1单选题1 / 32
下列关于广告的定义说法错误的是（ ）
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D. 从艺术角度来看，广告创造真实
学历类自考文学类广告学(二)
全国2009年10月自学考试广告学(二)试题
32 题含答案广告学(二)
2单选题2 / 32
广告得以产生并发展的直接原因是（ ）
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C. 广告对经济和商业，或者说对市场带来的效应
3单选题3 / 32
杨抚生在上海金陵路开设的“鹤鸣鞋店”独具匠心地采用“天下第一厚皮”为广告语，这种创意非凡的中国广告发生在( )
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B. 20世纪30年代
4单选题4 / 32
1914年，美国“发行稽查局”的出现对于广告管理意义重大，它的职能是（ ）
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A. 核实报纸、杂志的发行数量，制定广告收费标准
5单选题5 / 32
广告知觉中对广告心理研究意义最大的是（ ）
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C. 选择性
6单选题6 / 32
我国现代广告事业必须遵循各种原则，以下错误的是（ ）
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B. 节约性原则
7单选题7 / 32
我国广告审查制度正式建立于（ ）
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C. 1995年2月
8单选题8 / 32
被广告历史学家称为“现代广告公司的先驱”的广告公司是（ ）
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A. 艾尔父子广告公司
9单选题9 / 32
在广告信息传播过程中，广告的效果最终要体现在广告的（ ）
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A. 传播效果
10单选题10 / 32
POP广告指的是（ ）
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D. 售点广告
11多选题11 / 32
现代广告事业的任务包括（ ）
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B. 传播经济信息，沟通产销 C. 活跃市场，指导消费 D. 促进国际贸易交往 E. 促进精神文明建设
12多选题12 / 32
影响广告预算的因素包括（ ）
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A. 产品生命周期 B. 竞争对手 C. 销售目标 D. 广告媒介和发布频率 E. 企业财务负担能力
13多选题13 / 32
确立广告主题时，商品分析的主要分析角度有（ ）
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A. 原材料方面的优点或特点 C. 商品的制造过程 E. 商品的使用价值
14多选题14 / 32
广告文案的内容要素包括（ ）
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A. 广告主题 B. 广告标题 C. 广告口号 D. 广告正文 E. 广告附文
15多选题15 / 32
网络广告媒介的传播优势主要体现在（ ）
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A. 融合了传统广告媒介的优点 B. 与现今朝阳产业有着天然联系 D. 价格相对低廉，有利于中小企业开发 E. 互动的方式更有利于与消费者进行沟通
16多选题16 / 32
广告受众的特性包括（ ）
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A. 多重角色的扮演者 B. 占有主导地位 C. 互动性 E. 具有群体观念
17多选题17 / 32
现场广告媒介的功能包括（ ）
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B. 提醒或唤起消费 C. 改变消费者购买动机 D. 树立商店形象 E. 制造营销气氛
18多选题18 / 32
广告销售效果测定的方法包括（ ）
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B. 店头调查法 D. 销售地域测定法 E. 统计法
19多选题19 / 32
对广告经营者的管理内容包括（ ）
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A. 审批登记管理 B. 广告业务员证制度 C. 广告合同制度 D. 广告业务档案制度 E. 广告经营单位的年检注册制度
20多选题20 / 32
广告公司代理佣金的收费制度包括（ ）
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A. 协商佣金制 B. 实费制 C. 效益分配制 D. 议定收费制
21主观题21 / 32
理性诉求广告
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广告采取理性的说服手法，有理有据的直接论证产品的优点，通过向消费者介绍或展示产品的质量、性能，以及产品能带给消费者的好处，让消费者理性地权衡处弊，听从劝导，最终促成购买行动。
22主观题22 / 32
产品生命周期
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是指产品进入市场，经历发展，衰退直至被市场淘汰的全部持续时间。一般被划分成为四个阶段：导入期、成长期、成熟期、衰退期。
23主观题23 / 32
消费者行为
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消费者为满足其需要必须去选择、获取、使用或处置某种产品或服务，在这个过程中，消费者所表现出来的种种心理活动和外在行为。
24主观题24 / 32
广告运作
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指在现代广告中，广告发起、规划和执行的全过程，是广告主体的主要行为。
25主观题25 / 32
达格玛理论
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1961年，美国学者R•H•格利发表《根据广告目标测定广告效果》一文，指出所谓广告效果，是在信息传播过程中发生的，应以信息传播影响消费者心理变化为视点，考察分析广告效果发生的过程。
26名词解释26 / 32
简述USP理论的内容。
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（1）每条广告都必须给消费者提供一个主题，每则广告都必须告诉受众：“买这个产品吧，你将从中获益。”
（2）提出的主题必须是竞争对手没有或无法提出的，无论在品牌方面还是在承诺方面都要独具一格。
（3）提出的主题必须要有足够的力量感动消费者，主题要有足够的力量吸引消费者购买你的产品
（2）提出的主题必须是竞争对手没有或无法提出的，无论在品牌方面还是在承诺方面都要独具一格。
（3）提出的主题必须要有足够的力量感动消费者，主题要有足够的力量吸引消费者购买你的产品
27名词解释27 / 32
简述菲利普的“大市场营销”理论与麦卡西“4P组合”理论的区别。
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（1）在对待外部市场环境方面，“4P”理论强调的是如何调整可控的内部因素，千方百计适应不可控制的外部环境；而“大市场营销”理论认为企业可以影响外部环境。
（2）在企业的市场营销目标方面，“4P”理论是千方百计调查研究、了解和满足目标消费者的需求，“大市场营销”理论的强调，为了满足目标者的需求，采取一切市场营销手段，打开或进入一个新的市场，创造或改变目标消费者的需要。
（3）在手段方面，前者强调的是“4P组合”，而后者新增了“政治力”和“公共关系”用以改善外部环境因素的手段，即用“6P组合”打开和进入市场。
（2）在企业的市场营销目标方面，“4P”理论是千方百计调查研究、了解和满足目标消费者的需求，“大市场营销”理论的强调，为了满足目标者的需求，采取一切市场营销手段，打开或进入一个新的市场，创造或改变目标消费者的需要。
（3）在手段方面，前者强调的是“4P组合”，而后者新增了“政治力”和“公共关系”用以改善外部环境因素的手段，即用“6P组合”打开和进入市场。
28名词解释28 / 32
简述媒介组合的作用。
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（1）能够增加总效果和到达率。
（2）能够弥补单一媒介传播程度不足。
（3）能够整合不同媒介的传播优势，形成合力，扩展传播效果。
（4）能够相对减少成本，增加广告效益，有利于企业量力而行。
（2）能够弥补单一媒介传播程度不足。
（3）能够整合不同媒介的传播优势，形成合力，扩展传播效果。
（4）能够相对减少成本，增加广告效益，有利于企业量力而行。
29名词解释29 / 32
举例说明什么是种类定位。
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（1）种类定位是以产品的种类进行定位，种类定位要通过广告使消费者接受这一新的种类，进而给予产品特别的关注，对新品种产生尝试的欲望。
（2）美国七喜汽水，在广告宣传中把饮料分为可乐和非可乐两大类，将自己定位为非可乐饮料，有效促进产品销售
（2）美国七喜汽水，在广告宣传中把饮料分为可乐和非可乐两大类，将自己定位为非可乐饮料，有效促进产品销售
30材料分析题30 / 32
试述确立广告主题需要考虑的方面。
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（1）商品分析是确立广告主题的基础：运用USP理论进行商品分析。
（2）消费者分析是关键：
①生活方式和心理特征；
②购买商品原因和使用商品原因；
③对各类品牌的态度和评价；
④对商品的特征偏好、关心程度；
⑤媒介接触情况；
⑥兴趣、娱乐、对社会问题的看法；
⑦经常的消息来源；
⑧吉好的音乐、色调、节目。
（3）企业形象和品牌形象分析：水卫•奥格威的品牌形象论。
（4）广告主题与广告目标。
（5）确立广告主题的方法，方程式法和要点法
（2）消费者分析是关键：
①生活方式和心理特征；
②购买商品原因和使用商品原因；
③对各类品牌的态度和评价；
④对商品的特征偏好、关心程度；
⑤媒介接触情况；
⑥兴趣、娱乐、对社会问题的看法；
⑦经常的消息来源；
⑧吉好的音乐、色调、节目。
（3）企业形象和品牌形象分析：水卫•奥格威的品牌形象论。
（4）广告主题与广告目标。
（5）确立广告主题的方法，方程式法和要点法
31材料分析题31 / 32
试述在制定媒介计划时，如何对媒介进行考察评估?
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（一）总体分析：
（1）普及状况和受众成分
a 某一媒介或节目的影响程度；
b 广告目标消费者与媒介所拥有的受众的联系程度；
c 媒介被接触的程度
（2）媒介使用条件
a 购买媒价广告的时间和空间的难易程度；
b 媒介表现广告信息的能力；
c 媒介相对广告费用
（二）对不同媒介的具体分析
（1）报纸和杂志；
（2）广播和电视；
（3）各类促销媒介。
（1）普及状况和受众成分
a 某一媒介或节目的影响程度；
b 广告目标消费者与媒介所拥有的受众的联系程度；
c 媒介被接触的程度
（2）媒介使用条件
a 购买媒价广告的时间和空间的难易程度；
b 媒介表现广告信息的能力；
c 媒介相对广告费用
（二）对不同媒介的具体分析
（1）报纸和杂志；
（2）广播和电视；
（3）各类促销媒介。
32材料分析题32 / 32
请用“6W”和“60”理论对售价为4000元左右的学生笔记本电脑进行消费者行为分析。
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（1）市场需要什么——有关产品：消费者希望购买什么，笔记本电脑的特性。
（2）为何购买——购买目的：学习生活和娱乐消遣。
（3）购买者是谁——购买组织：目标消费者的情况分析，学生具有哪些特点。
（4）如何购买——购买组织的作业行为：根据学生消费者购买特点决定售卖方式，使用网络、促销、活动等形式。
（5）何时购买——购买时机：利用适当的时机，如寒暑假、开学前。
（6）何处购买——购买场合：根据学生喜好铺设渠道。
（2）为何购买——购买目的：学习生活和娱乐消遣。
（3）购买者是谁——购买组织：目标消费者的情况分析，学生具有哪些特点。
（4）如何购买——购买组织的作业行为：根据学生消费者购买特点决定售卖方式，使用网络、促销、活动等形式。
（5）何时购买——购买时机：利用适当的时机，如寒暑假、开学前。
（6）何处购买——购买场合：根据学生喜好铺设渠道。