1单选题1 / 46
一般认为，教育学作为独立学科萌芽于()
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A. 夸美纽斯的《大教学论》
职业资格类教师资格初中教师教育学
2013年陕西省教师资格证考试《中学教育学》模拟试题(3)
46 题含答案教育学
2单选题2 / 46
提出“教育即生活”这一命题的教育家是()
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B. 杜威
3单选题3 / 46
教育的领导权是由下列哪一个社会因素决定的?()
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A. 政治经济制度
4单选题4 / 46
教育与文化之间是一种什么关系?()
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C. 两者相互依存相互制约
5单选题5 / 46
教育学上，把个体发展理解为()
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D. 个体身心的和谐发展
6单选题6 / 46
在人的发展中，最具综合性的、影响力最大的活动是()
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D. 社会实践活动
7单选题7 / 46
我们将国家对受教育者培养成为什么样人才的总的要求称为()
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B. 教育目的
8单选题8 / 46
培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质属于哪方面的任务?()
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A. 德育
9单选题9 / 46
联合国《儿童权力公约》是哪一年通过的?()
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C. 1989年
10单选题10 / 46
师生关系从本质上说是一种()
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A. 人与人的关系
11单选题11 / 46
课程论侧重研究()
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A. 教什么
12单选题12 / 46
以目的和目标的概括性程度为标准。可以从高到低、从抽象到具体依次分为()
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A. 教育目的、培养目标、课程目标、教学目标
13单选题13 / 46
学校进行全面发展教育的基本途径是()
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B. 教学
14单选题14 / 46
教学是什么样的统一活动?()
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A. 教师教、学生学
15单选题15 / 46
下列哪一个判断不正确()
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B. 教师备课不需要熟悉课程标准
16单选题16 / 46
教师应该在学期或学年开始前制定出()
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D. 学期教学进度计划
17单选题17 / 46
下列哪一个判断不正确()
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D. 德育具有综合性
18单选题18 / 46
下列不属于德育过程的构成要素的是()
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C. 德育观念
19单选题19 / 46
下列哪一个判断不正确()
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B. 班级是开展学校课程实施的基本单位
20单选题20 / 46
下列不属于组成班级的规章制度的部分是()
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C. 由用人单位、学生家长讨论制定的学生管理的制度
21填空题21 / 46
狭义的教育是以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指 ＿＿ 。
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学校教育
22填空题22 / 46
凯洛夫主编的《教育学》，分成总论、 ＿＿ 、德育论、学校管理论四个部分。
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教学论
23填空题23 / 46
教育受社会政治经济制度的影响，反过来它对政治经济也有反作用，体现了教育具有 ＿＿ 功能。
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政治
24填空题24 / 46
学生文化具有过渡性、非正式性、多样性、 ＿＿ 等特征。
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互补性
25填空题25 / 46
内发论者一般强调人的身心发展的动因主要源于 ＿＿ 。
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人自身的内在需要
26填空题26 / 46
身体状态的巨变，自我意识的觉醒，独立意识的加强，是 ＿＿ 期表现出的阶段特征。
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少年
27填空题27 / 46
教育目的具有 ＿＿ 、激励作用、评价作用等功能。
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导向作用
28填空题28 / 46
美育是培养学生健康的审美观，发展学生的鉴赏美、 ＿＿ 的能力，培养高尚情操和文明素养的教育。
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创造美
29填空题29 / 46
学生是学习的 ＿＿ ，是具有能动性的教育对象。
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主体
30填空题30 / 46
学生作为一个独立的社会个体，在 ＿＿ 上与教师是平等的。
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人格
31填空题31 / 46
课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及 ＿＿ 等系统化的活动。
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教科书
32填空题32 / 46
我国义务教育的教学计划具备强制性、普遍性和 ＿＿ 等特征。
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基础性
33填空题33 / 46
教学过程是指教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展学生智力和体力，形成 ＿＿ 和科学品质、发展个性的过程。
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科学世界观
34填空题34 / 46
教学过程主要是一种认识过程，这里的认识指的是人脑对于客观世界积极的反映，概括着心理学上认识、情感、意志以及 ＿＿ 形成等全部活动和过程。
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个性心理品质
35填空题35 / 46
＿＿ 教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的咱俩互换。
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结构
36填空题36 / 46
古代中国、埃及和希腊的学校大都采用 ＿＿ 的教学组织形式。
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个别教学
37填空题37 / 46
导向性原则是指进行德育时要有一定的 ＿＿ 和方向性，以指导学生向正确的方向发展。
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理想性
38填空题38 / 46
德育模式实际上是在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、 ＿＿ 的某种组合方式。
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德育途径
39填空题39 / 46
班集体必须具备四个摹本特征，即 ＿＿ ；一定的组织结构；一定的共同生活的准则；集体成员之间平等、心理相容的氛围。
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明确的共同目标
40填空题40 / 46
班级建设的设计包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和 ＿＿ 。
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工作程序
41简答题41 / 46
简述学校文化的特性。
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学校文化是指学校全体成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。其特性主要包括以下几个方面：(1)学校文化是一种组织文化；(2)学校文化是一种整合性较强的文化；(3)学校文化以传递文化传统为己任；(4)校园文化是学校文化的缩影。
42简答题42 / 46
一般说来，教师要扮演哪几种主要的职业角色?
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(1)传道者角色；(2)授业、解惑者角色；(3)示范者角色；(4)管理者角色；(5)朋友角色；(6)研究者角色。
43简答题43 / 46
列举出素质教育区别于传统应试教育的若干特征。
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(1)素质教育是面向全体学生的教育；(2)素质教育是全面发展的教育；(3)素质教育是促进学生个性发展的教育；(4)素质教育是以培养学生创新精神为重点的教育。
44简答题44 / 46
简述运用锻炼法的要求。
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(1)坚持严格要求；(2)调动学生的主动性；(3)注意检查和坚持。
45简答题45 / 46
简述教学原则与教学规律的区别。
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(1)教学规律是教与学内部矛盾运动的客观规律，人们只能去发现它，掌握它，
但不能制造它： (2)教学原则是人们在认识教学规律的基础上制定的一些教学的基本准则．它反映教学规律： (3)人们对教学规律的不断发现和掌握，才会使人所制定的教学原则不断发展和完善。
但不能制造它： (2)教学原则是人们在认识教学规律的基础上制定的一些教学的基本准则．它反映教学规律： (3)人们对教学规律的不断发现和掌握，才会使人所制定的教学原则不断发展和完善。
46材料分析题46 / 46
论述制约课程的主要因素。
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(1)一定历史时期社会发展的要求及提供的可能；
(2)一定时代人类文化及科学技术发展水平：
(3)学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性：
(4)课程理论。
(2)一定时代人类文化及科学技术发展水平：
(3)学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性：
(4)课程理论。