1单选题1 / 44
保持心理卫生的原则包括自我意识良好、社会功能良好、人际关系良好和（ ）
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A. 积极劳动实践
学历类自考医学类心理卫生与心理辅导
全国2010年7月自学考试心理卫生与心理辅导试题
44 题含答案心理卫生与心理辅导
2单选题2 / 44
由紧张刺激物引起的，伴有躯体机能和心理活动改变的一种身心紧张状态是（ ）
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B. 应激
3单选题3 / 44
心理辅导中巩固与结束阶段的工作主要有两项，一是巩固效果，另一项是（ ）
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D. 追踪调查
4单选题4 / 44
为来访者提供关于现实世界的某种看法，从而使来访者能够从一个新的角度来看自己的问题，这是影响技术中的（ ）
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A. 解释
5单选题5 / 44
辅导过程中，来访者集中精力沉浸在思绪和感受之中，因而出现了沉默，这属于（ ）
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D. 创造性沉默
6单选题6 / 44
“尊重来访者的合理要求”属于心理评估的（ ）
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A. 保密性原则
7单选题7 / 44
瑞文标准推理测验属于（ ）
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D. 心理健康综合测验
8单选题8 / 44
人格结构理论认为，“自我”奉行的是（ ）
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B. 现实原则
9单选题9 / 44
下列治疗技术中不属于认知重建法的是（ ）
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C. 放松法
10单选题10 / 44
小刚学习用功时，他的妈妈就不再数落他，使他更加努力，这属于行为强化法的（ ）
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B. 负强化
11单选题11 / 44
两难问题法有其适用的教育内容，其中包括（ ）
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B. 学习态度
12单选题12 / 44
“一个人应该能力十足，在各方面都有成就”，这种不良认知是（ ）
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B. 绝对化
13单选题13 / 44
研究表明，小学生道德感发展的转折期是（ ）
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A. 三年级
14单选题14 / 44
就小学生自我发展而言，自我意识发展的第一个上升时期是（ ）
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A. 小学一年级到三年级
15单选题15 / 44
下列不良个性卫生问题中可以用敌意矫正训练法的是（ ）
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B. 偏执
16单选题16 / 44
心理学的研究表明，学过的知识如果不加以复习就会忘记。经过两天会忘记（ ）
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D. 2／3左右
17单选题17 / 44
中小学生适应性学习卫生问题不包括（ ）
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B. 调控心理状态
18单选题18 / 44
人际交往的基本功能是（ ）
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A. 信息交流功能
19单选题19 / 44
进入青春期的青少年，其内心世界逐步复杂，开始不大轻易将内心秘密表露出来，这是中学生心理发展的特点之一，即（ ）
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C. 闭锁性
20单选题20 / 44
下列观点中正确的是（ ）
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A. 抑郁症是一种持久的心境低落状态，常伴有焦虑、躯体不适和睡眠障碍
21多选题21 / 44
影响心理健康的生物学因素包括（ ）
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A. 遗传因素 B. 体质因素 C. 性别因素 D. 年龄因素 E. 器质性因素
22多选题22 / 44
学校心理辅导人员必须具备和遵循的特殊道德准则有（ ）
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B. 保持适当的人际距离 C. 全心全意为中小学生及来访者服务 E. 尊重中小学生及来访者
23多选题23 / 44
心理测验要对测验的一系列测验指标进行检验和说明，这些指标包括（ ）
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A. 信度 B. 效度 C. 难度 D. 区分度
24多选题24 / 44
初中生思维发展的特点表现为（ ）
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A. 由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 B. 具体形象思维开始占主导地位 C. 抽象逻辑思维开始占主导地位 D. 思维的独立性日益增强 E. 思维的批判性日益增强
25多选题25 / 44
初中生个性发展的特点表现为（ ）
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A. 自我意识增强 B. “成人感”突出 C. 开始对现实形成较为稳定的态度 D. 兴趣开始分化
26填空题26 / 44
心理可以分为心理状态、心理过程和 ＿＿ 三大部分。
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个性心理
27填空题27 / 44
心理辅导的核心问题是 ＿＿ ，它所关心的问题是怎样帮助学生积极适应环境的变化。
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成长问题
28填空题28 / 44
心理辅导的指导与帮助阶段主要完成的任务有 ＿＿ 、选择辅导方案和实施指导帮助。
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制定辅导目标
29填空题29 / 44
心理评估的 ＿＿ 原则是指在心理评估中除运用心理学的方法和技术外，还要根据需要结合运用多种学科的方法和技术以取得最佳的评估效果。
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综合性
30填空题30 / 44
常用的价值观辨析法包括小组讨论法、 ＿＿ 和脑力激荡法。
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两难问题
31填空题31 / 44
适应性认知卫生问题主要是 ＿＿ ，即因认知错误所产生的歪曲的、不合理的、消极的观念、信念和思想。
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不良认知
32填空题32 / 44
“自主训练法”的基本原理是 ＿＿ 。
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每个人都可以控制自己
33填空题33 / 44
发展性个性卫生问题辅导，关键在于让学生学会正确的看待自己、他人和 ＿＿ 。
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社会
34填空题34 / 44
考场上要讲究考试方法，应遵循 ＿＿ 的答题规律，以发挥出最佳的应考水平。
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先易后难
35填空题35 / 44
人格障碍表现为 ＿＿ 和意志行为异常，感知和智力并无异常。
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情感
36主观题36 / 44
移情
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P108
37主观题37 / 44
无条件的积极尊重
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P128
38主观题38 / 44
神经症
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P320
39简答题39 / 44
简述健康心理的标准。
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p21-22
40简答题40 / 44
简述使用心理测验的一般原则。
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p95-97
41简答题41 / 44
简述行为强化法中惩罚的种类及运用惩罚时的注意事项。
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p154
42简答题42 / 44
简述呼吸调节法及其原理与方法。
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呼吸调节法是处理情绪波动的有效方法，通过深呼吸，可以使波动的情绪及时稳定下来。呼吸调节法原理：从生物学的观点来看，快速呼吸会使体内进入大量氧气，呼出大量二氧化碳，可是如果二氧化碳呼出过多，会使血液中的为二氧化碳失去平衡，时间一长，会使中枢神经迅速做出抑制的保护性反应。这时，如果采用加深或放慢呼吸频率方法，一段时间内，就会起到安静情绪的作用。呼吸调节的方法：首先，呼吸要和动作一致，在呼吸时配合身体的动作。其次，坐端正，身体放松，做深呼吸。要掌握住四点：一是必须分阶段地一次一次做下去；二是吸足气后，不要立即呼出，要尽量使这口气一直沉到腹部；三是绝对不要勉强用劲、乱用或用劲过大，否则便收不到应有的效果；四是让呼吸与脉搏同步，如果以脉搏的跳动次数为标准，那么，吸、止、呼的比例平均为1:4:2.
43材料分析题43 / 44
（本题12分）试论述学校心理辅导应遵循的基本原则。
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p44-46
44主观题44 / 44
（本题15分）结合实例论述中学生异性交往紧张的表现及心理辅导要点。
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p289-290