1单选题1 / 46
1903年，西方出版第一本《教育心理学》专著的作者是()
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D. 桑代克
职业资格类教师资格初中教师心理学
2013年陕西省教师资格证《中学教育心理学》模拟试题(10)
46 题含答案心理学
2单选题2 / 46
吹拉弹唱属于()
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C. 操作技能
3单选题3 / 46
“领带有哪些用途?”这样的提问可以用来训练学生的哪一种思维?()
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B. 发散思维
4单选题4 / 46
“遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑”，这是哪一种理论对遗忘的解释?()
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D. 动机说
5单选题5 / 46
下列各项中，不属于以学生为中心的教学策略的是()
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A. 指导教学
6单选题6 / 46
心理发展因进行的速度、到达的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式，这体现了心理发展的什么特点?()
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C. 不平衡性
7单选题7 / 46
在讲果实的概念时，除选可食的果实(如苹果、西红柿等)外，还选择一些不可食的果实(如橡树子、棉籽等)，这是利用了()
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B. 变式
8单选题8 / 46
计划策略、监视策略、调节策略属于下列哪一种学习策略?()
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B. 元认知策略
9单选题9 / 46
把成败归因于身心状态这一因素，这种归因方式属于()
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C. 内部的、不稳定的、不可控的
10单选题10 / 46
教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为()
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B. 课堂管理
11单选题11 / 46
对于情感以及道德行为，常用的教学评价手段是()
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C. 非测验性的评价手段
12单选题12 / 46
将儿童的道德发展分为他律道德和自律道德两个阶段的心理学家是()
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D. 皮亚杰
13单选题13 / 46
“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这是一种对刺激的()
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C. 泛化
14单选题14 / 46
一个测验工具，如果多次测验的结果保持一致，说明该测验具有较高的()
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A. 信度
15单选题15 / 46
新的学习需要可以通过两条途径来形成，其中，主要考虑如何使学生原有的学习需要得到满足，这种做法利用的途径是()
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A. 直接发生途径
16单选题16 / 46
根据练习内容的完整性的不同，可将练习分为()
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B. 整体练习与部分练习
17单选题17 / 46
当学生出现捣蛋行为时，教师和同学忽视他、不理他，久而久之，他的捣蛋行为就减少了。这种行为改变的方法是()
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C. 消退法
18单选题18 / 46
在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是()
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C. 教学内容
19单选题19 / 46
个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量的答案，说明他的思维具有较高的()
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A. 流畅性
20单选题20 / 46
情绪低落、认知消极、失去满足感和生活的乐趣、自责、自怨、甚至自毁。这是哪一种神经症的典型表现?()
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A. 抑郁症
21填空题21 / 46
先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态称为 ＿＿ 。
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心向与定势(或心向，或定势)
22填空题22 / 46
马斯洛认为，人的基本需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次，最高层次的需要是 ＿＿ 。
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自我实现
23填空题23 / 46
问题解决的三个基本特点是目的性、 ＿＿ 和序列性。
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认知性
24填空题24 / 46
课堂的三大要素包括： ＿＿ 、学习过程和学习情境。
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学生
25填空题25 / 46
学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为 ＿＿ 。
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学习策略
26填空题26 / 46
学生是学习的主体因素，这一要素主要从群体差异和 ＿＿ 两个方面来影响学与教的过程。
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个体差异
27填空题27 / 46
道德情感从表现形式上看，主要包括三种：直觉的道德情感、想象的道德情感和 ＿＿ 道德情感。
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伦理的
28填空题28 / 46
心理评估的基本方法有：心理测验、 ＿＿ 、观察法和自述法等。
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评估性会谈
29填空题29 / 46
学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的 ＿＿ 。
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适应性
30填空题30 / 46
布卢姆等人将教学目标分为三类：认知目标、 ＿＿ 目标和动作技能目标。
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情感
31填空题31 / 46
教师成长过程经历三个阶段，即关注生存阶段、 ＿＿ 阶段和关注学生阶段。
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关注情境
32填空题32 / 46
根据教学评价功能的不同，教学评价可以分为 ＿＿ 评价和诊断性评价。
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配置性
33填空题33 / 46
理性知识反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和 ＿＿ 两种形式。
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命题
34填空题34 / 46
在 ＿＿ 阶段，言语已转变成为动作的体现者，成为加工动作对象的工具，这时对言语培养的重点应放在考查言语的动作上。
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原型内化
35填空题35 / 46
操作模仿的实质是将头脑中形成的定向映象以 ＿＿ 表现出来。
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外显的实际动作
36填空题36 / 46
班杜拉的动机理论把强化分为三种：直接强化、 ＿＿ 强化和自我强化。
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替代性
37填空题37 / 46
斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和 ＿＿ 行为。
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操作性
38填空题38 / 46
松散群体、联合群体和 ＿＿ 是正式群体的发展必须经历的三个阶段。
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集体
39填空题39 / 46
在会谈中，如果当事人处于思想困扰时，思考与言语表达往往不明确，辅导教师可将当事人的不连贯的、模糊的、隐含的想法与感受说出来，帮助对方从混乱的思想中理出眉目。这种会谈技术称为 ＿＿ 。
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澄清
40填空题40 / 46
态度的结构包括 ＿＿ 、情感成分和行为成分。
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认知成分
41简答题41 / 46
影响人格发展的社会因素是什么?
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(1)家庭教养模式；
(2)学校教育；
(3)同辈群体。
(2)学校教育；
(3)同辈群体。
42简答题42 / 46
简述个别化教学的基本环节。
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(1)诊断学生的初始学业水平或学习不足；(2)提供教师与学生或机器与学生之间的一一对应关系；(3)引入有序的和结构化的教学材料，随之以操练和练习；(4)容许学生以自己的速度向前学。
43简答题43 / 46
学习者原有的认知结构如何影响迁移?
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(1)学习者是否拥有相应的背景知识；(2)原有的认知结构的概括水平；(3)学习者是否具有相应的认知技能或策略以及元认知策略。
44简答题44 / 46
学习策略训练应遵循哪些基本原则?
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(1)主体性原则；(2)内化性原则；(3)特定性原则；(4)生成性原则；(5)有效的监控；(6)个人自我效能感。
45简答题45 / 46
简述影响态度与品德学习的外部条件。
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(1)家庭教养方式；(2)社会风气；(3)同伴群体。
46材料分析题46 / 46
联系实际，论述如何培养学生的创造性。
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(1)创设有利于创造性产生的适宜环境；
(2)注重创造性个性的塑造；
(3)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略联系实际，展开阐述。
(2)注重创造性个性的塑造；
(3)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略联系实际，展开阐述。