江西省抚州市2011--2012学年高二语文上学期期末考试

A. 江渚  洗练    车篷    翔实    锱铢必较

B. 辖制    钟爱    一蹴而就

B. 它不同于“美女妖且闲，采桑歧路间；柔条纷冉冉，落叶何翩翩” ( 曹植《美女篇》 )中的落叶，因为那是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。

D. 亲情是世界上最真诚、最温暖、最珍贵的情感，它伴随着我们的生命历程，渗透在我们的生活之中，像阳光一样照耀在我们心灵的深处。

A. 东汉末年，宦官专权，纲纪不振，民不聊生。灵帝中平元年，张角兄弟发动黄巾起义。为抵抗黄巾，幽州太守刘焉出榜招兵。刘备、关羽、张飞就是在看那招兵榜文时相识的。

A. 在价值多元、利益多元、精神生活多元、娱乐方式多元的情势下，文学创作日趋边缘化了。

D. 市场的加入在使文学的处境更加复杂的同时也让文学的发展前景更加光明。

B. 面对人们心理失衡，文学不应该置身事外，它需要在调节大众心理、抚慰人们精神世界、治疗心理障碍方面发挥作用。

A.  

D.  

C. 庵居蔬食/不与世相闻/弃车马/毁冠服/徒步往来山中/人莫识也/见其所著帽/方耸而高/曰/此岂古方山冠之遗象乎/因谓之方山子

⑴他的家里四壁萧条，然而他的妻子儿女奴仆都显出怡然自得的样子。 (4分。“堵”“妻子”“自得”各1分，大意1分。）　
⑵然而方山子出身于世代功勋之家，理应有官做，假如他能置身官场，到现在已经声名显赫了。（4分。“勋阀”“使”“显闻”各1分，大意1分。）　
⑶但祖母又早被疾病缠绕，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有停止侍奉而离开她。（4分。“婴”被动用法1分，“汤药”“废离”各1分，大意1分。）

⑴一是春天，雨后榕叶落满庭院，让人错以为秋风扫落叶。二是自己仁途不顺（被贬柳州），远离故乡，心中凄苦，虽是春日却感觉如秋天一般。(4分。必须答出意思，答对一点得2分、两点得4分。)　
⑵融情于景，情景交融(哀景哀情)。眼中的花尽叶落和诗人心中的凄迷融会为一的。在逐客旅人的眼中，那种风雨摧花、落叶满庭的景象，都足以触发贬谪之思，勾起怀乡之念 ；这里，“莺啼”而曰“乱啼”则是诗人辞因情发。其实，莺啼本无所谓“乱”，是听莺啼之人的心绪烦乱，所以才有“莺乱啼”的感受。（4分，意思对即可。） 

制造悬念（1分）
为下文牡丹拒绝（1分）以及探究牡丹的个性与品味（1分）蓄势(或作铺垫)（1分）。

拒绝的内容:拒绝本该属于她的荣誉和赞颂，拒绝苟且和媚俗，拒绝萎顿和衰老。（4分，写对两点得4分。）　拒绝的原因: ⑴表层:习性如此——遵循花期、自然规律(或:天气寒冷,花期未到)。（1分）　⑵深层:个性使然(精神层面)——不苟且不俯就不妥协不媚俗、不吝惜生命维护自由和尊严。（1分）

明确：采用比喻、排比、拟人（写对两种得2分）的手法，从色彩、气势、气味（写对两种得2分）等方面展现牡丹的美丽；丰富了内容（1分），衬托了牡丹的高贵（2分）。

C. 作者认为看花者没有欣赏到牡丹花开的辉煌灿烂也没有任何遗憾，因为恰恰在没有牡丹的日子里，看花者窥视了牡丹的个性，感受到牡丹的高贵品质。　E. 本文采用了先抑后扬的写法，运用修辞、诗句、神话、想像等方法，生动形象地刻画出牡丹的美丽、个性、高贵与品味。并由花及人，通过对“富贵”与“高贵”一字之差，让我们领略“品味即美之魂”的深刻哲理内涵。

略（参照江西省语文高考评分标准评分。）

［写作提示］这则材料的中心内容就是三字信。材料中的人物关系是父与子的关系，其正常关系是骨肉关系、亲情关系，可是在儿子的三字信中，除了“钱”连接关系外，再也没有其他关系，甚至连一两句问候语也没有。说明儿子与父亲是一种不正常的关系，究其原因是儿子缺乏礼貌，缺乏孝心，缺乏对在乡下日夜操劳的父母的安慰。因此，以中学同学的身份给他写信就要劝导、教育他要懂得孝敬父母。若不从此入手，就会在“花销紧”要节约上大做文章，而不能切中问题的要害。（50分，参照江西省语文高考评分标准评分。）