1单选题1 / 45
孟子主张教育要培养的理想人格是
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B. 大丈夫
学历类自考教育类中外教育简史
2012年10月高等教育自学考试中外教育简史试题
45 题含答案中外教育简史
2单选题2 / 45
战国时期并称“显学”的是
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C. 儒、墨
3单选题3 / 45
“捐监”创行于
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D. 明代
4单选题4 / 45
《四书集注》的作者是
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C. 朱熹
5单选题5 / 45
王充认为最理想的人才是
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D. 鸿儒
6单选题6 / 45
为培养变法人才，康有为创办了
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D. 万木草堂
7单选题7 / 45
提出“生活教育”思想的教育家是
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B. 陶行知
8单选题8 / 45
陈鹤琴提倡“活教育”目的是培养
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B. “现代中国人”
9单选题9 / 45
陶行知创建的推进乡村教育的实验学校是
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A. 晓庄学校
10单选题10 / 45
我国大学最早招收女生的是
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A. 北京大学
11单选题11 / 45
古希腊著名的政治教育著作《理想国》的作者是
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A. 柏拉图
12单选题12 / 45
对英国教育家洛克等人思想产生重要影响的文艺复兴时期的教育家是
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A. 蒙田
13单选题13 / 45
美国独立以前，初等教育中由家庭主妇所主持的学校也被称为
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C. “厨学”
14单选题14 / 45
1881-1882年，法国颁布的旨在实现教育义务、免费和世俗三原则的教育法案是
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B. 费里法案
15单选题15 / 45
1860年俄国废除农奴制以后，教育改革的重点主要放在
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B. 初等教育
16单选题16 / 45
卢梭反对儿童在12岁以前读书和学习，因为这一时期是儿童的理智
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B. 睡眠期
17单选题17 / 45
赫尔巴特认为在教育过程中进行“管理”的目的是去掉儿童先天的
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C. “烈性”
18单选题18 / 45
1919年12月由列宁签署并颁布了
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A. 扫除文盲的法令
19单选题19 / 45
杜威在批判了旧教育不尊重儿童的弊端后提出了一个针锋相对的主张是
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D. “儿童中心论”
20单选题20 / 45
前苏联关于违法青少年教育的革新家是
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B. 马卡连柯
21多选题21 / 45
以下诸子中，属于法家的有
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B. 韩非子 C. 商鞅 E. 李斯
22多选题22 / 45
明清之际的实学教育家有
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A. 王夫之 B. 颜元
23多选题23 / 45
希腊文化和教育的发展过程通常被划分为
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A. 荷马时代 C. 古风时代 D. 古典时代 E. 希腊化时代
24多选题24 / 45
骑士教育通常分为
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B. 宗教教育阶段 C. 礼仪教育阶段 E. 侍从教育阶段
25多选题25 / 45
1947年3月31日日本国会颁布的教育法有
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D. 《教育基本法》 E. 《学校教育法》
26填空题26 / 45
荀子提倡 ＿＿ ，强调学习要虚心、专注和保持头脑清醒。
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虚壹而静
27填空题27 / 45
王守仁基于“致良知”的思想，主张教育目的是 ＿＿ 。
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“明人伦”
28填空题28 / 45
朱熹编著 ＿＿ ，作为小学阶段的教材。
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《小学》
29填空题29 / 45
王守仁提出的“训蒙教约”，主张设立三个科目即 ＿＿ 、习礼、读书。
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歌诗
30填空题30 / 45
中国近代教育史上第一个提出培养具备智、德、体三方面素质人才的教育家是 ＿＿ 。
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严复
31填空题31 / 45
古希腊著名的教育家柏拉图在雅典创办了 ＿＿ 。
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阿加德米学园
32填空题32 / 45
16世纪耶稣教会学校的管理方式是采用 ＿＿ 。
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军队的管理制度
33填空题33 / 45
日本明治维新以前，写有《文明教育论》的启蒙思想家和教育家是 ＿＿ 。
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福泽谕吉
34填空题34 / 45
19世纪后期，美国中学课程一般划分为三组，分别为学术组、普通组和 ＿＿ 。
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职业组
35填空题35 / 45
前苏联教育领导者曾提出要把“读书的学校”变为 ＿＿ 。
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“劳动的学校”
36主观题36 / 45
化性起伪
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化性起伪，是苟子从性恶论出发，提出的关于教育作用的主张。荀子认为： “人之性恶，其 善者伪也” ，任何人只要肯努力，经过长期的教育，就可以改变人的本性。
37主观题37 / 45
京师大学堂
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京师大学堂，创办于1898 年“百日维新”中。梁启超拟出《京师大学堂章程》，其办学宗旨 是“欲培非常之才，以备它日特达之用” 。办学方针是：中西并重，课程分普通学和专门学 两类。民国初年，京师大学堂改为北京大学。
38主观题38 / 45
绅士教育
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绅士教育是英国近代教育家洛克提出的培养资产阶级子弟的教育体系； 通过教育使绅士具有 四种品质：德行、智慧、礼仪和学问；绅士教育应在家庭里进行，内容包括体育、德育和智 育；洛克关于绅士教育的主张，反映了当时英国资产阶级的根本利益，对近代教育的发展产 生重要影响。
39主观题39 / 45
“欧洲新学校”
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19 世纪末，欧洲各国的教育界随着政治、经济发展的需要，纷纷对传统的、古典的教育体 制和教育理论进行批评和指责；反对旧教育只传授一些虚浮无用的知识；于是一些倾向于教 育民主、尊重儿童、内容实际、讲求效率的“新学校”应运而生。
40名词解释40 / 45
“朱子读书法”的主要观点。
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“朱子读书法”是朱熹弟子归纳朱熹关于读书思想而成。其主要内容是：循序渐进、熟读精 思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。
41名词解释41 / 45
简述康有为在《大同书》中设想的学校教育制度。
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康有为在《大同书》中设想的学校教育制度是： （1）人本院：已怀孕的妇女进入人本院，接受胎教。 （2）育婴院：婴儿在人本院到 6 个月，断乳后进入育婴院，接受学前教育至 5-6岁。 （3）小学院：学习期限为 6-10 岁。 （4）中学院：学习期限为 11 - 15 岁。 （5）大学院：学习期限为 16 - 20 岁，接受高等教育。
42名词解释42 / 45
简述日本明治维新时期教育改革的主要内容。
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1868 年，日本进行了明治维新，开始了日本资本主义近代化的进程： （1）提出了“富国强兵” 、 “殖产兴业” 、 “文明开化”的改革目标；（2）在教育方面设置了文部省，负责管理全国的文化教育事业； （3）1872年 8 月，颁布了日本近代第一个教育改革法令——《学制令》，具体规定了日本 的教育领导体制和学校制度； （4）在教育领导体制方面，实行中央集权的大学区制； （5）文部省设立督学局，各大学区设督学，督学有权与地方官员协商督办区内的教育； （6）《学制令》规定废止寺子屋和乡学，开办 8 年制的、分为初级和高级两段各 4 年的小学 校，接受普及义务教育。
43名词解释43 / 45
前苏联在不同年代曾进行过哪几次较大的教育改革？
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（1）20 年代对旧教育的彻底改造； （2）30 年代针对出现的弊端进行的大力整顿； （3）卫国战争年代和战后的教育恢复； （4）50 年代后从纠正一种偏向而又倒向另一个偏向、不断进行调整的三次教育大改革。
44材料分析题44 / 45
试述新文化运动推动下教育改革的内容及意义。
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内容： （1）恢复民国初年的教育宗旨，废除读经科，提倡民主科学的新教育。 （2）确立男女平等教育权。除小学要男女同学外，北京大学首招女生。 （3）学校教学采用国语和白话文。 （4）大学的改制。以蔡元培对北京大学的改造为基础，全国大学进行改制。 （5）各种教育思潮的涌现和各种教育团体的建立。
45材料分析题45 / 45
详述并简评赫尔巴特的教育过程论。
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赫尔巴特认为教育过程应当有一定的顺序，应当通过管理、教学和训练三个阶段来完成。 （1）管理。 赫尔巴特把管理放在教育过程的第一阶段，主要认为，管理的目的在于建立和维持现有的教 育的外部秩序，为实现教学和训练创造条件。 （2）教学。赫尔巴特认为， 教学活动是人类特有的有计划、 有步骤地按照一定程序进行智能建设的过程， 教学是实现教育目的的主要途径。为了激发学生兴趣，赫尔巴特主张应该根据多方面的兴趣 设置多方面的课程；它还注重研究个体兴趣的变化来说明教堂过程，提出了教学的“形式阶 段说” ，确定了教学过程的四个阶段：明了、联想、系统和方法。 （3）训练。 训练是指性格训练，主要是关于道德教育方法的主张，认为训练是从内部对儿童的思想、意 志和性格进行控制，防止儿童情绪冲动和爆发，以形成社会所需要的五种道德品质。