1单选题1 / 28
在世界教育史上被认为是“科学教育学奠基人”的是（ ）。
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B. 赫尔巴特
职业资格类教师资格小学教师教育学
2013年教师资格考试小学教育学试题(4)
28 题含答案教育学
2单选题2 / 28
必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（ ）。
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B. 十四大
3单选题3 / 28
人的生理成熟以具有（ ）能力为标志。
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C. 生殖
4单选题4 / 28
学校组织教育和教学工作的重要依据是（ ）。
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C. 课程计划
5单选题5 / 28
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究。再把研究结果应用到自身从事的教育实践巾的一种研究方法，这种研究方法是（ ）。
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D. 行动研究法
6单选题6 / 28
小学德育中的基本方法是（ ）。
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A. 说服教育法
7单选题7 / 28
师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（ ）。
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C. 教师成为一种独立的社会职业的时间早
8单选题8 / 28
领会知识包括感知教材和（ ）。
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D. 理解教材
9单选题9 / 28
“没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调（ ）。
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B. 榜样的作用
10单选题10 / 28
马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（ ）。
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B. 学生集体
11多选题11 / 28
小学教育在义务教育中的地位主要表现在（ ）。
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A. 普及性 C. 基础性 D. 强制性
12多选题12 / 28
个体身心发展的动因有（ ）。
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A. 内发论 C. 外铄论 D. 多因素相互作用论
13多选题13 / 28
下列能力属于智力范畴的是（ ）。
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A. 观察力 B. 记忆力 C. 想象力 D. 思维力
14多选题14 / 28
班会的特点有（ ）。
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A. 集体性 C. 自主性 D. 针对性
15多选题15 / 28
严谨治学的内涵主要包括（ ）。
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A. 树立良好的学风 B. 刻苦钻研业务 C. 不断学习新知识 D. 积极探查教育教学规律 E. 努力改进教育教学方法
16填空题16 / 28
师生在教育内容的教与学上构成 ＿＿ 关系。
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授受
17填空题17 / 28
1988年颁布了 ＿＿ 新的课程政策。
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“一纲多本”
18填空题18 / 28
辅导是 ＿＿ 学生学习的活动。
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帮助和指导
19填空题19 / 28
班主任工作的主线就是搞好学生的 ＿＿ 工作和管理工作。
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品德教育
20填空题20 / 28
学校工作必须坚持“ ＿＿ 、全面安排”的原则。
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以教学为主
21主观题21 / 28
环境
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环境：泛指个体生活其中．影响个体身心发展的一切外部因素。环境包括物质环境和精神环境。
22主观题22 / 28
德育方法
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德育方法：是为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。它包括教育者的施教传道方式和受教育者的受教修养方式。
23主观题23 / 28
学校咨询与辅导
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学校咨询与辅导：简称为学校咨询，是指学校咨询工作者直接或间接地对学生在适应与发展上的问题给予帮助和指导，以及对有关的心理和行为障碍进行诊断矫治的过程
24简答题24 / 28
作为权利主体，学生享有哪些合法的权利?
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作为权利主体，学生所享有的合法权利主要包括人身权和受教育权，其中人身权主要包括身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权、名誉权和荣誉权等。
25简答题25 / 28
运用说服教育法进行德育要注意哪些问题?
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运用说服教育法要注意以下几点要求：
(1)明确目的性。说服要从学生实际出发，针对要解决的问题，有的放矢；切中要害，启发和触动他们的心灵；切忌一般化、空洞冗长。
(2)富有知识性、趣味性。说服要注意给学生以知识、理论和观点，使他们受到启发，获得提高。
(3)注意时机。说服的成效，往往不取决于花了多少时间，讲了多少道理，而取决于是否善于捕捉教育时机，拨动学生心弦，引起他们的情感共鸣。
(4)以诚待人。教师的态度要诚恳、深情、语重心长、与人为善。打开学生心灵的窗户,使讲的道理易被学生所接受。
(1)明确目的性。说服要从学生实际出发，针对要解决的问题，有的放矢；切中要害，启发和触动他们的心灵；切忌一般化、空洞冗长。
(2)富有知识性、趣味性。说服要注意给学生以知识、理论和观点，使他们受到启发，获得提高。
(3)注意时机。说服的成效，往往不取决于花了多少时间，讲了多少道理，而取决于是否善于捕捉教育时机，拨动学生心弦，引起他们的情感共鸣。
(4)以诚待人。教师的态度要诚恳、深情、语重心长、与人为善。打开学生心灵的窗户,使讲的道理易被学生所接受。
26简答题26 / 28
教学计划的构成要素有哪些?
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教学计划包括：指导思想；培养目标；课程设置及说明；课时安排及时间分配；考试考查及实施要求。
27简答题27 / 28
课程实施中的基本问题有哪些?
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在课程实施过程中，至少要考虑七个方面的问题：第一，安排课程表，明确各门课程的开设顺序和课时分配。第二，确定并分析教学任务。第三，研究学生的个性特征和学习活动的特点。第四，选择同学生的学习特点和教学任务相适应的教学模式。第五，分析教学单元和课程的类型及结构，做出可行的计划。第六，组织教学活动。第七，评价教学活动的过程与结果，及时提供反馈性教学信息。
28主观题28 / 28
小明爱淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，课堂上说话、做鬼脸，被班主任老师发现了。老师非常生气，对小明说：“你的课不要上了，回家把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课。”小明不敢回家，只好在教室门口站着。这时，正好校长路过，问清了原因后，把小明送回教室，事后，校长把班主任老师找去，提出了批评。
请回答：你认为校长批评的对吗?班主任和小明同学应该怎么做呢?
请回答：你认为校长批评的对吗?班主任和小明同学应该怎么做呢?
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对。学校是少年儿童受教育的地方，为了保护中小学学生的受教育权利，法律还专门规定了在义务教育阶段学校不能随便开除学生。教育和帮助有缺点的学生是学校和老师的责任，学校、老师应当对学习有困难、品行有缺点的学生给予更多的关心和帮助使他们改正错误、健康成长。
这位班主任应当认识到自己的错误。经过教育，小明也应当认识到自己违反了学校纪律，而且在课堂上随便说话，也影响了别的同学听课，实际上侵犯了其他同学受教育的权利。
这位班主任应当认识到自己的错误。经过教育，小明也应当认识到自己违反了学校纪律，而且在课堂上随便说话，也影响了别的同学听课，实际上侵犯了其他同学受教育的权利。