1填空题1 / 58
关于发展，所有的儿童心理学家都关心两个中心问题：第一， ＿＿ ?第二， ＿＿ ?
查看答案
- 儿童在发展时怎样变化
- 这些发展变化的决定因素是什么
学历类自考教育类发展心理学
浙江省2002年1月高等教育自学考试 发展心理学试题 课程代码：02114
58 题含答案发展心理学
2填空题2 / 58
＿＿ 是行为研究中最常见、最普遍的方法。
查看答案
观察法
3填空题3 / 58
实验法是通过 ＿＿ 某些条件来引发某种行为，从而确定行为的影响因素之间因果关系的方法。
查看答案
控制/改变/操纵
4填空题4 / 58
相关研究是旨在确定变量之间的关联程度和一致性的研究。它是为了揭示变量之间是否存在 ＿＿ 。
查看答案
相关关系
5填空题5 / 58
按照研究所选取的被试的多少可以将发展研究区分为组群研究与 ＿＿。
查看答案
个案研究
6填空题6 / 58
习惯化和去习惯化被看作是 ＿＿ 。
查看答案
婴儿的学习
7填空题7 / 58
语言的先天获得理论认为语言的获得基本上是由先天决定的，其主要代表人物有乔姆斯基和 ＿＿ 。
查看答案
勒纳伯格
8填空题8 / 58
怀特赫斯特认为儿童是通过对成人语言的 ＿＿ 模仿学习语言的。
查看答案
选择性
9填空题9 / 58
儿童理解时间次序的词则以现在为起点，逐步向过去和 ＿＿ 延伸。
查看答案
将来
10填空题10 / 58
儿童理解句子的策略可以归纳如下： ＿＿ ，词序策略，非语言策略。
查看答案
事件可能性策略
11填空题11 / 58
认知发展的研究包括对儿童的智力 ＿＿ 和知识的发展历程的描述和解释。
查看答案
活动方式
12填空题12 / 58
直观思维的典型特征是思维直接受知觉到的事物的 ＿＿特征所制约。
查看答案
显著
13填空题13 / 58
认知加工理论强调解决具体问题时用到的那些特定的 ＿＿ 和能力。
查看答案
认知策略
14填空题14 / 58
信息加工理论认为，注意是对知觉内容的选择，注意有四个方面的特征，即 ＿＿、适应性、计划性、注意的监控能力。
查看答案
注意的控制
15填空题15 / 58
斯坦伯格调查研究发现，无论是专家还是普通人，都力图从三个方面概括智力特征：实际解决问题的能力、言语能力、 ＿＿ 。
查看答案
社会能力
16填空题16 / 58
韦克斯勒量表分为言语和 ＿＿ 两部分。
查看答案
操作
17填空题17 / 58
托玛斯将婴儿的气质类型分为：容易型、困难型、 ＿＿。
查看答案
中间型
18填空题18 / 58
儿童的道德发展研究主要集中于三种个人品德成分，道德认知、道德行为和 ＿＿。
查看答案
道德情感
19填空题19 / 58
发展心理学经常从两个维度来分析父母抚养孩子的行为，维度一是父母与儿童的情感联系，维度二是 ＿＿ 。
查看答案
父母的控制
20单选题20 / 58
影响心理发展的因素问题上，（ ）是二因素论者。
查看答案
D. 吴伟士
21单选题21 / 58
新生儿指出生到（ ）月以内的婴儿。
查看答案
A. 1
22单选题22 / 58
依恋是在出生（ ）月后逐渐出现的。
查看答案
D. 6
23单选题23 / 58
埃里克森将儿童的人格发展区分为（ ）个阶段。
查看答案
C. 5
24单选题24 / 58
下列特征中，（ ）不是前运算思维的特征。
查看答案
D. 思维的可逆性
25单选题25 / 58
（ ）时婴儿已经具有稳定的延迟模仿能力，这使观察学习在儿童发展过程中成为日趋成效的学习途径。
查看答案
B. 2岁
26单选题26 / 58
自我意识在小学（ ）发展速度较快，以后速度逐渐减慢。
查看答案
A. 1到3年级
27单选题27 / 58
我国儿童道德发展协作组研究发现，在关于行为意向与行为结果的判断上，5岁儿童大多根据后果判断，而（ ）儿童已发生转折，意向性判断已发展到优势。
查看答案
B. 7岁
28单选题28 / 58
勒纳伯格认为（ ）期间为语言发展关键期。
查看答案
C. 2岁到青春期
29单选题29 / 58
（ ）儿童已经能够调整自己的言语以适应不同的听者。
查看答案
A. 4岁
30单选题30 / 58
（ ）发明了一种称为“视崖”的装置来研究婴儿的深度知觉。
查看答案
A. 吉布森
31单选题31 / 58
心理学家（ ）提出了智商的概念。
查看答案
D. 斯腾
32单选题32 / 58
在（ ）期间，婴儿对陌生人的出现表露出不安—怯生。
查看答案
C. 7-9月
33单选题33 / 58
（ ）是人格中最原始、最难接近的最基本的成分。
查看答案
D. 本我
34单选题34 / 58
前运算阶段的儿童指（ ）儿童。
查看答案
A. 2-7岁
35判断题35 / 58
格赛尔的双生子爬梯实验有力地说明了生理成熟对学习技能的作用。（ ）
查看答案
A. 正确
36判断题36 / 58
皮亚杰是典型的阶段论者，他认为所有儿童都在同一年龄完成相同的阶段。（ ）
查看答案
B. 错误
37判断题37 / 58
年幼儿童过滤无关信息的能力是十分有限的。（ ）
查看答案
A. 正确
38判断题38 / 58
两个年龄不同的儿童智商得分相同，说明他们的智力相同。（ ）
查看答案
B. 错误
39判断题39 / 58
好奇心强、好问问题也是儿童理智感的特殊表现。（ ）
查看答案
A. 正确
40判断题40 / 58
许多研究表明：婴儿早期的气质倾向对于今后的发展产生着影响。（ ）
查看答案
A. 正确
41判断题41 / 58
研究发现：不同的父母行为类型与儿童的行为类型具有因果关系。（ ）
查看答案
B. 错误
42判断题42 / 58
研究发现：离异家庭子女社会性发展方面不如完整性家庭子女。（ ）
查看答案
A. 正确
43判断题43 / 58
对父母行为的模仿是儿童社会化的首要途径。（ ）
查看答案
A. 正确
44判断题44 / 58
儿童对语言的理解先于语言的产生。（ ）
查看答案
A. 正确
45判断题45 / 58
智力测验中，在建立儿童常模组的过程中，年龄往往是最关键的因素。（ ）
查看答案
A. 正确
46判断题46 / 58
依恋的发展是一个相互影响的过程，其中也有婴儿的作用。（ ）
查看答案
A. 正确
47判断题47 / 58
一般来说，完备的恐惧反应比微笑之类积极的情绪反应发展得慢些。（ ）
查看答案
A. 正确
48判断题48 / 58
儿童发展实际上是家庭成员之间相互作用的一种复杂过程。（ ）
查看答案
A. 正确
49判断题49 / 58
在6岁以前，儿童的自我意识处于发展的高级阶段。（ ）
查看答案
B. 错误
50主观题50 / 58
关键期：
查看答案
就是某一心理机能的发展对内外条件极为敏感且发展迅速的时期，错过这一时期或在这一时期受到阻碍，所造成的发展损失将难以弥补。
51主观题51 / 58
临床法：
查看答案
通过对儿童的观察、谈话和儿童的实物操作等手段，多方面收集儿童心理活动的有关材料加以分析、综合，以了解儿童思维发展的规律。
52主观题52 / 58
常模：
查看答案
具有某些特征的群体在某一测验上的平均得分。
53主观题53 / 58
亲社会行为：
查看答案
也称积极性社会性行为或利他行为，指个体帮助或打算帮助其他个体或者群体的行为及倾向。
54简答题54 / 58
简述单词句的特点。
查看答案
第一：单词句与动作紧密结合。
第二：单词句的含义并不十分明确。
第三：词性不确定。
第二：单词句的含义并不十分明确。
第三：词性不确定。
55简答题55 / 58
比纳-西蒙作为测验界的先驱，他们在哪三方面的工作成为了很重要的原则?
查看答案
第一：结合实际经验选取测验项目；
第二：测量高级的心理过程而不是停留在简单机能的测量
第三：重视实际年龄与智力的关系。
第二：测量高级的心理过程而不是停留在简单机能的测量
第三：重视实际年龄与智力的关系。
56简答题56 / 58
简述学习理论发展的三种减轻儿童恐惧的治疗技术。
查看答案
第一：对抗性条件作用，其基本原则是将引起情绪反应的典型的恐惧刺激与愉快的活动联系在一起出现。
第二：脱敏作用，其基本假设是与非压力情境相联系的身体状态是与恐惧反应不相容的、相互抵消的。 第三：榜样作用。
第二：脱敏作用，其基本假设是与非压力情境相联系的身体状态是与恐惧反应不相容的、相互抵消的。 第三：榜样作用。
57简答题57 / 58
影响同伴接纳的因素有哪些?
查看答案
姓名。儿童对不常见或陌生的名字倾向于作出消极反应。
外表。身体外表的吸引力在儿童和成人的交往反应和评价中起着重要作用。
年龄。儿童倾向于选择与自己同一年龄的儿童做朋友。
性别。学前时期，同性伙伴就更喜欢在一起玩，这种倾向在整个小学阶段都在增长。
社会技能。一般将儿童的同伴团体的地位分为五种，受欢迎型、普通型、被拒绝型、被忽视型和矛盾型，每一种社会地位都与特定的社会行为相联系。
外表。身体外表的吸引力在儿童和成人的交往反应和评价中起着重要作用。
年龄。儿童倾向于选择与自己同一年龄的儿童做朋友。
性别。学前时期，同性伙伴就更喜欢在一起玩，这种倾向在整个小学阶段都在增长。
社会技能。一般将儿童的同伴团体的地位分为五种，受欢迎型、普通型、被拒绝型、被忽视型和矛盾型，每一种社会地位都与特定的社会行为相联系。
58材料分析题58 / 58
阐述皮亚杰的感知运动阶段儿童的主要特征和成就。
查看答案
感知运动阶段儿童指0到2岁的儿童，其主要特征和成就有：婴儿把自己从客体中区分出来，寻找刺激物和延长对有趣景象的注意时间，客体永久性的获得，对因果关系、时间和空间的简单推理，手段目的关系，不在眼前、复杂行为模仿的开始，想象游戏和符号思维。