1单选题1 / 38
冬天走进橙色的房间里有一种温暖的感觉，这是（ ）现象。
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C. 联觉
职业资格类教师资格初中教师教育学
2014年教师公开招聘《中学教育理论基础知识》真题汇编试卷(2)
38 题含答案教育学
2单选题2 / 38
1993年，中共中央、国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》，正式将“两基”作为新的奋斗目标，开始了普及义务教育的第二次跳跃，其中“两基”指的是（ ）。
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A. 基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲
3单选题3 / 38
1958年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与（ ）。
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C. 生产劳动相结合
4单选题4 / 38
教育与教学的关系是（ ）。
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C. 整体与部分
5单选题5 / 38
教育学研究的对象是（ ）。
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D. 教育问题
6单选题6 / 38
知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于（ ）。
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B. 下位学习
7单选题7 / 38
我国《义务教育法》的立法宗旨是发展（ ）。
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B. 基础教育
8单选题8 / 38
学校产生于（ ）。
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B. 奴隶社会
9单选题9 / 38
教育史上最早提出“教学具有教育性”这一命题的是（ ）。
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D. 赫尔巴特
10单选题10 / 38
实验法的主要特点是（ ）。
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C. 严格控制自变量
11单选题11 / 38
关心集体、关心社会、助人为乐、诚实、正直，属于（ ）。
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A. 性格的态度特征
12单选题12 / 38
在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（ ）。
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A. 杨贤江
13单选题13 / 38
突然的敲门声，将听课学生的注意力吸引过去，这种情况属于（ ）。
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B. 不随意注意
14单选题14 / 38
知道“三角形的内角和等于180度”，属于（ ）。
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B. 陈述性知识
15单选题15 / 38
“明礼诚信”是中华民族的传统美德，而且也是现阶段我国《公民道德实施纲要》大力倡导的道德规范，这说明道德具有（ ）。
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D. 继承性
16单选题16 / 38
“随机应变”是思维的（ ）品质。
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C. 灵活性
17单选题17 / 38
主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（ ）。
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B. 杜威
18单选题18 / 38
程序教学的基础是（ ）心理学。
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C. 行为主义
19单选题19 / 38
班级授课制的特征可以用（ ）几个字来概括。
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D. 班、课、时
20单选题20 / 38
我国最新版义务教育法是（ ）修订颁布的。
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C. 2006年
21多选题21 / 38
关于教育心理学发展进程的说法，下列正确的有（ ）。
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A. 第一次提出“教育教学的心理学化”的思想是在初创时期 B. 布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期 E. 反思性研究是完善期的成果
22多选题22 / 38
自我效能感的功能有（ ）。
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A. 决定人们对活动的选择及对该活动的坚持性 B. 影响人们对活动的选择及对该活动的坚持性 C. 影响新行为的获得和习得行为的表现 D. 影响活动时的情绪
23多选题23 / 38
新课改提出的学生的学习方式主要有（ ）。
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A. 自主学习 B. 探究学习 E. 合作学习
24多选题24 / 38
班主任角色定位的误区有（ ）。
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A. 唯我独尊，师道尊严 B. 歧视学生 C. 枯燥乏味，缺乏情趣 D. 依靠家长解决问题
25多选题25 / 38
把未成年人培养成为“四有”社会主义事业的接班人，其中“四有”的具体内容是（ ）。
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A. 有理想 B. 有文化 C. 有纪律 D. 有道德
26主观题26 / 38
效度
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指一个测验欲测量某种心理特征的准确程度，即测验的有效性。
27主观题27 / 38
具体形象思维
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具体形象思维：是指凭借事物的具体形象和表象的联想解决问题的思维，它以具体概念为支柱，这种概念与事物的表象有密切联系，具有一定的形象性。
28主观题28 / 38
智育
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智育：是传授给学生系统的科学文化知识和技能，发展他们的智力的教育活动。
29主观题29 / 38
六艺
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中国古代的主要教育教学内容，包括礼、乐、射、御、书、数。
30主观题30 / 38
心理健康
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心理健康：指个体心理活动在自身及环境条件许可范围内所能达到的最佳功能状态，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。
31名词解释31 / 38
简述新课程评价的基本特点。
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新课程评价的基本特点包括： (1)重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化； (2)注重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化； (3)强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化； (4)强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化； (5)注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。
32名词解释32 / 38
简述引起和保持有意注意的主要条件和方法。
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引起和保持有意注意的主要条件和方法有： (1)加强对活动目的和任务的理解； (2)培养间接兴趣； (3)意志的努力； (4)智力活动与实际动作相结合。
33名词解释33 / 38
简述实现有意义学习的条件。
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有意义学习的实现条件包括以下几个方面： (1)学习者认知结构中必须有能够同化新知识的适当的知识强构，以便与新知识进行联系； (2)学习者必须具有有意义学习的倾向性； (3)学习材料具有逻辑意义； (4)学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中有关的旧知识发生相互作用。
34名词解释34 / 38
教师承担着哪些职业角色。
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教师的职业角色主要有以下几个方面： (1)传道者角色； (2)授业、解惑者角色； (3)示范者角色； (4)管理者角色； (5)父母与朋友角色； (6)研究者角色。
35名词解释35 / 38
比较团体智力测验和个体智力测验的优缺点。
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团体智力测验在同一时间内测验许多被试，省时、经济，但结果不如个体智力测验准确可靠；个体智力测验在一定时间内只能测量一个被试，其优点在于测量形式多样、手段精密、反馈及时，但与团体智力测验相比，较费时费力，不适于大规模测试。
36材料分析题36 / 38
论述维果斯基的心理发展观及其教育意义。
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人类心理发展不能在社会环境以外进行，同样，儿童心理发展离开了教育也就无法实现。在社会和教育制约下，人类或儿童的心理活动首先是属于外部的、人与人之间的活动，以后就内化为人类或儿童自身的活动。并且，随着外部和内部活动相互关系的发展，就形成了人类所特有的那些不同于动物的高级的心理机能。儿童心理发展有两种水平：第一种水平是指现有发展水平，这是指儿童独立活动所达到的解决问题的水平；第二种水平是指在有指导的情况下借助于别人帮助所达到的解决问题的水平，也就是通过教学所获得的潜力。这两种水平的差异就是最近发展区。维果斯基关于儿童心理发展的思想在心理学界产生了巨大影响，他强调心理的起源受社会文化和社会发展规律的制约，以及儿童心理的发展对教学的依赖关系等，至今对我们研究儿童心理仍具有积极的借鉴作用。
37材料分析题37 / 38
教学是科学还是艺术?请谈谈你的看法。
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本题为开放题目，考生可以自由发挥表达出自己的观点。参考答案如下：教育首先是科学，我们首先要弄清它的规律、它的严肃性。只有懂得它的脉络，才能认识它。其次教育才能是艺术，让我们活学活用、用活规律、升华常规工作、升华科学的精神，让教育者和受教育者如沐春风，有更美的感受。没有科学，教育不能成其真；没有艺术，教育不能成其美。有科学，才有教育的神圣和庄严；有艺术，才有教育的灵动和活泼。抛弃功利目的，年轻教育者首先要钻研教育科学，努力求真、达于娴熟，然后才能变化无端，臻于艺术之巅。但这并不意味着求真之时不能求美，求美之时无须再求真，实际上，真和美都是无止境的。年轻人的灵机一动，也许更能体现教育艺术的创新之美。
38主观题38 / 38
作为班主任，我们班的王冰嗓门大，又不拘小节，经常在宿舍熄灯后还滔滔不绝地发表高见，惹来室友的不满。晨会课上，我对王冰说：“王冰，你知道吗?你们宿舍所有人都爱听你唱‘独角戏’，比听帕瓦罗蒂唱歌还过瘾，真可谓余音绕梁，三月不知肉味。”全班同学一阵大笑，王冰红着脸站起来说：“老师，我违反了宿舍管理条例，影响了其他同学的休息，对不起，请同学原谅，今后我一定改正。”
试用教师教育技能的相关理论分析此案例中教师的做法。
试用教师教育技能的相关理论分析此案例中教师的做法。
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教师的语言，不仅是教学的语言，更应是教育的语言。教师语言的艺术水平直接影响到调适学生心理、处理偶发事件效果的好坏。教师应学会尊重学生，用委婉的语言代替直白的批评，善意地揭露出学生思想行为中的错误，点拨和提醒学生注意，让学生在笑声中领悟到自身的不当言行，提高认识。