1单选题1 / 60
非制度化教育的主要代表者是()。
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A. 库姆斯与伊里奇
职业资格类教师资格小学教师教育学
2010年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题3
60 题含答案教育学
2单选题2 / 60
初等义务教育普遍实施于()欧美一些国家。
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C. 19世纪末
3单选题3 / 60
我国实施义务教育的法律保证是()。
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C. 义务教育法
4单选题4 / 60
衡量一个国家文明程度和人口素质高低的是()。
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C. 基础教育
5单选题5 / 60
强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的理论是()。
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B. 内发论
6单选题6 / 60
人是自然性与社会性的统一体，个体的早期发展更多地体现了()。
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A. 自然属性
7单选题7 / 60
学校教育的基础是()。
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D. 课程
8单选题8 / 60
智力也叫认识能力，其核心是()。
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C. 思维力
9单选题9 / 60
“学不躐等”、“不陵节而施”是()原则的集中体现。
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D. 循序渐进性
10单选题10 / 60
班主任工作的中心环节是()。
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D. 组织培养班集体
11单选题11 / 60
古代印度的主要教育内容是婆罗门教的经典()。
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C. 《吠陀》
12单选题12 / 60
古代埃及设置最多的学校是()。
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C. 文士学校
13单选题13 / 60
我国义务教育的年限为()年。
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C. 9年
14单选题14 / 60
把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量的是()。
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B. 威尔逊
15单选题15 / 60
学生的学习是人类学习的一种特殊形式，其特殊性之一是他们的学习是一种(学习。
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D. 规范化
16单选题16 / 60
注重学生基础学力培养的课程是()。
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A. 基础型课程
17单选题17 / 60
认为“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是()。
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C. 夸美纽斯
18单选题18 / 60
允许成绩优秀的学生跳级，体现了()原则。
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C. 因材施教
19单选题19 / 60
明代以后使科举考试形成固定格式的是()。
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A. 八股文
20单选题20 / 60
实施义务教育需要一系列的办学条件，其中最重要的是()。
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B. 办学经费和师资
21多选题21 / 60
关于“五四”以后小学教育发展状况描述正确的是()。
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B. 招收6岁儿童入学 C. 修业6年 D. 义务教育年限为4年 E. 前4年为初级，后2年为高级
22多选题22 / 60
皮亚杰将人的认识发展划分为几个阶段即()。
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B. 感知运算水平 C. 前运算水平 D. 具体运算水平 E. 形式运算水平
23多选题23 / 60
学生是具有发展的()的人。
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B. 潜能 D. 需要
24多选题24 / 60
制约课程的因素有()。
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A. 社会 C. 知识 E. 儿童身心发展规律
25多选题25 / 60
下列关于启发性原则的描述正确的是()。
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A. 激发和引导学生自己去寻找正确答案 C. 能调动学生的主动性 D. 有利于学生独立思考 E. 有利于学生创造性地利用知识
26多选题26 / 60
德育过程的构成要素主要有()。
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B. 教育者 C. 受教育者 D. 德育内容 E. 德育方法
27多选题27 / 60
非正式群体一般有四种类型，即()。
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A. 求知型 B. 知己型 C. 爱好型 D. 好恶型
28多选题28 / 60
孔子的主要教育主张包括()。
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A. “有教无类” B. “不愤不启”“不悱不发” E. “学而不思则罔，思而不学则殆”
29多选题29 / 60
柯尔伯格认为人的道德认知经历了三个不同水平的发展过程即()。
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C. 前世俗水平 D. 世俗水平 E. 后世俗水平
30多选题30 / 60
教师职业的专业化应具备的条件有()。
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A. 政治思想素养 B. 职业道德素养 C. 学科知识素养 D. 广泛的文化素养 E. 教育专业素养
31填空题31 / 60
学生是生活在一定社会关系中的人，具有特定的 ＿＿ 。
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社会属性
32填空题32 / 60
＿＿ 是学校教育的基础。
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课程
33填空题33 / 60
教学是传授知识、促进 ＿＿ 的最有效形式。
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学生发展
34填空题34 / 60
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求出自《 ＿＿ 》。
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学记
35填空题35 / 60
德育目标是德育在儿童 ＿＿ 发展上所要达到的总规格和要求。
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品德
36填空题36 / 60
＿＿ 是训练班级成员自我管理、自我教育的最好载体。
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班集体
37填空题37 / 60
与课堂教学紧密联系的课外活动是 ＿＿ 。
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学科活动
38填空题38 / 60
当生产力发展到一定水平，语言的发展达到较为完备的 ＿＿ 形态后，便出现了学校。
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文字
39填空题39 / 60
建国后为了尽快普及小学教育，我国采取了两个基本方针，其一是坚持“ ＿＿ ”的办学方针。
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两条腿走路
40填空题40 / 60
＿＿ 认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的最根本的动因。
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弗洛伊德
41判断题41 / 60
孟子是中国古代外铄论的主要代表。 ()
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B. 错误
42判断题42 / 60
教师为了全面了解学生，可以看学生的日记或信件。 ()
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B. 错误
43判断题43 / 60
基础型课程注重学生探究能力的培养。 ()
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B. 错误
44判断题44 / 60
教学在学校工作中居于中心地位。 ()
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A. 正确
45判断题45 / 60
孔子要求“学而时习之，？体现的是循序渐进的原则。” ()
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B. 错误
46判断题46 / 60
德育工作中要做到“一把钥匙开一把锁”。 ()
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A. 正确
47判断题47 / 60
中国早在夏代就有了学校教育形态。 ()
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A. 正确
48判断题48 / 60
我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。 ()
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B. 错误
49判断题49 / 60
义务教育是强迫教育。 ()
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A. 正确
50判断题50 / 60
“教育不应再限于学校的围墙之内”是制度化教育所推崇的理想。 ()
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B. 错误
51主观题51 / 60
学校教育制度
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学校教育制度：是指一个国家各级各类的学校系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系，简称学制。
52主观题52 / 60
广义的小学教育目的
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广义的小学教育目的：是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果。
53主观题53 / 60
年龄特征
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年龄特征：是指在发展不同年龄阶段所表现出来的一般的、典型的、本质的特征。
54主观题54 / 60
角色
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角色：角色是个人在一定的社会规范中履行一定社会职责的行为模式。
55主观题55 / 60
巩固性原则
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指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以便知识技能的运用。
56名词解释56 / 60
简述教学中贯彻直观性原则的基本要求。
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(1)正确选择直观教具和现代化教学手段；(2)直观要与讲解相结合；（3）重视运用语言直观。
57名词解释57 / 60
确立小学德育目标的依据有哪些？
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(1)我国社会发展对政治、思想与道德提出的新要求；(2)教育目的中对学生德育要达成的结果所作的总的规定；(3)儿童身心发展的特点与规律等。
58名词解释58 / 60
小学班主任的常规工作包括什么？
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小学班主任的常规工作有：
①了解学生；
②组织和培养班集体；
③建立学生档案；
④进行个别教育；
⑤组织开展班会活动；
⑥协调各种教育影响；
⑦做好操行评定工作；
⑧写出班主任工作计划和总结。
①了解学生；
②组织和培养班集体；
③建立学生档案；
④进行个别教育；
⑤组织开展班会活动；
⑥协调各种教育影响；
⑦做好操行评定工作；
⑧写出班主任工作计划和总结。
59名词解释59 / 60
课外活动有什么作用？
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课外活动的独特教育作用有：
(1)充实学生的生活，扩大学生的活动领域，密切学生与社会的联系；
(2)激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长；
(3)培养学生的自主能力、探索意识和创造才能。
(1)充实学生的生活，扩大学生的活动领域，密切学生与社会的联系；
(2)激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长；
(3)培养学生的自主能力、探索意识和创造才能。
60材料分析题60 / 60
教师应如何组织和指导课外活动？
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教师要出色地完成组织和指导课外活动的任务，必须作多方面的准备和努力：
(1)教师至少要在某一方面有特长和兴趣爱好，有能使学生叹服的“绝招”，这是指导教师的地位能否在学生心目中真正确立的保证。
(2)教师要对自己指导的活动领域有足够的、超出于学生的了解，这样才能发挥咨询的作用。
(3)教师要调整师生关系。课外活动中，师生间的关系更具平等、合作、相互尊重的特点。
(4)课外活动要求教师有比课堂教学更强的组织能力。
(5)教师还需注意收集有关资料和认真记录、总结自己所指导的课外活动，不断提高活动质量。
(1)教师至少要在某一方面有特长和兴趣爱好，有能使学生叹服的“绝招”，这是指导教师的地位能否在学生心目中真正确立的保证。
(2)教师要对自己指导的活动领域有足够的、超出于学生的了解，这样才能发挥咨询的作用。
(3)教师要调整师生关系。课外活动中，师生间的关系更具平等、合作、相互尊重的特点。
(4)课外活动要求教师有比课堂教学更强的组织能力。
(5)教师还需注意收集有关资料和认真记录、总结自己所指导的课外活动，不断提高活动质量。