教师招聘考试复习题34

主观的成熟体验与客观的相对不成熟的矛盾；
独立性与依赖性的矛盾；
强烈的活动需要与能力发展的同步的矛盾；
旺盛的求知欲与识别能力较低的矛盾；
性意识的萌芽，成熟和道德法制观念薄弱的矛盾。

 学校教育系统作为国家对年轻一代进行教育的最严密、最有效的组织，它集中体现了整个教育制度的精神实质，学校教育制度制定得是否正确和完善，它直接关系到教育目的的实现，教育和教学工作的进行以及教育事业的发展，从而也对政治经济制度的巩固，生产力的提高，青少年儿童身心的发展，产生重要影响。

（1）明确和充分地保障了全国人民特别是工农干部受教育的机会，突出了“教育为国家建设服务，学校向工农开放”的方针，
（2）新学制确立了各类技术学校和专门学校的地位，保证了各种人才的培养，体现了教育为生产建设服务的方针，
（3）保证了一切知识分子和老年知识分子接受革命政治教育的机会，
（4）体现了方针、任务的统一性和方法方式的灵活性，
（5）充分体现民族平等、男女平等的原则。

用马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论教育学生，把坚定正确的政治方向摆在首位，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，具体来说，包括以下五个方面：
（1）培养学生正确的政治方向；
（2）引导学生逐步树立科学的世界观和人生观
（3）逐步形成社会主义基本道德品质和行为习惯
（4）培养学生自我教育的能力
（5）培养学生良好的个性心理品质。

方向性和现实性相结合的原则；
知行统一原则；
正面教育与纪律约束相结合的原则；
严格要求与尊重理解相结合的原则；
集体教育与个别教育相结合的原则；
教育与自我教育相结合的原则；
教育的统一性与灵活性相结合的原则；
教育影响的一致性与连贯性原则。

（1）指导学生掌握修养的标准
（2）自我评价
（3）道德情感体验
（4）在社会实践中锻炼品德。

学习系统的文化科学基础知识，获得基本技能；
发展智力、体力、和创造才能；
教会学生学习，培养自学能力；
培养学生的非智力因素

科学性与思想性相结合的原则；
理论与实践相结合的原则；
直观性原则；
启发性原则；
循序渐进原则；
巩固与创新相结合的原则；
统一要求与因材施教相结合的原则

讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、演示法、参观法、实习作业法、练习法、实验法。

讲授的内容要有科学性；
讲授要有系统性连贯性和逻辑性，层次清楚，突出重点、难点；
讲授的语言要有条理性、简练性、启发性、生动性、语音、语调要有和谐性；
恰当运用板书和体态语言，强化讲授效果。

根据教学目的和任务来选择；
根据学科和教材特点来选择；
根据学生的年龄特征、知识水平来选择；
根据学校的客观条件来选择；
根据教师的业务水平、实际经验和个性特点来选择。

以“班”作为教学工作的基本单位，能扩大教育对象，提高教学效率；有利于发挥教师的主导作用，使教师有计划、有系统地进行教学；便于学生之间互相观摩，互相启发，互相帮助，互相促进；能发挥班集体的教育作用，有利于集体主义精神的培养；能保证正常的教学常规，有利于教学任务的完成；有利于学生的身心健康，由于班级授课制的优越性，因此，自产生以来，班级授课制便成为教学的基本组织形式。

做好三项工作：备教材；备学生；备教法。
写好三个计划学年或学期教学进度计划；
单元教学计划；课时计划（教案）

教学目标明确，完成任务好；
教学内容正确、充实。抓住重点、难点、关键；教学方法适当，教师善“启”善“导”；
语言规范、板书整洁；
教学进程组织严密、结构紧凑；
师生双方积极性高。

传递——接受式、引导——发现式、辅导——自学式、情境——陶冶式

练习要有明确的目的要求；
精选练习材料，使之具有典型性；
帮助学生掌握正确的练习方法，适当分配练习的份量、次数和时间；
在练习过程中要加强指导，经常检查练习的结果。

（1）全班同学有共同的奋斗目标
（2）有团结一致的领导核心
（3）有正确的政治方向和集体舆论。

（1）对学生进行思想品德教育
（2）引导学生学好功课
（3）组织好课外活动，指导课余生活
（4）组织学生劳动
（5）指导团队会工作，协调班内外教育力量
（6）处理班级日常工作
（7）抓好学生的入学教育和毕业教育
（8）做好班主任工作的计划和总结

初建松散阶段；
基本形成阶段；
巩固发展阶段