学历类自考公共课大学语文(专)
全国2012年1月高等教育大学语文试题自学考试
41 题含答案大学语文(专)
1单选题1 / 41
在《寡人之于国也》中,孟子认为使“颁白者不负戴于道路”的措施是( )
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D. 谨庠序之教,申之以孝悌之义
2单选题2 / 41
《容忍与自由》论析“绝对之是”时援引的事例是( )
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D. 陈独秀提倡白话文
3单选题3 / 41
《吃饭》最显著的艺术特色是( )
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A. 巧设陌生化的比喻
4单选题4 / 41
《冯谖客孟尝君》中,冯谖三次弹剑的真正目的是( )
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C. 试探孟尝君
5单选题5 / 41
《种树郭橐驼传》中,与郭橐驼形成直接对比关系的人是( )
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A. 他植者
6单选题6 / 41
《赵武灵王胡服骑射》一文选自( )
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D. 《资治通鉴》
7单选题7 / 41
《前赤壁赋》一文中,“客”所起的作用是( )
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C. 代表作者思想的一个侧面
8单选题8 / 41
下列传记文章中,具有讽刺意味的是( )
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D. 《马伶传》
9单选题9 / 41
下列《秋夜》语词中,比喻小青虫的是( )
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B. 向日葵子似的
10单选题10 / 41
据《纪念傅雷》,下列外国作家中,其作品在五十年代初被傅雷翻译的是( )
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C. 巴尔扎克
11单选题11 / 41
《都江堰》中说“他开始叫人绘制水系图谱。这图谱,可与今天的裁军数据、登月路线遥相呼应”,这句话的含义是( )
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D. 三者均代表了文明发展的成果
12单选题12 / 41
《蚂蚁大战》末尾分别记载了胡贝尔•玛格纳斯和作者所描述的三次蚂蚁大战的具体时间,其真正的用意在于( )
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B. 将蚂蚁与人类社会作类比
13单选题13 / 41
《湘夫人》中以假想的反常景象比况事与愿违,表现人物内心焦虑的诗句是( )
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B. 麋何食兮庭中,蛟何为兮水裔
14单选题14 / 41
《饮酒》(其五)“结庐在人境,而无车马喧”所表现的诗人心态是( )
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A. 忘世
15单选题15 / 41
下列诗词作品中,抒写了亡国之痛的是( )
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B. 《虞美人》(春花秋月何时了)
16单选题16 / 41
《八声甘州》(对潇潇暮雨洒江天)直接抒写羁旅之愁、思乡之情的词句是( )
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D. 叹年来踪迹,何事苦淹留
17单选题17 / 41
《再别康桥》的写作特点之一是( )
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A. 首尾呼应
18单选题18 / 41
下列《祖国啊,我亲爱的祖国》的意象中,展现贫穷落后的历史面貌给予祖国沉重负载的是( )
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A. 淤滩上的驳船
19单选题19 / 41
下列《婴宁》所提到的行为方式中,体现了婴宁反抗礼法束缚的是( )
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B. 矢不复笑
20单选题20 / 41
《苦恼》中不听姚纳倾诉并谩骂姚纳的人是( )
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B. 驼背乘客
21多选题21 / 41
《如何避免愚蠢的见识》认为,“自以为是”与“自高自大”所导致的认识误区有( )
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B. 自我中心主义 D. 民族中心主义 E. 人类中心主义
22多选题22 / 41
在《我与地坛》一文中,“地坛”及其相关意象所象征的对象有( )
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A. 母爱 C. 作者命运 D. 倔强心魂
23多选题23 / 41
《陌上桑》运用侧面描写刻画罗敷美貌的诗句有( )
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B. 行者见罗敷,下担捋髭须 C. 少年见罗敷,脱帽著 头 D. 耕者忘其犁,锄者忘其锄
24多选题24 / 41
《雨巷》所抒发的感情有( )
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B. 寂寥 C. 凄婉 E. 惆怅
25多选题25 / 41
下列《宝黛吵架》的人物语言中,表现了人物心理活动的有( )
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B. 别人不知道我的心,还可恕;连他也奚落起我来 C. 难道你就不想我的心里眼里只有你 E. 方才不该和他较证,这会子他这样光景,我又替不了他
26主观题26 / 41
然而不王者,未之有也
王:
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称王。
27主观题27 / 41
函梁君臣之首,入于太庙
函:
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用木匣盛装,名字动用。
28主观题28 / 41
即彼成我败所由判也
判:
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分开,区别。
29主观题29 / 41
今君有区区之薛,不拊爱子其民,因而贾利之
子其民:
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把民众看作是自己的子女。
30主观题30 / 41
羽岂其苗裔邪?何兴之暴也
苗裔:
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后代。
31主观题31 / 41
其莳也若子,其置也若弃
置:
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搁,放置。
32主观题32 / 41
从政有经,令行为上
有经:
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有一定的原则。
33主观题33 / 41
哀吾生之须臾,羡长江之无穷
须臾:
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片刻,极短的时间。
34主观题34 / 41
梨园以技鸣者,无虑数十辈
以技鸣:
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因技艺高而出名。
35主观题35 / 41
作家由此而向现代官场衮衮诸公诘问:活着或死了应该站在哪里
衮衮诸公:
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身居高位的官僚。
36简答题36 / 41
阅读《秋水》中的一段文字,回答问题:
秋水时至,百川灌河,泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰……
A文中有几个人物,他们各是谁,什么身份?
B说明作者安排这几位人物出场的用意。
C文中景物描写的意图是什么?
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A.黄河之神河伯;海神海若。
B.通过人物的对话来展开说理,阐明观点。
C.以具体景物的比照来隐喻河伯与海若两种不同的认识境界,为渲染文章主旨作了形象的铺垫。
37简答题37 / 41
阅读《垓下之围》中的一段文字,回答问题:
项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊曰:“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起,饮帐中。有美人名虞,常幸从;骏马名骓,常骑之。于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰:“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝;骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”歌数阕,美人和之。项王泣数行下。左右皆泣,莫能仰视。
A本段文字选自《史记》中的哪一篇?属于什么文体?
B指出本段文字中司马迁所进行的合乎情理的艺术加工之处,它表现了项羽什么样的心境?
C这段文字暗示了项羽怎样的处境?
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A.《项羽本纪》;人物传记。
B.悲歌“虞兮”;英雄多情而又无可奈何 。
C.众叛亲离。
38简答题38 / 41
阅读《行路难》(其一),回答问题:
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难,行路难,多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
A这首诗表现了诗人怎样的思想矛盾?
B指出诗中运用比兴的诗句,并说明其含义。
C分别指出诗中借行为举止抒情与借典故抒情的诗句。
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A.既对朝廷昏暗、仕途艰难愤懑不平,又执著追求理想、坚持未来。
B.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。以路途艰险象征人生道路的艰险。
C.借举止抒情:停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。借典故抒情:闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
39简答题39 / 41
阅读《一句话》中的一节诗,回答问题:
有一句话说出就是祸,
有一句话能点得着火。
别看五千年没有说破,
你猜得透火山的沉默?
说不定是突然着了魔,
突然青天里一个霹雳
爆一声
“咱们的中国!”
A最后一句中“咱们的”深层含义是什么?
B开头两句反映了怎样的社会现实?
C说明这节诗使用的抒情方法。
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A.人民当家做主。
B.政治专制黑暗,民众革命一触即发。
C.直抒胸臆,象征。
40简答题40 / 41
阅读《断魂枪》中的一段文字,回答问题:
夜静人稀,沙子龙关好了小门,一气把六十四枪刺下来;而后,拄着枪,望着天上的群星,想起当年在野店荒林的威风。叹一口气,用手指慢慢摸着凉滑的枪身,又微微一笑,“不传!不传!”
A这段文字体现了沙子龙怎样的思想感情?
B说明这段文字描写人物的方法。
C说明这段文字的语言特点。
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A.体现了其有所觉悟却又找不到自身生存位置的悲凉。
B.行为举止描写;心理描写;环境描写。
C.简洁生动。
41案例分析题41 / 41
当前社会文化正发生着急剧而复杂的变化,针对这一现象,请以《过节》为题,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
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略