1连线题1 / 12
根据材料一、二，概括指出梁启超和孟德斯鸠思想的异同。
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相同：宪法(或法律)与公民权(或公民自由)是不可分割的；突出强调法治。不同：梁启超：强调宪法与民权相互保障；孟德斯鸠：法律限定公民与政体的自由程度。
学历类高中教育高考历史
2012《优化探究》历史二轮复习试题第2部分---第2讲 高效知能检测
12 题含答案历史
2连线题2 / 12
根据材料一、二，并结合所学知识，分析两者思想主张相似的主要原因。
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资本主义经济的发展；资产阶级的壮大；封建腐朽势力阻碍社会进步。
3连线题3 / 12
材料一、二共同体现了启蒙思想的哪些原则？据此，你认为两者在本质上是否一致？为什么？
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原则：人民主权；分权制衡。一致，都体现了资产阶级民主思想。
4连线题4 / 12
简要概括两部宪法在民主政治发展史上的重要作用和地位。
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作用：都确立了民主共和体制，推动了民主政治进程。地位：前者是近代世界历史上第一部成文宪法；后者是中国近代历史上第一部具有资产阶级民主性质的宪法。
5连线题5 / 12
材料中“新的先例”指什么？“48小时首相”说明了什么问题？
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新的先例指全体阁员集体辞职。说明：国王逐渐丧失实际权力，确立内阁对议会负责体制。
6连线题6 / 12
人类进步不乏政治上的创新。结合所学知识，说明“政治创新”在美国建国之初是如何体现的。
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体现：总统制共和制、联邦制、三权分立。
7连线题7 / 12
根据材料一，指出美国宪政进程中存在哪些争执？最后做出怎样的选择？其理论原则是什么？
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争执：绝对权力与受限制的权力、中央集权和地方自治之争。选择：三权分立(受限制的权力)、联邦制、总统制。原则：权力的制约与平衡。
8连线题8 / 12
根据材料一、二，结合所学知识，指出美、法两国宪政进程有何不同特点？两国民主政治的共同本质是什么？
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特点：美国：在革命后通过一系列协商(妥协)完成的；
法国：经历了长期的一次次革命(激烈的斗争)完成的。本质：资产阶级代议(民主)制。
法国：经历了长期的一次次革命(激烈的斗争)完成的。本质：资产阶级代议(民主)制。
9连线题9 / 12
材料一反映的是什么社会思潮？这一思潮得以发展的原因是什么？
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思潮：“实业救国”。原因：辛亥革命推翻封建帝制，建立中华民国。
10材料分析题10 / 12
材料二反映了教育要遵循的思想是什么？谈谈这一思想在当时的社会作用。
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思想：共和。作用：促进了人们的思想解放，共和观念深入人心；各种复辟势力都以失败告终，有利于革命成果的巩固。
11连线题11 / 12
根据材料一，分析影响欧洲各国社会主义政党在选举中得票率的主要因素。
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男子普选权确立的时间的早晚；各国社会主义政党创建时间的长短。
12材料分析题12 / 12
根据材料二并结合所学知识，说明德国社会民主党取得成功的原因。如何理解恩格斯所说“我们用合法手段却比用不合法手段获得的成就要多得多”。
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原因：19世纪末德国工业发展迅速，无产阶级队伍壮大；马克思主义的传播；第二国际的推动；德国工人取得了普选权。理解：社会主义运动不只暴力革命一条道路(或和平方式更适合当时西欧工人运动的实际)。