职业资格类教师资格小学教师专业知识

2012年下半年河北教师资格《小学综合素质》真题试卷

33 题含答案专业知识
共 33 题返回本类
1单选题1 / 33
下列情形中,应该承担刑事责任的是(  )
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C. 侮辱、殴打教师造成其重大伤害的
2单选题2 / 33
有人建议对违反学校纪律的学生罚款,朱老师拒绝了。这体现了朱老师(  )
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C. 依法执教
3单选题3 / 33
某县在当地财政比较紧张的情况下,依然对城镇中小学校在资金上重点投入,这体现了(  )
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A. 政府对教育在财政上的支持
4单选题4 / 33
与“刘伯承和徐向前是元帅”判断类型不同的是(  )
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C. 王红和李莹是同事
5单选题5 / 33
下列不属于达芬奇作品的是(  )
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A. 《向日葵》
6单选题6 / 33
学校派李老师带学生去电影院看电影,出来时由于电影院门口路灯昏暗,学生不小心从楼底上摔倒,头部严重损害,应该为此事故负责的是(  )
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A. 学校
7单选题7 / 33
李老师针对已有教学方法的不足,提出了较为完善的情境教学方法,并取得了一定的成效。这体现了李老师的(  )
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D. 勇于探索创新
8单选题8 / 33
某幼儿园把小学一年级的语文、数学知识作为教学内容,有违(  )
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D. 幼儿身心发展的顺序性
9单选题9 / 33
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》中,我国建立灵活开放的教师教学体系是(  )
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B. 师范院校,综合培训
10单选题10 / 33
某老师针对本区域内的环境状况,制作了一个关于环境保护的读本。这体现了老师是(  )
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B. 课堂教学的建设者和研发者
13单选题13 / 33
教师给学生起侮辱性的绰号,可给予老师(  )
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C. 行政处分或解聘
14单选题14 / 33
某老师很少留意成绩一般的学生,把自己的精力用于培养优秀的学生,老师的做法(  )
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C. 违背了公正施教的要求
15单选题15 / 33
《中华人民共和国未成年法》规定,县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所,对流浪乞讨等生活无着的未成年人实施救助,承担(  )
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A. 临时监护责任
16单选题16 / 33
尽管工作压力大,事务繁忙,老师工作积极,用微笑面对每一个学生。这体现了老师的(  )
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A. 职业心理健康
17单选题17 / 33
下列不属于Internet功能的是(  )
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A. 实时监测
18单选题18 / 33
下列选项中,不属于项羽事迹的是(  )
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A. 胯下受辱
19单选题19 / 33
折子戏“苏三起解”选自(  )
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A. 《玉堂春》
20单选题20 / 33
下列不属于雨果作品的是(  )
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C. 《双城记》
22单选题22 / 33
国务院和地方各级人民政府领导和管理教育原则(  )
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C. 统筹规划,以县为主
23单选题23 / 33
“做教师不要忘记自己也曾是孩子”说明教师要(  )
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B. 换位思考
25单选题25 / 33
“小李并非既懂英语又懂俄语”对这句话理解正确的是(  )
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B. 小李不懂英语,或不懂俄语
26单选题26 / 33
我们日常生活中的碳酸饮料,碳酸饮料中的主要物质是(  )
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C. 二氧化碳
27单选题27 / 33
苏霍姆林斯基说:“只有集体和教师首先看到学生的优点,学生才能产生上进心。”说明(  )
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C. 尊重和欣赏学生
29单选题29 / 33
未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有(  )
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B. 直接责任
30材料分析题30 / 33
张老师刚刚走进教室,就只见一个足球飞了进来,正好砸中张老师,一看正是班里的“名人”李明和张军。教师顿时安静了下来,他们一见砸中老师了也非常尴尬。张老师看了看他们,又看看全班同学,说:“球踢得不错,命中目标,得分。但是下次踢球到操场上去踢。如果在教室中踢球,我就会亮红牌,把你们罚下场。”教室里的气氛得到了缓和。
请从教师职业道德角度分析教师的行为。
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(1)案例中教师被学生足球砸中,却没有严厉批评,而是以温和的话语让学生发现错误,缓解紧张的课堂气氛,能够宽容学生的错误,化危机为转机,说明了老师有着良好的职业道德行为习惯,充分体现了该教师具有良好的教师职业道德修养。
(2)该教师的行为还体现了关爱学生、教书育人的教师职业道德规范,案例中学生踢球砸中老师可能只是无意之举,教师能够宽容学生的错误,体现了关爱学生的优秀品质。另外,学生具有向师性,当案例中突发事件发生时,教师的反映,对学生来说也是一种教育,我们现在提倡的素质教育,从根本上说,是“育人”,要把德育放在重要的位置上,案例中老师的反映就间接地培养学生宽以待人的良好品德。
31材料分析题31 / 33
某学校老师想在班里开展一次特长展示活动,同学们踊跃报名,有的学生是画画,有的是跳舞,有的是唱歌……在同学们积极报名的同时老师发现,小刚闷闷不乐,没有报名任一项特长。老师问小刚:“你有什么特长啊?”小刚回答说:“我削梨又快又好,而且梨皮又薄又长。”老师说:“这也是你的特长啊。”于是在老师的鼓励下,小刚在班里的特长展示课上给同学表演削梨,同学为他响起了热烈的掌声。
请从学生观的角度分析教师的行为。
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(1)现代学生观认为学生是发展中的人,要用发展的观点认识学生。学生具有巨大的发展潜能,是处于发展过程中的人。在教育实践中,不能要求学生十全十美,求全责备,而是要帮助学生,寻找发展的动力和方向,促进学生进步和发展。案例中老师的行为看似在让学生展示“削梨”,其实是在保护学生的自尊心,关心爱护学生,促进学生发展。
(2)每个学生都有自身的独特性,每个人由于遗传素质、社会环境、家庭条件和生活经历的不同,而形成了个人独特的心理世界,他们在兴趣、爱好、动机、气质、性格、智能和特长等方面各不相同。案例中老师关注到了学生的独特性,并将其视之为一种财富而珍惜开发,这样就使学生在原有基础上都得到完全、自由的发展。
32材料分析题32 / 33
根据《故宫》片段回答问题:
“紫禁城”这个名字就和中国古代哲学和天文学有关。中国人认为“天人感应”和“天人合一”。因此故宫的结构是模仿传说中的“天宫”构造的。古代天文学把恒星分为三垣,周围环绕着28宿,其中紫微垣(北极星)正处中天,是所有星宿的中心。紫禁城之紫,就是“紫微正中”之紫,意为皇宫也是人间的“正中”。“禁”则指皇室所居,尊严无比,严禁侵扰。
故宫房屋有9999间,每个门上的铜门钉也是横竖9颗。这种奇特的数字现象和古代中国人对数字的认识有关。古代人认为“9”字是数字中最大的,皇帝是人间最大的,所以必须用对应的“9”。“9”的谐音为“久”,意为“永久”,所以又寓意为江山天长地久,永不变色。故宫里建筑的名称,都有“仁”“和”“中”“安”等字,如天安门、太和殿等,这些字所代表的意义是中国儒家思想的核心,即“中正”“仁和”,突出了传统的儒家理念。
皇帝、皇后居住的乾清宫、交泰殿、坤宁宫的名字也和儒家经典《易经》有关。《周易》说,“乾”象征“天”,代表“男”;“坤”象征“地”,代表“女”;中间的“泰”意为“平安、畅通”,整个意思即为“天地交泰”,暗示帝后关系和谐,再加上“清正”“宁静”,把一个皇宫生活想象得异常美丽。
故宫里的颜色也有深奥的寓意。故宫多用黄色琉璃瓦,室内的颜色也多为黄色,乾清宫的布置尤其突出。这种用法来源于古代经典《尚书》中的五行说。古人认为世界由“金、木、水、火、土”五行构成,五种元素相生相克,世界因此变化不定。“黄色”代表“土”,土是万物之本,皇帝也是万民之本,所以皇宫多用黄色。
问题:
(1)“紫”代表什么?“禁”代表什么?“紫禁城”的含义指什么?(4分)
(2)为什么说故宫是“源于古代民居”,又高于“古代民居”?(10分)
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(1)紫禁城之“紫”,就是“紫微正中”之紫,意为皇宫也是人间的“正中”。“禁”则指皇室所居,尊严无比,严禁侵扰。“紫”字是指紫微星垣,代称皇帝。因为天上恒星中的三垣,紫禁垣居中央,太微垣、天市垣陪设两旁。古时候认为天皇应住在天宫里,天宫又叫紫微宫。人间的皇帝自诩为天子。“太平天子当中坐,清慎官员四海分”,所以紫微星垣代称皇帝,又因为皇帝居住的内城严禁黎民百姓靠近,所以又叫“紫禁城”。
(2)故宫多用黄色琉璃瓦,室内的颜色也多为黄色,乾清宫的布置尤其突出。
“黄色”代表“土”,土是万物之本,皇帝也是万民之本,所以皇宫多用黄色。
33作文题33 / 33
一位母亲,整天对儿子关怀备至,从衣食住行到学习,每天还不忘叮嘱儿子好好学习。
母亲对父亲说:“你怎么整天都不关心教育儿子?”
父亲说:“我时时刻刻都在教育儿子”。
根据材料写一篇文章,自选角度,题目自拟,字数不少于800字。
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首先,通过阅读材料,得出两个观点,母亲代表的是“有形的教育”,认为对学生的教育要在具体的教育行为中体现出来;而父亲代表的是“无形的教育”,认为教育无处不在,还在在日常的潜移默化中接受着教育。其次,选出自己支持的观点,进行详细阐述,可以结合自己生活或受教育过程当中的一些经历来支持自己的论点,使得文章更加有说服力。最后,总结自己的观点,要能够是人通过阅读文章,信服自己的观点。
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