学历类初中教育初中会考(学业水平&学分认定)语文
2011年天津市初中毕业生学业考试试卷语文
25 题含答案语文
1单选题1 / 25
下面各组词语中加点字的读音,完全正确的一项是
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B. 炽痛( chì) 朔方(shuò) 锲而不舍(qiè)
2单选题2 / 25
依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是
文学如泉,越品越见____;文学如茶,越品越知____;文学如酒,越品越感____。在文学的陶冶下,你会发现自己少了一份浮躁,多了一份宁静;少了一份庸俗,多了一份雅致;少了一份世故,多了一份纯真。
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D. 清冽 幽香 醇厚
3单选题3 / 25
下面句子没有语病的一项是
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D. 日前,分藏两岸六十余年的国画名作《富春山居图》在台北故宫博物院“合璧”展出。
4单选题4 / 25
下面句子中的标点符号,使用不正确的一项是
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C. 《红色歌曲,唱响津城》活动,表达了天津人民对红色历史的缅怀,对革命英雄的崇敬,对幸福生活的赞美……
5单选题5 / 25
下面对诗句的赏析,不恰当的一项是
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A. 会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 (苏轼《江城子•密州出猎》) 表达了词人渴望为国御敌立功,然而壮志难酬的悲伤愤恨之情。
6单选题6 / 25
下面不能体现“美术画”特点的一项是
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C. 我国的建筑,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。
7单选题7 / 25
下面对选文第一段使用的说明方法及其作用的分析,正确的一项是
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D. 使用作比较、打比方的说明方法,说明苏州园林的布局充满自然之趣的特点。
8单选题8 / 25
下面对选文的分析,不正确的一项是
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B. 选文介绍假山和池沼的特点,目的是说明设计者生平多阅历,胸中有邱壑。
9单选题9 / 25
下面句子中加点词语的解释,不正确的一项是
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B. 等死,死国可乎 等:等待
10单选题10 / 25
下面句子中的“之”字没有指代作用的一项是
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A. 怅恨久之
11单选题11 / 25
下面对选文的分析,不正确的一项是
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C. 陈胜打出扶苏、项燕的旗号,寄托了对二人的怀念,并立志替二人报仇。
12简答题12 / 25
请将下面古诗文语句补充完整。
(1) ,铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)
(2)蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,。(《诗经•蒹葭》)
(3)枯藤老树昏鸦,,古道西风瘦马。(马致远《天净沙秋思》)
(4) , 千里冰封,万里雪飘。(毛泽东《沁园春雪》)
(5)醉翁之意不在酒,。(欧阳修《醉翁亭记》)
(6) ,不以己悲。(范仲淹《岳阳楼记》)
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(1)东风不与周郎便
(2)在水一方
(3)小桥流水人家
(4)北国风光
(5)在乎山水之间也
(6)不以物喜(6分)
13主观题13 / 25
中国古典诗词的美令人深深陶醉。“长风破浪会有时,(1)”是李白的万丈豪情;“ (2) ?留取丹心照汗青”是文天祥的慷慨悲歌;“了却君王天下事,赢得生前身后名”是辛弃疾意气昂扬的壮志;“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”是李清照深重哀婉的愁思。
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(1)直挂云帆济沧海
(2)人生自古谁无死(2分)
14主观题14 / 25
解释文中加点词语的含义。
(1)王羲之尝诣门生家 尝
(2)姥初有愠色 愠
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(1)曾经 (2)生气、发怒 (2分)
15主观题15 / 25
请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
但言是王右军书,以求百钱邪。
译文:
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(你)只要说这是王右军书写的,用(它)(可以)卖一百钱。(2分)
16主观题16 / 25
从文中哪些地方可以看出王羲之的书法“为世所重”?请简要概括。
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王羲之写在棐几上的字被门生之父误刮去之后,“门生惊懊者累日”;在老姥卖的扇子上题字后,“姥如其言”,因此“人竞买之”。(3分)
17主观题17 / 25
题目“花开的声音”的深层含义是什么?怎样才能听到这种声音?
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文明之花开放的声音。保持纯净、洁白的心态,于细微处谛昕,对美好的事物要付出关爱。(4分)
18主观题18 / 25
文中画线句子使用了什么修辞方法?请简要分析其表达效果。
痴迷间,眼前仿佛跳出了一个长袖善舞的倩女,只一刹那,便羞煞了天际那半轮夏月,那美的光焰,撒向城市街道,使夜的峡谷为之闪闪发亮。
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比喻、拟人、夸张。凸现昙花破蕊而开的迅捷,开放瞬间的灿然美好。(4分)
19主观题19 / 25
从全文看,作者为什么“迷恋于谛听各种花开的声音”?
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花开的声音是自然界最美妙的乐曲,能听到花开的声音是十分幸福的。(4分)
20主观题20 / 25
观照全文,作者如何由物及理,从自然之花联想到“世界上一切美好的事物”?请简要分析。
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作者先写昙花、茶花开放的声音动听、迷人,由此认定自然之花开放的声音是一种天籁;继而联想到“世界上一切美好的事物”突然出现时,都会给人带来同样的惊喜,要用心谛听,感受其审美的愉悦和情感的满足。(4分)
21主观题21 / 25
以上四则材料,没有体现出母亲辛劳的一则是。
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材料一(1分)
22主观题22 / 25
根据【材料-】或【材料四】提供的情景,仿照示例,把下面的句子补充完整。
示例;母爱是儿女离家时亲切的叮咛,那份牵挂陪伴我们远行:
母爱是 母爱是
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示例:
母爱是儿女酣眠时细密的针脚,那份辛劳陪伴我们入梦;母爱是儿女童年对风雨中的接送,那份呵护陪伴我们成长。 (4分)
23主观题23 / 25
在鲁迅深情的笔下,我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆 (1) ;我们记住了那位正直善良的异国老师 (2) 。
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长妈妈(阿长) 藤野先生(藤野严九郎)(2分)
24主观题24 / 25
《父亲的病》一文的最后,叙述了父亲临终时“我”在衍太太的催促下不断大声呼叫父亲的一幕,结尾处,作者为什么说“我现在还听到那时的自己的这声音,每听到时,就觉得这却是我对于父亲的最大的错处”?表达了作者怎样的感情?
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懊悔共自责于没有让父亲安静地离去。作者每念及此的不安、痛苦,以及对父亲的爱和痛惜。(3分)
25作文题25 / 25
作文。
同学们,回首你的初中生活,一定会有一些值得怀念的往事、难以忘却的身影,记忆扰新的画面,如同闪亮的星子(星星)将你记忆的夜空点缀得璀璨而美丽。那星子,或许是父母的关爱,师长的教诲,同伴的友情;或许是拼搏的汗水,成功的欢悦,自信的笑颜;或许是懊悔的泪光,成长的烦恼,青春的思索……那星子虽然已经在夜空滑过,但它所闪耀的光辉却会永远与你相伴。请摘取其中最明亮的,来铭记你的初中时代吧!
题目:如星子滑过夜空
要求:(1)写一篇不少于600字的文章;(2)内容具体,有真情实感;(3)文体不限(诗歌、戏剧除外);(4)文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
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(50分)略