福建省永定县湖雷中学2012--2013学年高一入学教育考试历史试题

“天子适诸侯，曰巡狩，巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者……三不朝则六师移之。”上述材料不能反映的是(　　)

《左传•昭公七年》：“天有十日，人有十等。下所以事上，上所以共神也。故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂。”上述材料反映了西周社会结构的基本特点是(　　)

西周时期宫廷的舞乐队，按制度是天子八佾，诸侯六佾，卿、大夫四佾，季氏只能用四佾，却用了八佾。孔子谓季氏：“八佾舞于庭，是可忍，孰不可忍也！”材料反映的本质问题是(　　)

分封制在周初巩固了周朝统治，扩大了西周疆域；在后期却造成了分裂割据局面，瓦解了周朝的统治，造成这两种截然不同结果的根本原因是(　　)

公元前127年，汉武帝采纳了主父偃的建议，实行“推恩令”，旨在解决(　　 )

“我要用奸臣去监视忠臣，用忠臣去威胁奸臣。”这是在电视剧《东方朔》中，汉武帝独特的“用人之术”。汉武帝这样做的根本目的是(　　)

“举秀才，不知书；察孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”这段话充分反映了(　　)

伏尔泰认为中国的竞争性考试，使管理地位人人皆可争取，并非生而有之，欧洲不能与之相比，应加以采用。下列发源于中国，推行于全世界，成为今日全球公务员考试制度滥觞的是(　　)

军机处的设置是君主专制达到顶峰的一个标志，这是因为(　　)

一位秦朝官员在赴任途中，马匹踩死了一位小孩后扬长而去。小孩父母想告这位官吏，按照秦朝官吏的职责应该(　　)

司马迁在《史记•李斯列传》中评论说：“秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无功伐之患。”下列对材料信息的本质理解，最准确的是(　　)

网上书店介绍易中天《帝国的终结：中国古代政治制度批判》一书的内容时说：“这是一个帝国制度不断成熟、完善的过程，它表现为中央集权的不断加强。秦创郡县制，汉因之；隋创科举制，唐因之；宋创文官制(文臣将兵制)，明因之；明创阁臣制，清因之。”就此，同学们展开了讨论
甲同学：秦朝建立的中央集权制度奠定了中国古代政治体制的基本模式
乙同学：秦朝开创的郡县制奠定了中国古代管理地方的基础
丙同学：隋朝开始形成的科举制是封建选官制度的一大进步
丁同学：明太祖设置殿阁大学士，标志着内阁的出现
根据所学知识，你认为(　　)

“王”字的本义是：三横分别代表天、地、人，一竖是指一个贯通于天地人之间的人，[来“王”的称谓一经出现，就为统治者所采纳和继承，主要是因为(　　)

学习明、清史后，有四位同学分别就下列主题作了演讲，你认为其中最能概括这段历史全过程的是(　　)

识读下图，结合所学知识回答问题：
　　
1.图一反映了中国古代哪两大政治制度？图二反映的是什么政治制度？（9分）
2.与图二相比，图三反映了明初的皇帝对中央行政部门作了什么改革？反映出统治阶级内
部什么矛盾的激化？（8分）
3.综合上述材料，分析中国古代政治制度演变的趋势。（8分）