学历类 初中教育 初三 语文
昌平区2011-2012学年第二学期初三第一次统一练习语文试卷 23 题 含答案 语文
1 单选题 1 / 23
下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A 即 使(jí) 粗犷 (guǎng) 扣 人心弦 (xuán)B 恣 意(zì) 广袤 (mào) 满 载而归 (zài)C 绮 丽(qǐ) 坎坷 (kē) 恰如其分 (fèn)D 哺 育(pǔ) 相宜 (yí) 杞 人忧天 (qǐ)
查看答案 B. 恣 意(zì) 广袤 (mào) 满 载而归 (zài)
2 单选题 2 / 23
依据对下列各组词语中加点字的解释,判断词语意思都正确的一项是
A 碧波 ——随波 逐流 解释:“波”有“波浪”的意思。 判断:“碧波”指碧绿色的波浪;“随波逐流”指随着波浪起伏,随着流水飘荡。比喻没有主见,随着潮流走。 B 触 及——触 景生情 解释:“触”有“接触”的意思。 判断:“触及”指接触到;“触景生情”指接触到当前的情景而产生某种感情。C 较 量——斤斤计较 解释:“较”有“比较”的意思。 判断:“较量”指用竞赛或斗争的方式比较本领、实力的高低;“斤斤计较”形容过分比较微小的利益或无关紧要的事情。D 淡薄 ——厚此薄 彼 解释:“薄”有“轻视”的意思。 判断:“淡薄”指冷淡、轻视;“厚此薄彼”指重视或优待一方,轻视或慢待另一方。
查看答案 A. 碧波 ——随波 逐流 解释:“波”有“波浪”的意思。 判断:“碧波”指碧绿色的波浪;“随波逐流”指随着波浪起伏,随着流水飘荡。比喻没有主见,随着潮流走。
3 单选题 3 / 23
在下面语段中,依次填入关联词语最恰当的一项是 学生的差异是客观存在的,正确认识学生差异是实施素质教育的前提。 差异是客观存在的,我们 不能用一把尺子衡量所有的学生, 要承认差异、尊重差异、因材施教,使每个学生都能得到发展。
A 即使 也 而是 B 因为 就 所以 C 假如 就 那么 D 既然 就 而是
查看答案 D. 既然 就 而是
4 单选题 4 / 23
下列句子的标点符号使用正确的一项是
A 林书豪在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因呢?是他的肤色?他的执着?还是他成功以后的低调? B 难道说工期紧,任务重,难度大,就可以不顾工程的质量而随意改变设计方案吗? C 近年来《联合时报》声誉日隆,其中一些专栏汇集了专家委员精彩的言论,体现了政协报纸的风格,获得社会好评。 D 我们在日常生活中应该注意从小事做起,力求做到“勿以恶小而为之,勿以恶小而不为。”
查看答案 C. 近年来《联合时报》声誉日隆,其中一些专栏汇集了专家委员精彩的言论,体现了政协报纸的风格,获得社会好评。
5 单选题 5 / 23
结合语境,在下面语段中的横线处填写句子最恰当的一项是 迎面起了风, ① 。我仰起头一望:街道两旁的树木都黄了,太阳光一映,显出一片透明的金色。 ② !
A ①一阵落叶扑到我身上 北京的初冬多美啊 B ①一阵落叶落在我身上 多美啊,北京的初冬 C ①一阵落叶落在我身上 北京的初冬多美啊 D ①一阵落叶扑到我身上 多美啊,北京的初冬
查看答案 D. ①一阵落叶扑到我身上 多美啊,北京的初冬
6 单选题 6 / 23
对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是 我的心随梅雨潭潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀!仿佛一张极大极大的荷叶铺着,这平铺着,厚积着的绿,着实可爱。她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙幅;她轻轻的摆弄着,像跳动的初恋的处女的心;她滑滑的明亮着,像涂了“明油”一般,有鸡蛋清那样软,那样嫩,令人想着所曾触过的最嫩的皮肤;她又不杂些儿尘滓,宛然一块温润的碧玉。可爱的,我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?
A 选段中用“摆弄”一词赋予梅雨潭的“绿”以人的行为,形象生动地写出了梅雨潭绿波荡漾的特点。 B 选段中把梅雨潭潭水比喻成“温润的碧玉”,突出梅雨潭优美的特点。 C 选段中运用“她松松的……最嫩的皮肤”的排比句式,形象描绘出梅雨潭千变万化的景象。 D 选段结尾“我怎么比拟得出呢?”一句运用反问的修辞方法,表达了作者对梅雨潭的喜爱之情。
查看答案 A. 选段中用“摆弄”一词赋予梅雨潭的“绿”以人的行为,形象生动地写出了梅雨潭绿波荡漾的特点。
7 填空题 7 / 23
默写 (1) __ ,白露为霜。(《诗经》) (2)无可奈何花落去, __ 。(晏殊《浣溪沙》) (3) __ ,山岳潜形。(范仲淹《岳阳楼记》) (4)王维在《使至塞上》中描写奇特壮美的塞外风光的诗句是:__ , __ 。
查看答案 蒹葭苍苍 似曾相识燕归来 日星隐曜 大漠孤烟直 长河落日圆 8 主观题 8 / 23
名著阅读 《 ① 》是鲁迅的一部散文集。其中,在我们学过的课文里,鲁迅回忆了跟随寿镜吾老先生在 ② 学习时的情景;还表达了在得到第一部《山海经》时,对家中女工 ③ 深深的敬意。
查看答案 答案:①《朝花夕拾》 ②三味书屋 ③阿长 (共3分。每空1分)
9 主观题 9 / 23
下面是第一小组搜集到的材料,请你根据下面材料所提供的信息,概括出本届草莓大会给昌平区带来的积极影响。 【材料一】 为了迎接第七届世界草莓大会的召开,昌平区集中实施了5条总长27公里的道路改扩建工程。 又以昌平东部“安四路+昌金路”沿线为核心,建设约30平方公里的草莓走廊,以及覆盖10条主要道路、29个草莓生产村,总面积约90平方公里的环境建设工程。 【材料二】 近几年来,严寒冬季“踏雪寻莓”逐渐成为市民旅游的新选择。小汤山大柳树环岛东部的乡居楼农家院每到周末就爆满,经理杨德禄明显感觉到近几年来,昌平旅游人数越来越多,其中不少游客就是草莓采摘客。2011年昌平区接待草莓观光采摘游客达32万人次。 答:
查看答案 答案要点: ①推动了昌平区道路工程及环境工程建设 ②旅游方式丰富了;旅游人数增加了。(推动了昌平旅游业的发展) (共4分。每则材料各2分)
10 主观题 10 / 23
下面是第二小组成员对副区长、农业服务中心于女士、技术员的采访记录,请你从这些采访记录中概括出农民种植草莓热情高涨的原因。(每空限用6个字回答) 副区长:昌平区实行“一中心两站十店”为内容的农资连锁配送体系。农民种植草莓所需肥、药、籽种与其他农资的推荐、购买、施用,政府全程参与和补贴,只要农户持卡就可以在政府兴建的农资直营连锁店半价买到无公害农药、化肥等各种农资。 于女士:兴寿镇距离北京城区约30公里,镇上产业不多,农民学历不高,又没有技术水平,到城里打工,只能从事最低端的产业,一个月也就一两千元收入。这几年不少村民辞掉开出租车、当小工的工作回家种草莓,收入翻番。 技术员:我们定期到兴寿镇各村委,为育苗企业、广大种植户开办培训班,将管理技术传授到田间地头。应该说日光温室草莓种植方面,昌平种植技术已经达到或接近世界先进水平。 原因一: ① 原因二: ② 原因三 : ③
查看答案 答案示例: ①政府大力扶持 ②农民收入增加 ③技术支持到位 (共3分。每空1分)
11 主观题 11 / 23
下面是第三小组搜集到的材料,请你根据下面材料所提供的信息,说说举办本届草莓大会的意义。 2008年3月份,昌平区成功获得了2012年第七届世界草莓大会举办权,这是世界草莓大会首次来到亚洲,来到中国,来到北京。本次草莓大会邀请了美国、西班牙、加拿大等全球60多个国家和地区的1000多名代表参加学术研讨,汇聚全球顶级草莓专家,涵盖所有草莓主产国家和地区。大会首次将学术会议与博览活动紧密结合,将地源热泵供暖系统、太阳能、雨水收集、日光温室、玻璃幕墙等节能环保系统充分揉合在草莓博览园中。 答:
查看答案 答案要点: 扩大了中国在世界的影响;搭建了国际化学术交流的平台;创新了草莓大会的形式;践行了环保低碳发展的理念。 (共4分,答出三个要点即可得3分,表达1分)
12 主观题 12 / 23
解释下列加点词的意思 (1)肉食者鄙 鄙: (2)公将鼓 之 鼓:
查看答案 答案:(1)鄙陋。这里指目光短浅。. (2)击鼓进军 (共2分。共2道小题,每小题1分)
13 主观题 13 / 23
用现代汉语翻译下面的语句。 (1)肉食者谋之,又何间焉? 翻译: (2)小大之狱,虽不能察,必以情。 翻译:
查看答案 答案: (1)居高位、享厚禄的人会谋划这件事的,你又何必参与呢? (2)大大小小的案件,即使不能都一一明察,但一定要按照实情判断。 (共4分。共2道小题,每小题2分)
14 主观题 14 / 23
请你用自己的话概括曹刿与庄公的对话都涉及了哪些内容。 答:
查看答案 答案要点:①凭借什么作战 ②战争取胜的原因 (共2分。每个要点1分)
15 主观题 15 / 23
本文围绕“木鱼馄饨”展开故事情节,阅读作品,填写下面的表格。
回忆木鱼馄饨的过程 作者的感受 不识老人听木鱼 ① ② 失望 熟识老人悟木鱼 ③
查看答案 答案示例: ①神秘 ②初识老人问木鱼 ③美好 (共3分。每空1分)
16 名词解释 16 / 23
文章第①段画线句连用了两个“依旧”,第⑾段画线句连用了两个“还是”,请结合上下文,分别从结构和内容上分析其作用。 答:
查看答案 答案示例: 结构:两个“依旧”引出下文对木鱼馄饨的回忆;两个“还是”呼应回忆中见到老人的情景。 内容:运用反复手法,两个“依旧”强调老人开朗风趣的性格没变;两个“还是”强调老人平朴、善良的品格没变;表达了作者对老人美好心灵的赞美、深切怀念以及深深的敬重之情。 (共5分。结构2分,内容3分)
17 简答题 17 / 23
结合文章内容,谈谈你对第⑿段中加点字“生活的美”的理解。(150字以内) 答:
查看答案 答案示例: “生活的美”,美在普通:木鱼仅仅是老人劳苦生活的工具,谋生的方式;美在善良:老人选择木鱼作为馄饨的讯号“让清醒者可以听到他的叫唤,却不至于中断了熟睡者的美梦”,体现了老人对入夜熟睡人的体贴与尊重,对迟睡者的理解与关怀,充满着人性的善良之美。美在勤劳:三十年不变的木鱼声,充满着勤劳之美。 (共7分。观点2分,结合文章内容分析4分,语言表达1分)
18 主观题 18 / 23
依据相关语段,说说③④段与⑥⑦段不能调换的理由。 答:
查看答案 答案要点: ③④段与⑥⑦段不能调换位置,因为,其一,第②段统领着③④⑥⑦段,第②段前半部分内容与③④段内容相关,而后半部分内容则与⑥⑦段的内容直接相关;其二,从第⑤段看,③④段介绍的是“桃花文化”的独特,⑥⑦段介绍的是“桃花文化”独特的原因,这种结构安排符合逻辑规律。 (共3分。每个要点1分,表达1分)
19 名词解释 19 / 23
阅读下面材料,借助文章中的相关内容,分析北京平谷国际桃花节是如何体现中国桃花文化的。 【材料】 每年4月中旬,作为中国十大地方节庆之一的北京平谷国际桃花节,近年来强势锻造象征着幸福、浪漫、健康、快乐的桃花文化品牌,成为首都文化产业里的一颗耀眼明星。人间四月天,十七万亩桃花风姿绰约,竞相怒放,灿若云霞,吸引无数市民和游客慕名前去观赏;更有众多文人墨客即兴吟诗作画,表达对大自然和美好生活的向往。桃花节期间,主办方还特邀京城百对新人举办“百年好合浪漫桃花海、情定桃花源”活动,在壮美的桃花海洋,与爱人真情告白,情定桃花源,留下了人生最美好浪漫的一刻。 答:
查看答案 答案示例: ①北京平谷国际桃花节体现了桃花文化中的中国文人的自然观:众多文人墨客,面对“十七万亩桃花风姿绰约,竞相怒放,灿若云霞”这一景致,即兴吟诗作画,来歌颂自然美、劳动美、创造美,表达对永恒自然和永恒生命的向往。 ②北京平谷国际桃花节体现了“桃花文化”是非常普遍的一种文化现象:在中国,桃花是“尚红”礼俗的主要角色,桃花节中开展的“百年好合浪漫桃花海、情定桃花源”活动,象征着吉祥喜庆。 (共5分。每个要点2分,表达1分)
20 主观题 20 / 23
文章第①段的两个比喻句,告诉了我们什么?这样写有什么好处? 答:
查看答案 答案示例: (1)人的一生,有很多时候会遇到逆境。 (2)用生动的比喻增加了文章的可读性;引出下文两种人面对逆境的不同做法。 (共2分。每问1分)
21 主观题 21 / 23
请你在下面材料的横线处补充文字,使这个材料能够证明第④段的观点。 贝多芬是德国最伟大的音乐家之一。 。晚年创作了不朽名作《第九交响曲》。他集古典音乐的大成,同时开辟了浪漫时期音乐的道路,对世界音乐的发展有着举足轻重的作用,被尊称为“乐圣”。 答:
查看答案 答案示例:他出生于平民家庭,一生坎坷,二十六岁时开始耳聋,晚年全聋;但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退,依然积极乐观面对逆境,顽强地与命运抗争。(共3分。每个要点1分,表达1分)
22 主观题 22 / 23
根据文意,将下面三句话分别填入文中【甲】【乙】【丙】处(只填序号)。 ①“世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。” ②拜伦说:“逆境是达到真理的一条通路。” ③孟子曰:“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。所以动心忍性,曾益其所不能。” 【甲】处应填: 【乙】处应填: 【丙】处应填:
查看答案 答案:【甲】③ 【乙】① 【丙】② (共3分。共3空,每空1分)
23 作文题 23 / 23
题目:同享 要求: (1)将题目抄写在答题卡上。 (2)不限文体(诗歌除外)。 (3)字数在600—1000之间。 (4)作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。
查看答案 作文评分标准
项目等级 内容、表达要求及赋分范围 说明 书写(4分) 一类卷(50—43) 要求:符合题意,内容具体,中心明确;条理清楚,结构合理;语言通顺,有2处以下语病。赋分范围:46分—39分 以42分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。 4分 书写工整,标点正确,错别字2个以下,格式规范。 二类卷(42—37) 要求:比较符合题意,内容比较具体,中心比较明确;条理比较清楚,结构比较合理;语言比较通顺,有3—4处语病。赋分范围:38分—33分 以36分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。 3分 书写工整,标点大体正确,错别字3—4个,格式规范。 三类卷(36—30) 要求:基本符合题意,内容尚具体,中心基本明确;条理基本清楚,结构基本完整;语言基本通顺,有5—6处语病。赋分范围:32分—26分 以29分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。 2分 字迹不够清楚,标点错误较多,错别字5—7个,格式大体规范。 四类卷(29—0) 要求:不符合题意,内容空洞,中心不明确;条理不清楚,结构不完整;语言不通顺,有7处以上语病。赋分范围:25分—0分 以17分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。 1—0分 字迹潦草,难以辨认,标点错误很多,错别字8个以上,格式不规范。
说明: 1.字数不足600字,每少50字扣1分,最多扣3分。
2.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名,从总得分中扣4分。