动在内容上、范围上和组织上有哪些特点？（5分）