学历类高中教育高一语文

浙江省新会实验中学2011--2012学年高一语文上学期期末考试试题新人教版

23 题含答案语文
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1单选题1 / 23
下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是(    )
  
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D.  
3单选题3 / 23
下列各句中没有语病的一句是(    )
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A. 在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年之际,日本理应深刻反省军国主义侵略历史,认真吸取历史教训,妥善处理历史问题。
4单选题4 / 23
依次填入下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是(    )
做任何事情,你只有感觉它有味道,才会产生兴趣。譬如喝茶,你品出了茶的清香,        ;譬如看画,你悟出了画的神韵,才有兴趣去看它……读诗也一样,          ,是不可能有持久的读诗兴趣的。
① 才感到喝茶有味道        ② 才有兴趣去喝它
③ 你若读不出味道来        ④ 读诗的味道不浓烈
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B. ② ③
6单选题6 / 23
对“以”“其”理解正确的一项是
  
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D. ①和②不同,③和④不同
7单选题7 / 23
下列不属于“此余之所得也”的一项是
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D. 其孰能讥之乎?
8单选题8 / 23
下列对这段文字解说,不正确的一项是
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A. 作者认为要到达奇伟、瑰怪和有“非常之观”的地方,需要“志、力、物”,三者之中,“志”最重要。
9简答题9 / 23
把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。
(2)而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
(3)后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!
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(1)现在人们所说的慧空禅院,就是慧褒的弟子在慧褒墓旁盖的屋舍。(所谓1分,其……也,1分,句子1 分)
(2)而我也后悔自己跟从他们,以致不能尽情享受那游玩的乐趣。(其1分,极1分,句子1分)
(3)后代人弄错了它流传的文字,而没有人能够说明的情况,哪能说得完呢!(谬1分,胜1分,句子1分)
10连线题10 / 23
阅读下面的诗歌,然后回答问题。
      舟行青溪道中入歙
                  (宋)方回
蕨拳欲动苕抽芽,节近清明路近家。
五日缓行三百里,夹溪随处有桃花。
【注】蕨拳,指蕨芽,其端卷曲,状如小儿拳头。
(1)第一句中“欲动”二字有何妙处?请简要分析。(4分)
(2)结尾两句表达了作者怎样的思想感情?请简要分析。(4分)
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(1)用拟人的手法,生动地描绘出蕨芽欲展未展的形状和充满生命活力的情态。(拟人,2分;分析,2分。)
(2)①这两句言浅意深,写作者荡舟缓行,细细观赏三百里青溪的优美风光,表现了作者陶醉其间喜悦之情。(2分)②夹岸桃花不仅是青溪的实景,也是暗用《桃花源记》的典故,把家乡比作世外桃源的仙境,表达了作者对家乡的赞美和热爱之情。(分析2分)
11填空题11 / 23
补写出下列句子。(共6分。任选3题,多选只按前3题计分。答对1空得1分)
(1) __ , __ 。周公吐哺,天下归心(曹操《短歌行》)
(2)  淇水汤汤, __ 。女也不爽, __ 。  (《诗经•氓》)
(3)  舳舻千里,旌旗蔽空, __ , __ ,固一世之雄也,而今安在哉?                                            (苏轼《赤壁赋》)
(4)一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台,夕阳西下几时回?
 __ , __ ,小园香径独徘徊。 (晏殊《浣溪纱》)
(5)方宅十余亩,草屋八九间。 __ , __ 。(陶渊明《归田园居》)
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  1. 山不厌高
  2. 水不厌深
  3. 渐车帷裳
  4. 士贰其行
  5. 酾酒临江
  6. 横槊赋诗
  7. 无可奈何花落去
  8. 似曾相识燕归来
  9. 榆柳荫后檐
  10. 桃李罗堂前
12主观题12 / 23
节选首段“这几天心里颇不宁静”这句话在文中有什么作用?
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(1)这句是“文眼”,确定了全文的感情基调,下文处处关联这种不宁静的心绪。
(2)交代夜游荷塘的原因:为了排遣内心的烦恼,找寻心灵的片刻宁静。
(3)制造悬念,引出下文月色下的荷塘和荷塘上的月色等内容。(共4分,每点2分。写出其中两点得4分。)
13主观题13 / 23
第4段作者从哪些方面描写月色下的荷塘?描写顺序是怎样的?
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(1)荷叶、荷花、荷香、荷波和流水。(2分)
(2)由近及远,由上到下,先静态后动态。(2分)
14连线题14 / 23
联系上下文,分析下列句子运用修辞的表达效果。(8分,每小题2分)
(1)正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
(2)微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
(3)但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。
(4)塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
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(1)连用三个比喻形成排比,用明珠比喻月下荷花晶莹剔透,用星星比喻月下荷花忽明忽暗,用美人比喻月下荷花纤尘不染。(2分)
(2)用通感描写荷香,将嗅觉诉诸听觉形象,时断时续,若有若无,轻淡飘渺,沁人心脾,烘托环境的优雅、宁静。(2分)
(3)运用两个比喻进行对比,用酣眠比喻朗照,用小睡比喻淡淡的云遮住了满月的意境,表达对后者的喜爱之情。(2分)
(4)运用通感,将视觉形象化为听觉形象,光与影的黑白块儿仿佛变成了活跃跳跃的音符,化静为动,形象生动。光与影的和谐分布与名曲的优美、悠扬、和谐动听,两相烘托,扩大了意境。(2分)
15主观题15 / 23
从文中看,在郑能这个不幸的小人物的身上其实有很多值得称道的闪光点,请简要加以概括。
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闪光点:
①事业心强(郑能像爱自己的女儿那样爱着自己画线加工成的零件,像爱自己的家那样爱着自己的企业。)
②知足常乐 (这样的日子虽然清苦,但郑能觉得很开心。)
③吃苦耐劳(郑能从早至晚,不停地存车,不停地收钱,手腕子都酸麻了。)
(答对一项2分,两项3分,三项4分)
16名词解释16 / 23
文中画线的两处文字上很相似,分别出自郑能的妻舅和他本人之口,分别说说它们所包含的不同内心情感。
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鄙夷,带点施舍的味道;自怜自哀,悲苦。(各两分,意思对1分,共5分)
17简答题17 / 23
郑能终于赚到了钱,可是文章最后却写到了他眼中“悲哀的神色”,你认为他为什么而悲哀?试做探究。
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为命运的作弄而悲哀;为自己身怀绝技却无用武之地而悲哀;为未来生活担忧而悲哀。(各两分,共6分)
18主观题18 / 23
本文从哪几个方面对大学生的素质进行调查?
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(1)、现在与过去的对比情况
(2)、遇到没素质的行为时的表现
(3)、最没素质的行为。
(4)、最希望同学拥有的素质。(每项一分。共4分)
19名词解释19 / 23
就“最没素质的行为”和“最希望同学拥有的素质”两个方面来说,调查的结论分别是什么 ?文中黄老师对大学生素质的评价是什么?
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56%的大学生认为小偷小摸最没素质,76.5%的大学生首肯宽容平和。大学生的素质不全面,但不可全面否定,大学生的缺点很大程度上是环境造成的。
20简答题20 / 23
文中结尾的调查数据表明:“改良社会风气”被排在提高大学生素质的方法的第一位,“以身作则”排在第二位,你对这个结论有何认识?
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不可否认,社会不良风气对大学生有不好的影响,但“近朱者赤近墨者黑”我们应懂得外因是通过内因来起作用的,我们要加强自身修养,抵制不良风气,做到“近墨者未必黑”。另外,应从实事做起,从小事做起,做改良新风的倡导者。只有人人参与,我们的风气才会改善。(6分)
21简答题21 / 23
仿照例句的修辞方法,另选话题,写一句话。
例句:人生如同故事,重要的并不在有多长,而是在有多好。
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要注意比喻的修辞手法以及句间的逻辑关系。例:感情如同水井,重要的并不在有多广,而是在有多深。
22简答题22 / 23
根据下面提供的材料,按要求分别拟写一段话。
(1)新年将至,请为你的英语老师拟一则手机短信。要求:至少运用一种修辞手法。(3分)
(2)某公司新推出一款手表,其奇特之处在于它集拍照、录音功能于一体,当然还能告诉你准确的时间。请你为其拟一句不超过十个字的广告语,要求表达流畅、新颖。
(3分)
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(1)写给英语老师的手机短信,应符合其职业特点。
(2)广告语应上口易记,新颖有冲击力。
例:我的时间,美丽又动听。
23作文题23 / 23
阅读下面的诗歌,按要求作文
    “你”是我们常使用到的称呼,可以指现实生活中的人或物,比如亲人、朋友、师长等,也可以指宠物、书本、珍藏品等;“你”还可以指历史人物,古迹,未来出现的人或物等。
请以“                的你”为题,写一篇文章。
要求文体自选,立意自定,800字以上,不能套作,不得抄袭。
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略
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