教师招聘考试复习题31

1、班级授课制的优越性：首先，班级授课制使得教学获取了巨大的效率，一位教师赐教向几十个学生教学，使得教育普及成为可能。其次，有利于教师主导作用的发挥，便于有计划地教学活动，循序渐进地开展教学。第三，由于学生是按照年龄和程度编成班级，水平接近，有利于他们之间的互相交流和启发。
2、班级授课的局限性：首先，不利于学生主体性的发挥。其次，为学生提供的实践性学习、探索性学习机会较少，不利于学生多方面的发展。第三，不能很好地适应教学内容和教学方法，比较固定化，缺少灵活性。第四，强调统一，难以适应个别差异，不利于因材施教。第五，每个学生实际上分别地对老师负责，彼此之间没有分工合作，因此学生的互相交流和启发难以保证。

1、教学目的的明确；
2、教学内容正确；
3、教学方法适当；
4、教学过程紧凑；
5、学生主体充分发挥。

1、计算机辅助教学将使得学生的自主性学习成为可能；
2、个别化教学将普遍实现；
3、教师的角色将实现重要转变。

1、要恰当地选择直观手段；
2、直观是手段而不是目的；
3、要在直观的基础上提高学生的认识。

1、激发学生的积极思维；
2、确立学生的主体地位；
3、建立民主平等的师生关系。

1、按照课程标准的顺序教学。
2、教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁；
3、根据具体情况进行调整。

1、在理解的基础上巩固；
2、保证巩固的科学性；
3、巩固的具体方式要多样化。

1、重视学生的年龄特征；
2、了解学生发展的具体特点；
3、恰当地把握教学难度。

1、坚持正确的方向；
2、严格遵守职业道德；
3、实事求是；
4、讲究教学艺术。

1、重视理论知识和教学；
2、注重在联系实际过程中发展学生的能力。
3、联系实际应当从多方面入手；
4、帮助学生总结收获。

1、充分了解学生；
2、尊重学生的差异；
3、面向每一个学生。

1、保证讲授内容的科学性和思想性；
2、讲授要做到条理清楚、重点分明。
3、讲究语言艺术；
4、注意与其他教学方式配合使用。

1、做好充分的准备；
2、谈话要面向全体学生；
3、在谈话结束时要进行总结。

1、选好讨论题目；
2、肯定学生各种意见的价值；
3、善于引导。

1、提出明确要求；
2、选择恰当的方式；
3、做好事后的检查。

1、作业的内容，应当符合课程标准和教科书的要求，作业的目的要明确，每项作业有明确的意图，为学生知识的巩固，技能的训练服务。
2、作业的分量要适当，时间和难易程度，大多数学生经过一定努力，能够独立完成，避免负担过重；
3、布置作业要有明确的要求，规定完成的时间。
4、对学生作业要认真，及时批改。

1、新生学生的个人意愿和兴趣、特长；
2、注重学生的平衡发展，兼顾全面发展与特殊能力的培养；
3、重视游戏和自由活动。

1、培养学生的主体精神和自主学习能力；
2、开发学生的潜能力，培养学生的个性和创造性。
3、培养学生的组织合作，礼让等社会交际能力；
4、拓宽学生的知识面，增强学生的社会责任感。

1、尊重学生的个人意愿和兴趣特长。
2、注重学生的平衡发展，兼顾全面发展与特殊能力的培养。
3、重视游戏和自由活动。