学历类高中教育高三历史

云南省人民版历史2012届高三单元测试57:选修2-2《走向民主的历史步伐》

7 题含答案历史
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1材料分析题1 / 7
《权利法案》颁布后,英国逐步确立起怎样的政治体制?试分析英国确立这种政体的原因。
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君主立宪制。
原因:英国具有议会政治的传统;光荣革命后议会权力增强。
2材料分析题2 / 7
《独立宣言》和《人权宣言》是美、法资产阶级的革命纲领,试分析说明它们与启蒙思想之间的关系。
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一方面它们继承了天赋人权、主权在民、自由平等、法律至上等启蒙思想;另一方面它们将启蒙思想用法律的形式固定下来,确立了资产阶级民主政治的基本原则。
3案例分析题3 / 7
根据以上材料,评价1789年《人权与公民权利宣言》。
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本题采用分层评分法,按以下五个递进的层次评分:
第一层:只有结论而没有用材料加以论述,或回答与材料无关。
第二层:从一个角度用一个材料来进行论述。如:人权宣言是进步的,它指出了人的权利是自然的和不可动摇的。
第三层:能从一个角度用多个材料来进行论述。如:人权宣言是进步的,它明确指出人的权利是自然的和不可动摇的,列举了人的不受侵犯的权利内容,如自由、财产、安全,人的权利是平等的,和主权在民的原则等。
第四层:利用材料从不同的角度进行论述。如:人权宣言是进步的,它论证了自由、财产等人的权利的几项内容,人的权利是平等的,国家主权与人的权利的关系等,但为什么在人权宣言之后还要发表一个“妇女人权宣言”呢?这表明人权宣言本身还是有缺陷的,它没有在内容中提及妇女的权利,因此妇女人权宣言针对人权宣言的条文特意用了“女人和男人”来加以补充。
第五层:利用材料综合不同的角度来进行充分论证。如:如何评价“人权宣言”?这取决于你对“人权”这个概念的理解。在专制统治下,人的权利被剥夺,而“人权宣言”肯定了“人”的权利,确立起人的不可剥夺的权利,以此来反对专制制度,捍卫人的权利。从这个意义上来说它无疑是进步的。然而,这样的权利仅仅只是抽象的人的权利,在对这些权利的理解上,不同的群体都会有不同的理解。如妇女就认为她们的权利并没有得到规定,抽象的“人”的权利实际上成为了“男人”的权利,这违背了“人权宣言”所提出的权利平等的原则,因此,妇女特意要发表一个权利宣言,并在宣言中把妇女的权利列举出来。在对“人权”的理解上为什么会出现这样大的分歧?其原因很多,但有一点是重要的,我们必须从不同方面来理解和评价人权宣言,理解它的复杂性和多重性,甚至内在的矛盾性。
4主观题4 / 7
为什么说《中华民国临时约法》是中国民主政治发展史上一座里程碑?
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它是中国近代第一部资产阶级共和国性质的宪法,确立了共和政体(或:中国近代第一部资产阶级共和国性质的宪法)。
5主观题5 / 7
材料二中王淑芬与李三的对白所反映的根本问题是什么?
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辛亥革命反封建不彻底;民主力量与专制势力斗争具有曲折性、艰巨性。
7材料分析题7 / 7
依据上述材料,并结合所学知识,归纳北美人民要求独立的原因。
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人生来是自由平等等启蒙思想的传播,促进了民族民主意识的觉醒;人民要求摆脱殖民统治;美利坚民族的形成。
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