1单选题1 / 15
有三种影晌培训设计的培训转化理论，其中不包括( )。
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A. 多因素理论
职业资格类人力资源高级管理师(国家一级)
高级人力资源管理师练习题：第3章第3节
15 题含答案高级管理师(国家一级)
2单选题2 / 15
促进同事支持的方法不包括( )。
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D. 培训教师向受训者进行培训知识的转换
3单选题3 / 15
受训者的特征不包括( )。
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B. 培训要求
4单选题4 / 15
执行机会的多少具体体现在几个方面，其中不包括( )。
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C. 可用于工作当中的培训内容的数量
5单选题5 / 15
电子执行支持系统(EPSS)能够按要求提供的内容不包括( )。
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C. 内部信息
6单选题6 / 15
建立合理考核奖励机制的措施不包括( )。
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C. 对重点考核对象给予特别关注
7多选题7 / 15
培训成果转化的层面包括( )。
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A. 依样划瓢 B. 举一反三 D. 融会贯通 E. 自我管理
8多选题8 / 15
影晌管理者对培训支持水平的因素有( )等。
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A. 我知道本门课是关于哪方面的 B. 我们可用于课堂讨论的工具和技术 C. 有可靠的方法证明培训会有助于我们部门工作绩效的改进 D. 我已和将要参加培训的员工讨论了课程的内容 E. 在绩效评价中，我能对员工在培训班上所学的内容进行评价
9多选题9 / 15
环境支持机制包括( )。
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A. 管理者支持 B. 同事支持 C. 受训者的配合 D. 应用所学技能的机会 E. 技术支持
10多选题10 / 15
在培训管理者最大转化成果中培训者对管理者支持包括的因素有( )。
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A. 我知道本门课是关于哪方面的 B. 我明白组织为什么愿意提供培训 C. 在绩效评价中，我能对员工在培训班上所学的内容进行评价 D. 我对培训有足够的了解，可在员工返回工作岗位时对其提供支持 E. 他们知道我关心课程的内容
11多选题11 / 15
管理者为获得尽可能高的支持，可以采取的方法有( )。
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A. 培训组织者向管理者简要介绍培训项目的目的 B. 培训组织者鼓励受训者 C. 聘请管理者作为培训讲师 E. 安排受训者与他们的上级共同完成行动计划
12多选题12 / 15
便受训者更好地配合培训采取的措施是( )。
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A. 分析确定培训对象时应有所选择 B. 要求受训者端正学习态度和学习动机 C. 通过自我学习提高一些基本技能 D. 考核优秀设置奖惩项目，并与薪酬、晋升等挂钩 E. 培训实施前可将培训设计的一些资料印发给受训员工
13多选题13 / 15
为巩固培训效果，培训人员可建议管理者采取的方法是( )。
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A. 建立学习小组 B. 行动计划 C. 多阶段培训方案 D. 应用表单 E. 营造支持性的工作环境
14多选题14 / 15
许多企业的培训没有效果的原因是( )。
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A. 缺乏可应用的工作环境 B. 缺乏上级和同事的支持 C. 学习的内容无法进行转移 D. 受训者改变工作行为的意图不成功 E管理者对下属不了解
15多选题15 / 15
促进培训成果转化的技巧包括( )。
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A. 关注培训讲师的授课风格 B. 培训技巧及相关内容要在工作上立即应用 C. 培训讲师建立适当的学习应用目标 D. 在课程进行期间，讨论在工作中如何运用培训内容 E. 建立合理的考核奖励机制