1单选题1 / 24
下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（3分）
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A.
学历类高中教育高三语文
广东省江门市2011届高三语文上期期末学业水平测试新人教版
24 题含答案语文
2单选题2 / 24
下列各项中加点的词语，使用恰当的一项是（3分）
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D. 百不一爽
3单选题3 / 24
下列句子中，没有语病的一项是（3分）
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D. 60多名华夏中学的学生用义卖筹集到的5000元善款买了棉袜子和水果等礼物，亲手送到“夕阳红”敬老院近200名老人的手中。
4单选题4 / 24
根据语境，下列排序最恰当的一项是（3分）
据中国气象局国家气候中心监测，2010年，在从6月27日到7月26日的一个月里， ，
， ， 。世界气象组织警告，如果不降低温室气体排放，地球升温将使剧烈天气现象造成的伤亡同步攀升，人类生活环境将面临一个“巨大的浩劫”，与之相比，目前困扰我们的这些极端天气事件不过是小巫见大巫。
①全国17个省区71个站点日降水量达到极端强降水事件标准
②全国有21个省市区152个站点日最高气温达到极端高温事件标准
③这些枯燥的数据，再清楚不过地揭示出了气候恶化的程度和速度
④与2009年相比，两种极端事件均有出现站点多、范围广、超历史极值的记录多等特点
据中国气象局国家气候中心监测，2010年，在从6月27日到7月26日的一个月里， ，
， ， 。世界气象组织警告，如果不降低温室气体排放，地球升温将使剧烈天气现象造成的伤亡同步攀升，人类生活环境将面临一个“巨大的浩劫”，与之相比，目前困扰我们的这些极端天气事件不过是小巫见大巫。
①全国17个省区71个站点日降水量达到极端强降水事件标准
②全国有21个省市区152个站点日最高气温达到极端高温事件标准
③这些枯燥的数据，再清楚不过地揭示出了气候恶化的程度和速度
④与2009年相比，两种极端事件均有出现站点多、范围广、超历史极值的记录多等特点
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A. ②①④③
5单选题5 / 24
对下列各项中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
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B.
6单选题6 / 24
下列各组句子中，加点词的意义或用法相同的一组是（3分）
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B.
7单选题7 / 24
下列句子中，都能表现魏国公“不以富贵为荣”的一组是（3分）
①夹道之人，相与骈肩累迹 ②自公少时，已擢高科，登显仕
③惟德被生民，而功施社稷 ④故能出入将相，勤劳王家，而夷险一节
⑤既又刻诗于石，以遗相人 ⑥此一介之士，得志于当时
①夹道之人，相与骈肩累迹 ②自公少时，已擢高科，登显仕
③惟德被生民，而功施社稷 ④故能出入将相，勤劳王家，而夷险一节
⑤既又刻诗于石，以遗相人 ⑥此一介之士，得志于当时
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C. ③④⑤
8单选题8 / 24
下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（3分）
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D. 魏国公的丰功伟绩， 被铭刻在鼎彝之上，流传于弦歌之中，这是国家的光荣，而不是一乡一里的光荣啊。
9材料分析题9 / 24
断句和翻译。（10分）
（1）用“/”给下列文段断句。（4分）
余虽不获登公之堂幸尝窃诵公之诗乐公之志有成而喜为天下道也于是乎书
（2）翻译下面的句子。（6分）
①既又刻诗于石，以遗相人。（3分）
②故能出入将相，勤劳王家，而夷险一节。（3分）
（1）用“/”给下列文段断句。（4分）
余虽不获登公之堂幸尝窃诵公之诗乐公之志有成而喜为天下道也于是乎书
（2）翻译下面的句子。（6分）
①既又刻诗于石，以遗相人。（3分）
②故能出入将相，勤劳王家，而夷险一节。（3分）
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（1）余虽不获登公之堂，幸尝窃诵公之诗，乐公之志有成，而喜为天下道也。于是乎书。
（2）① 不久之后又在石碑上刻诗，赠送给相州百姓。（3分）
② 因此能够出将入相，辛勤劳苦地为皇家办事，而不论平安艰险气节始终如一。（3分）
（重点词语翻译正确，句子通顺，酌情给分）
（2）① 不久之后又在石碑上刻诗，赠送给相州百姓。（3分）
② 因此能够出将入相，辛勤劳苦地为皇家办事，而不论平安艰险气节始终如一。（3分）
（重点词语翻译正确，句子通顺，酌情给分）
10主观题10 / 24
阅读下面的诗歌，然后回答（1）（2）题。（7分）
渔家傲 朱服
小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里。恋树湿花飞不起。愁无比，和春付与东流水。
九十光阴能有几？金龟解尽留无计。寄语东城沽酒市。拚一醉，而今乐事他年泪。
【注释】①九十：春光共九十天。②金龟：唐代三品以上的官员佩金龟。李白《对酒忆贺监》诗序记，贺知章曾解下金龟，“换酒为乐”，以酬李白。③东阳：今浙江金华市。④沽酒：买酒。
（1）简析“恋”字修辞手法和双重意蕴。（3分）
（2）结句“而今乐事他年泪”，一语两意。请具体解答。（4分）
渔家傲 朱服
小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里。恋树湿花飞不起。愁无比，和春付与东流水。
九十光阴能有几？金龟解尽留无计。寄语东城沽酒市。拚一醉，而今乐事他年泪。
【注释】①九十：春光共九十天。②金龟：唐代三品以上的官员佩金龟。李白《对酒忆贺监》诗序记，贺知章曾解下金龟，“换酒为乐”，以酬李白。③东阳：今浙江金华市。④沽酒：买酒。
（1）简析“恋”字修辞手法和双重意蕴。（3分）
（2）结句“而今乐事他年泪”，一语两意。请具体解答。（4分）
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（1）（3分）“恋”字拟人手法，赋落花以深情。花不忍离树，人不舍春光。
（2）（4分）爱春之乐；恋春之愁。 （答案意思对即可酌情给分）
（2）（4分）爱春之乐；恋春之愁。 （答案意思对即可酌情给分）
11填空题11 / 24
补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选则按前3题计分。）（6分）
（1）江畔何人初见月？江月何年初照人？ ＿＿ ， ＿＿ 。(张若虚《春江花月夜》)
（2）相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？ ＿＿ ， ＿＿ ！(高适《燕歌行》)
（3）秦人不暇自哀，而后人哀之。 ＿＿ ， ＿＿ 。 (杜牧《阿房宫赋》)
（4）思厥先袓父， ＿＿ ， ＿＿ ，以有尺寸之地。(苏洵《六国论》)
（1）江畔何人初见月？江月何年初照人？ ＿＿ ， ＿＿ 。(张若虚《春江花月夜》)
（2）相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？ ＿＿ ， ＿＿ ！(高适《燕歌行》)
（3）秦人不暇自哀，而后人哀之。 ＿＿ ， ＿＿ 。 (杜牧《阿房宫赋》)
（4）思厥先袓父， ＿＿ ， ＿＿ ，以有尺寸之地。(苏洵《六国论》)
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- 人生代代无穷已
- 江月年年望相似
- 君不见沙场征战苦
- 至今犹忆李将军
- 后人哀之而不鉴之
- 亦使后人而复哀后人也
- 暴霜露
- 斩荆棘
12多选题12 / 24
下列选项中不符合文意的两项是
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B. “一阴一阳之谓道”表达了自然和宇宙存在和经常发生变化的主要现象。 E. “道”的规范作用就是告诉人们什么不可以做，亦即对人们的行为加以约束或限制。
13单选题13 / 24
根据文意，下列判断不正确的一项是
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A. 一阴一阳的宇宙变化使整个世界杂乱无章、无序变迁，经常表现为一种无序的形态，难以预测。
14主观题14 / 24
为什么说 “一阴一阳之谓道” 是《周易》中关于道的另一重要观念？
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这样，一方面，千差万别、无限多样的世界以道作为其根据和统一的本源，另一方面，世界的变化、发展又以道为其普遍的法则。（每点2分）
（或者道既被视为世界统一的本原，又被理解为世界发展的法则，在道的观念之下，整个世界不是杂乱无章、无序变迁，而是表现为一种有序的形态。）
（或者道既被视为世界统一的本原，又被理解为世界发展的法则，在道的观念之下，整个世界不是杂乱无章、无序变迁，而是表现为一种有序的形态。）
15主观题15 / 24
中国文化为什么一再将礼、法与道联系起来？结合本文回答。
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“礼者，人道之极也。”“法者，天下之至道也。”礼是政治领域的体制，又是人行为的普遍规范。法对何者可为、何者不可为作出了具有强制性的规定。（每点1分）
16名词解释16 / 24
概括第一段的内容，并说明这段文字的表达作用。
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内容：交代送海琴的时节与时间；交代送海琴的天气与环境；写祖母对海琴的渴望。
作用：为下文具体叙写送海琴做了铺垫；点明了送海琴这种习俗的悠长。（以上每点1分，意思对即可）
作用：为下文具体叙写送海琴做了铺垫；点明了送海琴这种习俗的悠长。（以上每点1分，意思对即可）
17名词解释17 / 24
请具体说说文中画线部分的含义。
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A 海琴在我童年的记忆中留下了美妙的大海的旋律（1分）
B 海琴的声音对来说我是不可替代的（2分）
C 充分表达我对海琴及其习俗的深深的留恋之情（2分）
（以上每点意思对即可酌情给分）
B 海琴的声音对来说我是不可替代的（2分）
C 充分表达我对海琴及其习俗的深深的留恋之情（2分）
（以上每点意思对即可酌情给分）
18名词解释18 / 24
本文的写作主旨意图是什么？对此你有怎样的感受。
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主旨：对在人类发展过程中，一些优秀的文化传统以及习俗的消失的遗憾与忧虑。（2分）
感受：
1 人类发展进步是必然的；
2 有些传统的东西的消失也在所难免；
3 在人类发展进步的过程要合理地保存、传承优秀文化和习俗。（3分）
感受：
1 人类发展进步是必然的；
2 有些传统的东西的消失也在所难免；
3 在人类发展进步的过程要合理地保存、传承优秀文化和习俗。（3分）
19名词解释19 / 24
通读全文，分点概括叶笃正对气象学的贡献 。
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①开创了“青藏高原气象学”。
②创立的大气长波能量频散理论，为气象学的研究开辟了一片更广阔的天地。
③创立了东亚大气环流和季节突变理论，为中国的天气预报奠定了重要基础。
④首次提出了“有序人类活动”的概念，将中国的气象研究扩充为一个更大的系统工程，这个系统工程涉及政治、经济、外交等方方面面。（答对1点给1分，答对2点给3分，答对3点给4分，答对4点给5分。）
②创立的大气长波能量频散理论，为气象学的研究开辟了一片更广阔的天地。
③创立了东亚大气环流和季节突变理论，为中国的天气预报奠定了重要基础。
④首次提出了“有序人类活动”的概念，将中国的气象研究扩充为一个更大的系统工程，这个系统工程涉及政治、经济、外交等方方面面。（答对1点给1分，答对2点给3分，答对3点给4分，答对4点给5分。）
20主观题20 / 24
如何理解“叶笃正以他毕生的侠行，刷新了人们的传统侠义观”这句话。
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传统的侠义指的是“为国为民，古道热肠，满身武艺而又铁骨柔肠”，而叶笃正先生治学严谨、兼容并包，为我国气象事业殚精竭虑，有着更为豁达的胸襟，不仅关注着我国的经济与民生，更能从一国的经济，一国的民生，一国的环境发展中超脱出来，放眼全球，放眼全人类，不断超越，既为中国人民，也为全人类作出卓越的贡献。（概括出叶笃正“毕生的侠行”，给2分；概括出“人们的传统侠义观”，给2分；理解“刷新”为“超脱”“超越”给1分。满分4分。）
21简答题21 / 24
本文的最大写作特色是什么？作者这样写的意图是什么？
查看答案
（1）本文的最大写作特色是视角独特，从侠客的角度刻画叶笃正这位气象科学家。（或比喻，把气象科学家比为侠客。）
（2）作者这样写的意图是：
①拉近读者与科学家的距离，引发读者的阅读兴趣。
②写叶笃正喜欢武侠小说，多方面刻画人物，从而使人物形象更丰满。更有真实性。
③引导读者尤其是年轻的一代学习叶笃正“笃行忠正”的新时代侠客智慧和胸襟。
（答对写作特色得2分；答对写作意图，1点给2分。满分6分。）
（2）作者这样写的意图是：
①拉近读者与科学家的距离，引发读者的阅读兴趣。
②写叶笃正喜欢武侠小说，多方面刻画人物，从而使人物形象更丰满。更有真实性。
③引导读者尤其是年轻的一代学习叶笃正“笃行忠正”的新时代侠客智慧和胸襟。
（答对写作特色得2分；答对写作意图，1点给2分。满分6分。）
22简答题22 / 24
按要求为下面的短讯加一个标题和副标题。
本报太原12月12日电 （记者冀业）日前，山西省政府出台《山西省免费师范毕业生就业实施办法》，要求确保教育部直属师范大学免费师范毕业生（山西生源）全部就业，明确免费师范毕业生不参加省、市、县级有关部门统一组织的新教师招聘录用考试，按协议到政府举办的中小学校任教，履行国家义务。
山西各级有关部门将在当地中小学空缺编制内或采取先进后出的办法优先安排当年免费师范毕业生就业。生源地中小学教职工编制已满或超编的县市，可向省编办申请下达专项周转编制，确保免费师范毕业生有编有岗。
标 题： （12个字以内）
副标题： —— （10个字以内）
本报太原12月12日电 （记者冀业）日前，山西省政府出台《山西省免费师范毕业生就业实施办法》，要求确保教育部直属师范大学免费师范毕业生（山西生源）全部就业，明确免费师范毕业生不参加省、市、县级有关部门统一组织的新教师招聘录用考试，按协议到政府举办的中小学校任教，履行国家义务。
山西各级有关部门将在当地中小学空缺编制内或采取先进后出的办法优先安排当年免费师范毕业生就业。生源地中小学教职工编制已满或超编的县市，可向省编办申请下达专项周转编制，确保免费师范毕业生有编有岗。
标 题： （12个字以内）
副标题： —— （10个字以内）
查看答案
（6分，各3分）
标 题：山西确保免费师范生就业
副标题：——毕业生不参加招聘考试
标 题：山西确保免费师范生就业
副标题：——毕业生不参加招聘考试
23简答题23 / 24
仿照下面例句，写两个内容与句式相近的句子。（6分）
例句：阅读周敦颐的《爱莲说》，能够产生激浊扬清、清雅脱俗的精神力量；
①阅读杜牧的《阿房宫赋》，
②阅读杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，
例句：阅读周敦颐的《爱莲说》，能够产生激浊扬清、清雅脱俗的精神力量；
①阅读杜牧的《阿房宫赋》，
②阅读杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，
查看答案
（答案符合作品的主旨，有合理的感受，语言通顺即可。每个3分。）
①阅读杜牧的《阿房宫赋》，可以充分认识到奢侈浪费、荒淫无度、国亡族灭的道理。（或者感受一个正直文人忧国忧民、旷世济俗的情怀。）②阅读杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，能够体会诗人那种“茅屋破漏堪忧虑，百姓饥寒更挂牵”的伟大精神。
①阅读杜牧的《阿房宫赋》，可以充分认识到奢侈浪费、荒淫无度、国亡族灭的道理。（或者感受一个正直文人忧国忧民、旷世济俗的情怀。）②阅读杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，能够体会诗人那种“茅屋破漏堪忧虑，百姓饥寒更挂牵”的伟大精神。
24作文题24 / 24
按要求作文。（60分）
① 题目：《快》
② 要求：自定立意，自选文体，联系自己的生活体验与感受，写一篇不少于800字的文章。
③ 提示：可以写议论文，论述“快”的道理；
可以写评论，评说古今中外“快”的利弊；
可以写记叙文，叙写自己或熟悉的有关“快”的人和事；
可以写散文，表达对“快”的感受与态度。
① 题目：《快》
② 要求：自定立意，自选文体，联系自己的生活体验与感受，写一篇不少于800字的文章。
③ 提示：可以写议论文，论述“快”的道理；
可以写评论，评说古今中外“快”的利弊；
可以写记叙文，叙写自己或熟悉的有关“快”的人和事；
可以写散文，表达对“快”的感受与态度。
查看答案
| 基础等级50分 | 内容25分 | 一等 | 二等 | 三等 | 四等 |
| 符合题意中心突出内容充实感情真挚 | 符合题意中心明确内容较充实感情真实 | 基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实 | 偏离题意中心不明或立意不当没有什么内容感情虚假 | ||
| 表达25分 | 一等 | 二等， | 三等 | 四等 | |
| 符合文体要求结构严谨语言流畅书写工整 | 符合文体要求结构完整语言通顺书写较工整 | 基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺书写潦草 | 不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹难辨 | ||
| 发展等级10分 | 一等 | 二等 | 三等 | 四等 | |
| 立意深刻材料丰富语言有文采见解、构思新颖 | 立意较深刻材料较丰富语言较有文采见解、构思较新颖 | 立意略显深刻材料略显丰富文句略有表现力见解、构思略有新意 | 个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意 |
1．基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。
2．发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等级评分，直至满分。
3．出现错别字，1-2个不扣分，3个扣1分，5个扣3分，6个以上（含6个）扣4分。重复的不计。不足字数者，每少50字扣1分。
4．抄袭的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。