1单选题1 / 46
在教育思想史上明确提出教育应该以儿童、活动、经验为中心的教育家是（ ）。
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C. 杜威
职业资格类教师资格小学教师教育学
2010年陕西省教师资格证考试《小学教育学》真题
46 题含答案教育学
2单选题2 / 46
教师根据教材特点创设一个有关的情景，以激发学生的兴趣，使学生生动活泼地掌握知识，发展创造力的教学方法是（ ）。
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B. 情景教学法
3单选题3 / 46
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是（ ）。
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A. 关注生存→关注情境→关注学生
4单选题4 / 46
某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是（ ）。
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B. 体态表达技能
5单选题5 / 46
“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼机会”。这种课外活动的形式是（ ）。
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D. 小组活动
6单选题6 / 46
班主任发挥主导作用的前提是（ ）。
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D. 应具备专业化的素质
7单选题7 / 46
小学阶段的教学应侧重的教学方法是（ ）。
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C. 直观的方法
8单选题8 / 46
随着教学的进程，在黑板上展示教学的重点内容和细目，表现教学内容的结构体系，这是（ ）。
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A. 提纲式板书
9单选题9 / 46
主张教师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验到行为与后果之间的关系，从而养成良好的行为习惯的理论是（ ）。
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C. 目标导向理论
10单选题10 / 46
注入式教学最本质的特征是（ ）。
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D. 把学生看作是知识的容器
11单选题11 / 46
英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（ ）。
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A. 外铄论的观点
12单选题12 / 46
小学德育过程的基本矛盾是（ ）。
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C. 德育要求与受教育者已有品德水平
13单选题13 / 46
迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（ ）。
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B. 讲授法
14单选题14 / 46
孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（ ）。
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D. 巩固性原则
15单选题15 / 46
我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（ ）。
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D. 蔡元培
16单选题16 / 46
允许成绩优秀的学生跳级，体现了（ ）原则。
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C. 因材施教
17单选题17 / 46
测验有个质量指标问题。测验是否测出了它所要测出的东西，达到测验目的的程度，这是指测验的（ ）。
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B. 效度
18单选题18 / 46
《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，这个要求反映的教学原则是（ ）。
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B. 循序渐进原则
19单选题19 / 46
个别教师以各种理由随意对学生进行搜查，对学生关禁闭的行为侵犯了学生的（ ）。
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B. 人身自由权
20单选题20 / 46
王安石的《伤仲永》说明了（ ）。
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D. 遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展
21多选题21 / 46
教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指教育观、__________、__________。（ ）。
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B. 人才观 D. 教育质量观
22多选题22 / 46
课程的基本类型有（ ）。
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A. 学科课程 C. 活动课程
23多选题23 / 46
教学技能测评的构成因素有（ ）。
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A. 教学技能评定 B. 教学技能测验
24多选题24 / 46
以下属于个体差异性的是（ ）。
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C. 同一个体身心不同构成方面的差异 D. 个体思维方式的差异
25多选题25 / 46
教师必须要培养的基本教育能力素养有（ ）
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A. 语言表达能力 C. 运用现代化教育技术手段的能力
26多选题26 / 46
小学教育目的的作用表现在（ ）。
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A. 导向作用 B. 激励作用
27多选题27 / 46
人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是（ ）。
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A. 社会性 D. 意识性
28多选题28 / 46
文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（ ）。
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A. 内容的丰富 C. 课程结构的更新
29多选题29 / 46
小学德育过程的构成要素是教育者、受教育者、_________、_________。（ ）
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C. 德育内容 D. 德育方法
30多选题30 / 46
人的身心发展包括_________和_________两个方面。（ ）
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A. 生理的发展 B. 心理的发展
31判断题31 / 46
了解学生是班主任工作的中心环节。（ ）
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B. 错误
32判断题32 / 46
环境对人的影响是无计划的、没有系统的，甚至是互相矛盾的。（ ）
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A. 正确
33判断题33 / 46
内发论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。（ ）
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B. 错误
34判断题34 / 46
小学生在观察时常会注意一些感兴趣的、新鲜的东西，而忽略主要的东西。（ ）
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A. 正确
35判断题35 / 46
小学班主任的职责是对全班学生在德、智、体等方面的发展全面负责。（ ）
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A. 正确
36判断题36 / 46
开好主题班会首先要精心准备。（ ）
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B. 错误
37判断题37 / 46
身心健康权是人身权的最基本权利，包括保护中小学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容。（ ）
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A. 正确
38判断题38 / 46
小学教育在不能对社会发展起作用，归根到底要看小学教育能不能促进儿童的发展。（ ）
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A. 正确
39判断题39 / 46
领会知识包括使学生感知和理解教材，是教学的中心环节。（ ）
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A. 正确
40判断题40 / 46
德育过程与受教育者品德形成过程无关。（ ）
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B. 错误
41名词解释41 / 46
如何开展少先队社区工作?
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(1)引导少年儿童争优创先。
(2)开展丰富多彩的社区文娱活动。
(3)为少年儿童健康成长提供服务。
(4)引导少年儿童参与社区建设。
(5)加强少先队的社区阵地建设。
(2)开展丰富多彩的社区文娱活动。
(3)为少年儿童健康成长提供服务。
(4)引导少年儿童参与社区建设。
(5)加强少先队的社区阵地建设。
42名词解释42 / 46
我国小学德育的主要原则有哪些?
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(1)导向性原则；
(2)疏导性原则；
(3)尊重学生与严格要求学生相结合原则；
(4)教育的一致性与连贯性原则；
(5)因材施教原则。
(2)疏导性原则；
(3)尊重学生与严格要求学生相结合原则；
(4)教育的一致性与连贯性原则；
(5)因材施教原则。
43名词解释43 / 46
教学应如何运用记忆规律促进学生的知识保持?
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(1)深度加工材料；
(2)有效运用记忆术；
(3)进行组块化编码；
(4)适当过度学习；
(5)合理进行复习。
(2)有效运用记忆术；
(3)进行组块化编码；
(4)适当过度学习；
(5)合理进行复习。
44名词解释44 / 46
课堂教学中应如何运用板书?
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(1)目的明确；
(2)布局合理；
(3)呈现时机合适；
(4)与讲授相结合；
(5)书写工整，图文规范。
(2)布局合理；
(3)呈现时机合适；
(4)与讲授相结合；
(5)书写工整，图文规范。
45材料分析题45 / 46
联系实际试述小学教育的具体任务。
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根据童年期儿童的生理发展水平，允许他们进行系统的学习，但不应过度疲劳和过度紧张。老师应培养小学生坐、立、写字与看书的正确姿势，注意锻炼儿童的小肌肉，逐步锻炼手部的细动作，但应避免剧烈的运动。
培养小学生有目的有顺序地进行观察。引导儿童从知觉事物表面特征发展到知觉事物本质特征。不断地向学生提出要求并及时提示。使小学生的有意注意得到发展。在教学活动中教师要帮助学生学会分析、综合、抽象、概括，逐步发展逻辑思维能力。
注意培养小学生的自我意识和自我评价能力。使小学生了解学习在人一生中的重大价值，培养小学生对学习的兴趣，并形成良好的学习习惯。养成儿童认真学习、积极思考的优良的学习品质。
培养小学生初步的分辨是非的能力，逐步发展儿童对道德的理解能力，能对社会上的各种现象进行初步的分析与思考，逐步学会科学看待社会和人生问题。培养儿童初步的自我评价和自我教育能力。
培养小学生有目的有顺序地进行观察。引导儿童从知觉事物表面特征发展到知觉事物本质特征。不断地向学生提出要求并及时提示。使小学生的有意注意得到发展。在教学活动中教师要帮助学生学会分析、综合、抽象、概括，逐步发展逻辑思维能力。
注意培养小学生的自我意识和自我评价能力。使小学生了解学习在人一生中的重大价值，培养小学生对学习的兴趣，并形成良好的学习习惯。养成儿童认真学习、积极思考的优良的学习品质。
培养小学生初步的分辨是非的能力，逐步发展儿童对道德的理解能力，能对社会上的各种现象进行初步的分析与思考，逐步学会科学看待社会和人生问题。培养儿童初步的自我评价和自我教育能力。
46案例分析题46 / 46
赵老师是某小学的一名青年教师，现在正担负着班主任工作，他深深信服于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师大学毕业走上工作岗位后，他一心扑在对学生的教育教学上。为了了解和接近学生，以便取得学生的依赖，他与学生一起参加课外甚至校外活动等，几乎对学生的各种愿望都是有求必应。但是，一学年下来，赵老师却感到非常沮丧，不仅学校领导批评他过于放纵学生，而且班上的同学也对他的管理方式颇有微词，抱怨老师有偏向。为此，赵老师非常苦恼，几乎动了辞掉班主任职务的念头。
问题：
(1)请从教育学有关原理的角度，指出赵老师工作的主要问题在哪里?
(2)试结合教师素养的理论观点，谈谈如何改进赵老师的工作。
问题：
(1)请从教育学有关原理的角度，指出赵老师工作的主要问题在哪里?
(2)试结合教师素养的理论观点，谈谈如何改进赵老师的工作。
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(1)赵老师用教育家陶行知先生“爱满天下”来鞭策自己是正确的，立下的志愿也很好，但他为了取得学生的依赖，几乎对学生的各种愿望都是有求必应，这种做法严重违背了德育的基本原则。德育要方向性与现实性相结合，严格要求与尊重信任相结合，才能获得良好的效果，赵老师方法失当，爱严相失。
(2)赵老师应加深教师的基本素养，特别是教育理论素养和教育能力素养，要懂理论联系实际，把所学到的知识分析，再创造，制定一套可行的方案，要尊重信任学生，也要严格要求学生。
(2)赵老师应加深教师的基本素养，特别是教育理论素养和教育能力素养，要懂理论联系实际，把所学到的知识分析，再创造，制定一套可行的方案，要尊重信任学生，也要严格要求学生。