学历类高中教育高二语文

湖南省湘西州部分学校2010--2011学年高二语文上学期期末联考 新人教版

22 题含答案语文
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1单选题1 / 22
下面加点字的注音全都正确的一项是 
  
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B.  
2单选题2 / 22
下列各句中,没有错别字的一项是                            (    )
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C. 她把海南的荔枝、芒果,新疆的哈密瓜、紫葡萄等珍果和自家产的黄澄澄的菠萝放在一起,装满了一篮子。
4单选题4 / 22
下列各句中,没有语病、表意明确的一句是                    (    )
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B. 中国斥资约180亿美元来处理长期存在的环境污染问题,并采取包括限制上百万辆汽车上路、改造数千台燃煤锅炉在内的多项措施,为奥运会打造了一个更清洁的北京。
5单选题5 / 22
根据语境,下列排序最恰当的一项是                            (    )
    有人说,这棵柳有点像当代生活中的一位时尚美女,      ;      ,        ;
              ,        ,        ,迎接你,朴实无华,和蔼可亲,永远含着真诚而谦和的笑,哪怕只有清风、明月、一杯茶,也足以让你感到一种久违的亲切!
①    让来这里喝茶的人对她一见钟情
②    也有人说,这柳像是从古代的《诗经》或唐诗宋词中走出来的女子
③    其实,这柳更像一位智慧高深的老者
④    仿佛要把人带入远古的遥想之中
⑤    他都以一种同样的姿势站在那里等你
⑥    你无论什么时候来
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A. ①②④③⑥⑤
8单选题8 / 22
下列用“/”给文中画波浪线部分的断句,正确的一项是        (    )
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B. 云起船侧/水上滃滃然/平视之/已做横长状/稍上/乃不见。
9单选题9 / 22
下列各句中对文章的阐述,不正确的一项是                    (    )
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B. 由黎君说的“苏子瞻赤壁之游,七月既望,今差一夕尔”这一句话引发,大家联想起当年苏轼赤壁之游,朗诵起《前赤壁赋》中的咏月名句,表现了众人对苏轼的怀念。
10材料分析题10 / 22
翻译(10分)
1,山后无居人,有棚于坳者数家,洲人避水来者也。(3分)
译文:_______________________________________________________________。
2,《志》称山周七里有奇,以余舟行缓,似不啻也。(3分)
译文:_______________________________________________________________。
3,月高中天,风起浪作,剧饮当之,各逾本量。(4分)
译文:_______________________________________________________________。
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1  山后没有人居住,有几家搭棚住在山坳里,是沙洲上的人为躲避水灾而来的。
2 《岳州地方志》上说君山周围有七里多地,由于我们的船走得慢,一路上走来似乎不止七里多地。
3 月亮高高地挂在天上,风起浪涌,面对美景痛快畅饮,每个人都超过原有的酒量。
11主观题11 / 22
阅读下面这首诗,然后回答问题(7分)
         寄陈伯玑金陵
           王士禛
东风着意吹杨柳,绿到芜城第几桥?
欲折一枝寄相忆,隔江残笛雨潇潇。
注:芜城:古城名。即广陵城。故址在今江苏省江都县境,在金陵附近。作者当时在扬州为官。
1 古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情景二端”。试从景和情的角度来赏析这首诗的前两句。(4分)
2 本诗运用多种表现手法抒发感情,请选择其中一种进行赏析。(3分)
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1 答:“东风”情意绵绵地吹拂着青青的“杨柳”,对友人的绵绵情意也寄寓在这“东风”和“杨柳”之中,作者运用借景抒情的手法,表达了对友人的思念之情。(还原诗境2分,表达的情感2分。)
2  答1、借景抒情。作者描绘东风、杨柳这些代表优美春光的典型景物,正衬出与友人的美好情谊及其给予心灵的慰藉,同时反衬出思念之深切。一江春水,潇潇春雨的景致,也烘托出诗人的怅惘之情及对友人的思念。
2、寓情于景,情景交融。作者把自己对于友人的深切思念之情寄寓在东风、杨柳、隐隐笛音、潇潇春雨等景物之中,深沉的情感与清丽而优美的景物融为一体,蕴意绵长,言近旨远。
3、反衬(以乐景写哀情)。和煦的春风情意绵绵地吹拂着青青杨柳,在这柔柔春光中,绿意铺展开来。优美的景致反衬出思念之情的忧伤,而这忧伤中又带着丝丝甜意,这真是“甜蜜的忧愁”。
4、烘托渲染。东风杨柳等景物渲染出一种美好的氛围,绿满天涯的景象更是烘托出一种旷远的境界。笛音袅袅,春雨潇潇,春水涣涣,江流渺渺,作者对于友人的那种绵绵脉脉的情谊对景物的渲染更加委婉动人。
5、象征。杨柳历来是传统文化中的寄寓情思之物,“梅花落”之类的笛音也常用来表达相思相忆,“杨柳”“残笛”实际是情谊的象征。
6、虚实结合。第一句实写眼前春风吹拂杨柳的情景,第二句由实转虚,想象春风将绿意染上了芜城亭桥之上,从而引发了对友人的无限思念之情;第三句写折柳是实事,写寄怀又是虚情;第四句写隔江吹来的飘渺笛音,又将想象着于实景之上。综其笔法,作者将虚实结合的技巧运用到了极致。这正是少为现代人关注而恰为古诗人娴熟运用的一种写作技巧。
7、想象。参见“虚实结合”。
8、拟人。春风着意,杨柳寄怀,皆为拟人笔法。
9、用典。杨柳、折柳即为用典。
12填空题12 / 22
默写(6分,每空1分)
1 丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。 __ , __ 。
杜甫《蜀相》
2 别君去兮何时还?且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。 __ , __ 。
李白《梦游天姥吟留别》
3 长桥卧波, __ ?复道行空, __ ?高低冥迷,不知西东。
杜牧《阿房宫赋》
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  1. 映阶碧草自春色
  2. 隔叶黄鹂空好音
  3. 安能摧眉折腰事权贵
  4. 使我不得开心颜
  5. 未云何龙
  6. 不霁何虹
13单选题13 / 22
下列表述,最适合作为文章标题的一项是(3分)              (    )
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B. 民歌茉莉花的历史。
14单选题14 / 22
下列表述,符合原文内容的一项是(3分)                    (    )
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C. 由于吸纳了其他艺术成分,《茉莉花》流传过程中出现了一些变化,如江苏与河北南皮的《茉莉花》唱腔不完全相同,但都增强了艺术感染力。
15简答题15 / 22
在文章末尾,作者慨叹茉莉花的“奇异”,请根据全文分条概括“奇异”的表现。(6分)
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1 同一首乐曲有几百种唱法,流传广泛。
2 历史悠久,流传过程曲折多变。
3 流传过程中,不断吸收当地艺术样式的特点,增强了自身的感染力。
4 属地权引发激烈争夺。
16主观题16 / 22
请简要概括小话主人公“滑一刀”的性格特点。(4分)
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聪颖勤奋,认真负责,果断自信,热情正直(2分)
立志学医,造福乡里,尊重科学,勇于反思。(2分)
17主观题17 / 22
“滑一刀”成功救治副省长后名气越来越大,请列举四个情节说明。(4分)
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1 找滑一刀看病的人越来越多。(1分)
2 市里省里要调滑一刀走,酒城人民排队阻拦。(1分)
3 省城的和外省的病人慕名而至。(1分)
4 惊动了导师魏征专程前来调研。(1分)
18简答题18 / 22
文章最后一段有何妙处?(6分)
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情节上:使故事情节完整,滑一刀不知所终,让故事充满传奇色彩,令人回味无穷。(2分)
人物上:滑一刀的离去,暗示了他勇于反思的理性精神,丰富了人物形象。(2分)
主题上:尾段简洁含蓄,名医滑一刀的辞职,可以引起人们对这种不正常的医疗现象的反思,从而深化文章主题。(2分)
19连线题19 / 22
媒体频频报道,现在许多大医院“专家号一票难求”,许多患者到医院看病“非专家不看,哪怕只是感冒咳嗽之类的小问题”;而文中 “滑一刀”却不得不做一些不该做的手术。请结合全文,谈谈你对这两种现象所产生的原因的理解。(8分)
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1 (从医生角度)医疗水平低下,引发人们的不信任感,转而迷信专家。
副省长车祸病危,人命危殆之时,医院却无人敢于主刀,只会等专家到来,说明我国基层医院医疗水平不高,人们不敢把性命托付给普通医生,只能相信专家,哪怕只是感冒咳嗽。(4分)
2 (从患者角度)盲目崇拜专家,缺乏科学(理性)精神。 
某些病例勿需手术,保守治疗更好,但患者家属跪倒在地,但求专家一刀,一刀划过,死而无怨,说明当前有些患者及其家属缺乏基本的科学常识,无知盲目,一味迷信专家,以至于感冒咳嗽,也非专家不看。(4分)
20简答题20 / 22
阅读下面的文字,完成题目
    二战末期,美、苏从不同方向攻入德国,然后开始争抢胜利果实。苏军是攻占柏林的主力军,部队人数众多,于是他们拆工厂,搬设备,挖掘资源,搜刮价值连城的艺术品,把战俘当劳工,然后一车皮一车皮地运往本国。美国也不甘示弱,动用了6个集团军的兵力,但他们的主要任务不是抢物资,而是掩护一个代号为“阿尔索斯”的谍报队,这个谍报队担负着一项特殊任务,就是搜索躲藏在各处的科学家。于是,开往美利坚的列车上装满了一车皮一车皮的科学家和工程师。战后,苏联的那些重工业老化的老化,淘汰的淘汰,还因为那些抢来的艺术品和德国打起了长年的官司。而在美国,“抢”过来的数千名科学家开始发挥功效,使得美国在核物理学、航天学、化学和数学等方面的水平突飞猛进,科技创新能力跃居全球第一,并逐步登上了世界霸主的位置。
    同是争抢胜利果实,苏军和美军的做法却大相径庭。这则故事引发了你什么样的思考?试结合故事谈谈你的看法,100字左右(6分)
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人才才是国家真正的财富
抢夺财物的苏联,惹上官司,抢夺人才的美国,成为世界霸主,这说明了人才的重要性。国家的富强,靠的是强大的生产能力,生产力的发展靠的是科技创新,科技创新靠的是高素质的人才,归根结底,人才才是国家富强的关键。
(选择其它观点并言之成理者可以酌请给分)
21简答题21 / 22
阅读下面的新闻,完成题目
    民主与法制时报(2009年)10月19日报道 “蚁族”是对“大学毕业生低收入聚居群体”的形象概括,是继三大弱势群体(农民、农民工、下岗职工)之后的第四大弱势群体。在北京,这一群体的数字估计有十余万,他们为了理想,成为“北漂”一族,聚集在房租低廉的京郊,每天像蚂蚁一样汇聚到市中心,傍晚再拖着疲惫的身躯回到京郊的高低床上。不仅在北京,他们也分布在上海、广州、武汉、西安等大中城市。青年学者、北大博士后廉思把他们称为“蚁族”。
    “蚁族”现象的存在有很多社会原因,但也不能忽视“蚁族”的自身问题。请围绕“蚁族”自身的问题,写一则100字的新闻短评。(6分)
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心怀梦想,但应脚踏实地。
十万大学生蚁聚京城,往返在自己的梦想和残酷的现实之间,他们己经迷失都市中。大学生志向远大,本无可厚非,但要想实现梦想,还应该有脚踏实地的精神,勇于从小事做起,决不能好高骛远,眼高手低。不认清现实,立足实干,徒然北漂,到头来理想终成泡影,更加可悲。
(选择其它观点并言之成理者可以酌请给分)
22作文题22 / 22
阅读下面的文字,按要求作文
“独”很常见,也很复杂。
“一枝独秀”固然动人,但似乎不及万紫千红美丽;
“独挡一面”诚然神勇,但似乎不如众志成城牢固。
人们需要团结合作,却也似乎离不开“独处”;
世界需要沟通交流,却也少不得“特立独行”。
“花间不壶酒,独酌无相亲”是寂寞,也是自在;
“举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒”是高风亮节,又何尝不是悲怆……
“独”有时不太完美,有时是一种需要,有时又是一种应该追求的境界。
你对“独”有怎样的体会或见解?请自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
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参考高考作文评分标准
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