2013年陕西省教师资格证考试《中学教育学》模拟试题(5)

教育学作为一门规范学科始于( )

提出“最近发展区”概念的是( )

中小学生享有未成年公民所享有的一切权利，如身心健康权、隐私权、受教育权等，并受到学校的特殊保护。这些规定指的是( )

生产力水平决定教育的( )

未成年学生享有的主要权利除了受教育权之外，还有( )

师生在教育内容的教学上构成( )

有的人认为人的心灵本身没有内容，可以任意涂抹，外部的力量决定了人的发展状况。这种观点属于( )

1989年ll月20日联合国大会通过了旨在体现学生的身份和法律地位的公约。这个 公约叫做( )

如果一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，我们就说这个测验有( )

对“人力资本理论”做出最主要贡献的学者是( )

在现代社会，决定教育发展规模和速度的因素是( )

在关于人的身心发展的主要动力问题的认识上，中国古代孟子所持的观点是( )

在人的发展中，身心两方面逐步走向成熟的时期是( )

教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是( )

德国教育家凯兴斯泰纳认为， “国家公立学校的目的——也就是一切教育的目的__________是教育有用的国家公民”，这一教育目的观属于( )

在以下所罗列的基本原则中，哪一条原则不属于联合国大会通过的《儿童权利公约》 的核心精神?( )

在我国，对教师职业角色的法定权利、法定义务作出具体规定的是( )

从课程的发展来看，制约学校课程制定的主要因素是( )

教学计划是课程文件的重要内容之一，其应解决的中心问题是( )

20世纪20年代有研究者试图以实证的研究证明教育的经济贡献．但教育对生产力贡 献的认识，只有到了60年代，尤其是在 ＿＿ 理论形成以后，才真正引起注意。

人的身心发展的特殊性表现在，人的身心发展具有 ＿＿ ，是在社会实践过程 中实现的。

人在身心发展的不同年龄阶段中形成的一般的、典型的、本质的特征．心理学上称为 ＿＿ 。

教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和 ＿＿ 作用。

制定我国教育目的的理论基础 ＿＿ 。

班级管理的目标管理模式核心是强调学生以 ＿＿ 管理为中心。

一般而言，学校不能轻易地处分学生。处分分为警告、 ＿＿ 、留校察看、开除学籍。

学生的品德是由 ＿＿ 四个因素构成的互动体。

教师备课要做好三方面的工作：一是钻研教材，二是 ＿＿ ，三是制定教学进度 计划。

班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威的、民主的和 ＿＿ 。

科学技术对教育主要产生哪些影响?

简述教师专业化的条件。

简述教学策略的基本特征。

德育过程运用说服法应注意哪些基本要求?

简述班级管理的功能。

“学生扬扬(化名)，现为六年级学生，原来上课不专心，常捣乱，不完成作业，经常与同学发生冲突，同学对他敬而远之。五年级时新来了一位邱老师担任班主任，认为应该多鼓励扬扬，让他建立自信。所以，在一年多的时间里，常常对他表扬有加，尤其是在他有进步时，哪怕是在别人看来微不足道的进步。一段时间后，效果果然明显，扬扬对自己的行为已能有所控制，自信心也大大增强。但不久，扬扬又犯错误了，一是和许多劝他的同学吵上了，还说： “邱老师经常表扬我的。所以这次他也不会说我，我才不怕你们呢。二是在一堂课上他屡次不遵守纪律，经多次‘激励式’的引导无效后，邱老师进行了批评．扬扬竟离开教室扬长而去。” 请运用教育理论评析邱老师的教育行为。

谈谈你是如何理解中学德育方法中的表扬奖励与批评处分的方法?应如何正确运用这一方法?