职业资格类教师资格高中、中等职业学校教师教育学

2012年山东省《中学教育学》全真模拟试题9

56 题含答案教育学
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1单选题1 / 56
（    ）提出了“教育即生活”的主张。
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D. 杜威
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2多选题2 / 56
古希腊对后世影响较大的教育家主要有（    ）。
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A. 苏格拉底　C. 柏拉图　D. 亚里士多德
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3单选题3 / 56
马克思关于教育起源的观点是（    ）。
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A. 劳动起源论
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4单选题4 / 56
美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（    ）。
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C. 儿童中心主义
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5单选题5 / 56
第一个提出人力资本理论的是（    ）。
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A. 舒尔茨
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6单选题6 / 56
决定教育性质的主要因素是（    ）。
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B. 政治经济制度
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7单选题7 / 56
知识的急速增长要求人们学会学习，（    ）比知识教育更重要，方法比结论教育更重要。
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A. 能力教育
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8单选题8 / 56
人的身心发展的源泉和动力在于（    ）。
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D. 个体因素
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9单选题9 / 56
“江山易改，秉性难移”这句话说明人格具有（    ）。
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A. 稳定性
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10单选题10 / 56
反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定的是（    ）。
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C. 教育体制
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11多选题11 / 56
教育目的制约的对象有（    ）。
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A. 教育政策的制定　B. 教育制度的建立　C. 教育内容的确定　D. 教育方法的选择　E. 教育效果的评价
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12多选题12 / 56
独生子女的进取心强，表现在他们有较强的（    ）。
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B. 自信心　C. 好胜心　D. 优越感
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13多选题13 / 56
师生人格上的平等关系体现在（    ）。
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A. 民主平等　B. 朋友式关系　C. 友好　D. 互相帮助　E. 彼此理解
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14单选题14 / 56
德国教育家赫尔巴特是（    ）。
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B. 教师中心论的代表
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15多选题15 / 56
我国新课程的课程评价强调（    ）。
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A. 课程评价是一个动态的过程　B. 课程评价的对象应是多元的　C. 课程评价必须对实现教育目的作出贡献　E. 课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向
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16多选题16 / 56
以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（    ）。
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B. 重视课程内容的现代化和综合化　C. 重视基础学科和知识的结构化　D. 重视能力的培养　E. 重视个别差异
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17单选题17 / 56
编写教科书和教师进行教学的主要依据是（    ）。
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B. 教学大纲
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18单选题18 / 56
考核测定学生成绩的基本方法是（    ）。
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A. 笔试
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19单选题19 / 56
教师向学生系统全面描述事实，通过分析、论证来归纳和概括科学的结论，这种教学方法是（    ）。
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C. 讲演
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20单选题20 / 56
在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（    ）。
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B. 捷克的夸美纽斯
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21多选题21 / 56
不属于我国普通教育学校教学任务的是（    ）。
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D. 学生在课外独立自主进行学习的能力　E. 培养国际化素养
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22单选题22 / 56
“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（    ）。
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B. 榜样示范法
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23单选题23 / 56
知行统一的德育原则是遵循（    ）而提出来的。
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C. 德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程
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24多选题24 / 56
班会的特点包括（    ）。
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A. 集体性　B. 自主性　C. 针对性
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25多选题25 / 56
班主任与家长的通讯方式主要有（    ）。
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A. 书信联系　B. 《学生手册》联系　C. 《学校家庭联系手册》联系　D. 电话联系　E. 网络联系
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26多选题26 / 56
班级管理的过程包括以下环节（    ）。
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A. 制定计划　B. 组织实施　C. 评价总结
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27多选题27 / 56
科学研究成果表述的主要形式有（    ）。
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A. 调查报告　C. 学术论文　D. 实验报告
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28单选题28 / 56
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法（    ）。
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D. 行动研究法
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29单选题29 / 56
“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”以上一段教育目的的表述出自（    ）。
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C. 《中国人民共和国教育法》
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30多选题30 / 56
上好一堂课的具体要求主要有（    ）。
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A. 目标明确　B. 内容正确　C. 方法得当　D. 组织有效　E. 体验积极
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31填空题31 / 56
亚里士多德历史性贡献是他首次系统阐述了体育、德育、智育、美育 ＿＿ 的教育思想。
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和谐发展
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34填空题34 / 56
 ＿＿ 制约着儿童身心发展的阶段和发展特点，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。
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遗传素质的成熟程度
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36填空题36 / 56
人力资本是相对于 ＿＿ 而言的，它也是一种生产力要素资本，对促进生产起生产起重要作用。
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物质资本
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37填空题37 / 56
物质文化是学校文化的空间物态形式，是学校精神文化的物质载体。主要有两种表达方式：一是 ＿＿ ，二是设施文化。
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学校环境文化
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41填空题41 / 56
我国从2001年开始推行 ＿＿ ，以“课程标准”取代原来使用的“教学大纲”概念。
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基础教育课程改革
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46判断题46 / 56
全民教育是指人人都有接受教育的权利，但没有教育程度的限制。
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B. 错误
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47判断题47 / 56
信息技术改变了教育手段，但难以改变人们关于学习和教育的观念。
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B. 错误
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51名词解释51 / 56
怎样理解和执行课程标准？
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(1)认真研究和把握课程标准。(1分)
(2)全面系统地理解课程标准。(1分)
(3)严格执行课程标准。(1分)
(4)以课程标准作为自己检查教学质量的依据。(2分)
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52名词解释52 / 56
讲授法为什么会成为中学最常用的方法？运用这种方法基本要求是什么？
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讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。讲授法的优点是：对教师而言，容易控制所要传递的内容，在传递什么，传递多少以及怎样传递上，教师有较大自主性；对学生来说，可以在较短的时间内获得大量的系统的科学知识。因此教授法是一种应用范围广泛、其他教学法都要与之配合的方法。(2分)讲授法的不足是：如果运用不当，易使学生处于被动状态，不易发挥学生的积极性和创造性。(1分)基本要求：第一，注意启发诱导；第二，认真组织教学内容；第三，讲究语言艺术；第四，要组织学生听讲。(2分)
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53名词解释53 / 56
什么是德育模式？当代较有影响的德育模式有哪些？各种德育模式的代表人物和主要内容是什么？
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德育模式是在德育实施过程中德育理念、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径等的有机组合方式。(2分)当前比较重要的德育模式有：
(1)认知模式(皮亚杰、柯尔伯格)重知；(1分)
(2)体谅模式(彼得•麦克费尔)重情；(1分)
(3)社会模仿模式(班杜拉)重行。(1分)
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54名词解释54 / 56
简述教师行动研究的实施步骤。
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教育行动研究的步骤是：
(1)确定研究课题：发现教育工作中亟待解决的实际问题，选定研究主题，并对研究问题的成因进行分析诊断与肯定。(1分)
(2)拟定研究计划：明确课题研究的总目标，并围绕总目标设计研究的方法、程序、监控手段等。(1分)
(3)实施行动研究：搜集资料、拟定并实施有效的教育措施。(1分)
(4)进行总结评价：汇集资料，做好观察记录，根据各种信息反馈认真修正行动计划，再实施新一轮行动研究，直至实现研究总目标。(2分)
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55主观题55 / 56
试述全面发展教育的构成及其联系。
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全面发展的教育由德育、智育、美育、体育和劳动技术教育构成。(3分)
“五育”的联系表现在，它们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。(2分)
(1)德育在全面发展教育中起灵魂与统帅作用。(2分)(2)智育在全面发展教育中起着前提和支持作用。(2分)(3)体育在全面教育中起着基础作用。(2分)
(4)美育在全面发展中起着动力作用。(2分)
(5)劳动技术教育的根本任务是使学生形成劳动情感、态度和习惯，掌握基本生产技术和技能。劳动技术教育可以综合德育、智育、体育和美育的作用，是实现个体与社会协调统一、和谐发展的纽带和桥梁。(2分)
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56主观题56 / 56
教师职业道德素养的主要内容是什么？
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(1)忠诚于人民的教育事业。①依法执教，严谨治教；②爱岗敬业，廉洁从教。(3分)
(2)热爱学生。①全面关心学生；②尊重和信任学生；③严格要求学生；④理解和宽容学生；⑤解放和放飞学生。(4分)
(3)具有团结协作的精神。①善于与同事合作；②善于与家长和社会合作。(4分)(4)以身作则，为人师表。①加强修炼；②言行一致。(4分)
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